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广东省广州市荔湾区真光中学2022-2023学年九年级上学期期中化学试题
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广东省广州市荔湾区真光中学2022-2023学年
九年级上学期期中化学试题
第Ⅰ部分选择题（共42分）
1. 2020年1月以来，我国众志成城，抗击新冠肺炎疫情富有成效，目前各行业有序复工复产。疫情防护期间，下列外出回家的活动中，主要涉及物理变化的是（ ）
A. 用84消毒液消毒
B. 将外衣拿到阳光下暴晒
C. 用体温计测量体温
D. 将自来水煮沸后饮用
2. “●”和“○”表示两种不同元素的原子，下列表示混合物的是
A. B. C. D.
3. 下图所示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A. 检查气密性 B. 加热液体
C 称量固体 D. 倾倒液体
4. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是
选项
宏观事实
微观解释
A
墙内开花墙外香
分子不断运动
B
变瘪的乒乓球放入热水中鼓起
分子间的间隔变大
C
水电解生成氢气和氧气
化学反应前后原子的种类改变
D
CO和CO2化学性质不同
分子构成不同
A. A B. B C. C D. D
5. 某同学先用量筒准确量取10mL某液体，倒出部分后，仰视凹液面最低处，读数为4mL，则该同学实际倒出的液体体积是
A. 小于6mL B. 大于6mL C. 等于6mL D. 无法确定
6. 下列知识整理的内容完全正确的一组是
A
环境问题
B
物质燃烧的现象描述
①二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
②二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物属于空气污染物
③酸雨、臭氧层破坏与空气污染有关
①硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
②红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
③细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C
物质的用途
D
实验先后
①氧气具有助燃性，可以作燃料
②氮气性质稳定，可用作食品防腐
③稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以做霓虹灯
①高锰酸钾制取氧气结束时，先把导管从水槽中取出，后停止加热
②实验室制取氧气，先检查装置气密性，再装药品
③滴管吸取液体先挤压胶头，再伸入试剂中
A. A B. B C. C D. D
7. 下列关于空气的说法中，正确的是
A. 空气质量报告中空气质量级别越高，空气质量越好
B. 空气中的各种成分混合在一起后性质也不发生改变
C. 空气中氮气质量占空气质量的78%
D. 空气中的稀有气体化学性质比较活泼
8. 符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式的是
A. 氨气+二氧化碳+水碳酸氢铵 B. 镁+氧气氧化镁
C. 碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水 D. 氢气+氧化铜铜+水
9. 某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是
A. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落
B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应
D. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
10. 如图，①是碘元素在元素周期表中的信息，②—⑤是四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是
A. 碘的相对原子质量为126.9 B. 碘与⑤具有相似的化学性质
C. 碘为第五周期元素 D. ④表示阴离子
11. 甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢可能产生污染物之一、下列说法正确的是
A. 甲醛由1个碳原子和1个氢分子和1个氧原子构成
B. 甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
C. 甲醛分子由碳原子、水分子构成
D. 甲醛由1个碳元素、2个氢元素、1个氧元素组成
12. 考古人员使用碳14(质子数为6，14为质子数和中子数之和)年代检测法，测出三星堆出土的“鸟形金饰片”(如图)距金约3200年至3000年。下列模型能表示碳14原子结构的是
A. B.
C D.
13. 逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 离子是带电的微粒，故带电的微粒一定是离子
B. 物质的分子结构不同则化学性质不同，故氧气和臭氧（O3）的化学性质不同
C. 由同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定由同种分子构成
D. 化学反应前后物质发生了变化，所以元素的种类也一定发生变化
14. 某化学兴趣小组用一定质量的高锰酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，下图表示该固体混合物有关量（Y轴）随横坐标（X轴）变化情况图像，其中正确的组合是
选项
横坐标（X轴）
纵坐标（Y轴）
A
反应时间（即产生氧气开始计时）
剩余固体中二氧化锰质量
B
反应时间（即产生氧气开始计时）
剩余固体中氧元素的质量
C
加热时间
剩余固体高锰酸钾的质量
D
加热时间
生成氧气的质量
A. A B. B C. C D. D
第Ⅱ部分非选择题（共48分）
15. 回答下列问题
（1）用化学符号表示或写出符号、数字意义：
①保持氨气的化学性质的最小粒子___________。
②化学性质不活泼且空气中占体积分数最大的气体___________。
③地壳中含量最多的元素原子形成的离子___________。
④3I：___________。
⑤2Ba2+：右上角的“2”___________。
（2）如图是两个微粒的结构模型示意图，小明认为这两个微粒不属于同种元素，你认为他的依据是___________。
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示：
①氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，请在B框中将微粒补充完整___________。
②上述变化Ⅱ为降温，Ⅲ为升温，请在C框中将微粒补充完整___________。
（4）利用分子的知识解释下列问题：
①用如图装置进行分子性质实验的探究，观察到棉花团①②③均变红。该实验可证明分子具有的特征是___________；
②1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明___________。
16. 有九种A、B、C、D、E、F、G、H、I初中化学常见的物质，它们有如图转化关系（部分条件省略）。
已知P在植物光合作用中转化为D，E、F是无色液体，B、H是黑色固体。
（1）请写出相关物质的化学式：H___________，O___________。
（2）写出下列反应的表达式：
①E→D的符号表达式：___________，反应的基本类型是___________。
②D→Q的符号表达式：___________，反应的基本类型是___________。
（3）工业上制取D主要是利用液氧和液氮的___________不同，属于___________（填“物理”或“化学”）变化。
17. 水是一种重要的资源：
（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是___________；
（2）上图方式为河水的净化过程，加入X试剂搅拌溶解后过滤，则X试剂的俗名是___________，加入X试剂的作用是___________。以上途径四个步骤净化后的水是___________（选填“纯净物”、“混合物”或“固液混浊态”）。
（3）随着净水技术的发展，生活中的直饮水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：
A．步骤③对应作用是___________，该过程属于___________（填“物理”或“化学”）变化。
B．生活中使用硬水会给生活带来许多不便，在家中可用___________方法降低水的硬度。
18. 下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
（1）写出下列仪器的名称：②___________。
（2）用氯酸钾制氧气应选用发生装置___________（填“A”或“B”），反应的原理是___________（用符号表达式表示）。
（3）如图2所示，小明要想收集一瓶较纯净的氧气来进行硫在氧气里燃烧的实验，适宜选用的收集装置是___________（填“D”、“E”或“F”）；使用该方法收集气体时，应注意等到___________再开始收集。集气瓶里要预先留少量水目的是___________。
（4）G装置也可用于收集氧气，验满方法是___________。
（5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是___________。
（6）对废干电池进行实验研究，将外层锌筒剪成小块状后，用装置C制取氢气。将筒内的物质（含有难溶性固体：木炭、二氧化锰；可溶性固体：氯化锌、氯化铵等）取出进行实验，过程如下：
ⅰ、操作②中滤纸折叠不应出现下列图示中的___________（填字母）；
A．B．C．D．
如果过滤后滤液仍然浑浊，原因是___________（只写一条）。
ⅱ、向操作②所得的滤液中滴加氢氧化钠溶液，氯化铵与氢氧化钠反应会产生有刺激性气味的氨气；
ⅲ、操作③灼烧后，固体中的木炭和氧气反应生成二氧化碳气体；
ⅳ、操作④将灼烧后的剩余固体加入试管，将一小块烧红的木炭缓慢伸入试管中，可观察到的现象是___________。
19. 兴趣小组同学在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。
【提出问题】影响过氧化氢分解的因素有哪些？
【作出假设】假设1：催化剂的种类；
假设2：过氧化氢溶液的浓度；
假设3：温度。
【实验探究】学生利用如图1所示装置，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示：
序号
初始温度/℃
过氧化氢溶液浓度
过氧化氢溶液体积/mL
1g催化剂
时间/s
1
20
5%
20
二氧化锰
37
2
20
10%
20
二氧化锰
14
3
20
5%
20
氧化铜
b
4
60
5%
20
二氧化锰
29
（1）检查该装置气密性的方法是___________。
（2）通过对比实验1和3，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是___________。
（3）实验中，注射器的作用是___________。
（4）锥形瓶内原有的空气对测定气体体积___________（填“有”或“无”）明显影响。
【拓展延伸】在实验3探究中，学生将注射器换成了压强传感器，绘出了实验过程中装置压强与时间的关系图像（如图2），实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。
（5）根据实验探究推知，过氧化氢分解的反应是___________（填“吸热”或“放热”）反应。
（6）根据图2所示，我们分析发现：反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有___________。
（7）图2中，有同学提出CD段压强降低的主要原因是装置漏气了，你是否同意他的观点，为什么？___________。
20. 实验室有五种试剂分别是硫酸铜溶液、澄清石灰水、浓氨水、蒸馏水、井水。任选试剂与仪器，设计实验方案，把这五种试剂区分开来。
（1）不用任何试剂，可以鉴别出来的试剂是___________。（填字母）
A. 硫酸铜溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓氨水 D. 蒸馏水 E. 井水
（2）区分剩下三种试剂（限选试剂：二氧化碳、木炭粉、二氧化锰粉末、肥皂水、酚酞溶液）
实验操作
预期现象与结论
___________
___________
___________
___________
广东省广州市荔湾区真光中学2022-2023学年
九年级上学期期中化学试题
第Ⅰ部分选择题（共42分）
1. 2020年1月以来，我国众志成城，抗击新冠肺炎疫情富有成效，目前各行业有序复工复产。疫情防护期间，下列外出回家的活动中，主要涉及物理变化的是（ ）
A. 用84消毒液消毒
B. 将外衣拿到阳光下暴晒
C. 用体温计测量体温
D. 将自来水煮沸后饮用
2. “●”和“○”表示两种不同元素的原子，下列表示混合物的是
A. B. C. D.
3. 下图所示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A. 检查气密性 B. 加热液体
C 称量固体 D. 倾倒液体
4. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是
选项
宏观事实
微观解释
A
墙内开花墙外香
分子不断运动
B
变瘪的乒乓球放入热水中鼓起
分子间的间隔变大
C
水电解生成氢气和氧气
化学反应前后原子的种类改变
D
CO和CO2化学性质不同
分子构成不同
A. A B. B C. C D. D
5. 某同学先用量筒准确量取10mL某液体，倒出部分后，仰视凹液面最低处，读数为4mL，则该同学实际倒出的液体体积是
A. 小于6mL B. 大于6mL C. 等于6mL D. 无法确定
6. 下列知识整理的内容完全正确的一组是
A
环境问题
B
物质燃烧的现象描述
①二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
②二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物属于空气污染物
③酸雨、臭氧层破坏与空气污染有关
①硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
②红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
③细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C
物质的用途
D
实验先后
①氧气具有助燃性，可以作燃料
②氮气性质稳定，可用作食品防腐
③稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以做霓虹灯
①高锰酸钾制取氧气结束时，先把导管从水槽中取出，后停止加热
②实验室制取氧气，先检查装置气密性，再装药品
③滴管吸取液体先挤压胶头，再伸入试剂中
A. A B. B C. C D. D
7. 下列关于空气的说法中，正确的是
A. 空气质量报告中空气质量级别越高，空气质量越好
B. 空气中的各种成分混合在一起后性质也不发生改变
C. 空气中氮气质量占空气质量的78%
D. 空气中的稀有气体化学性质比较活泼
8. 符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式的是
A. 氨气+二氧化碳+水碳酸氢铵 B. 镁+氧气氧化镁
C. 碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水 D. 氢气+氧化铜铜+水
9. 某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是
A. 红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落
B. 在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C. 所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应
D. 仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量
10. 如图，①是碘元素在元素周期表中的信息，②—⑤是四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是
A. 碘的相对原子质量为126.9 B. 碘与⑤具有相似的化学性质
C. 碘为第五周期元素 D. ④表示阴离子
11. 甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢可能产生污染物之一、下列说法正确的是
A. 甲醛由1个碳原子和1个氢分子和1个氧原子构成
B. 甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
C. 甲醛分子由碳原子、水分子构成
D. 甲醛由1个碳元素、2个氢元素、1个氧元素组成
12. 考古人员使用碳14(质子数为6，14为质子数和中子数之和)年代检测法，测出三星堆出土的“鸟形金饰片”(如图)距金约3200年至3000年。下列模型能表示碳14原子结构的是
A. B.
C D.
13. 逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 离子是带电的微粒，故带电的微粒一定是离子
B. 物质的分子结构不同则化学性质不同，故氧气和臭氧（O3）的化学性质不同
C. 由同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定由同种分子构成
D. 化学反应前后物质发生了变化，所以元素的种类也一定发生变化
14. 某化学兴趣小组用一定质量的高锰酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，下图表示该固体混合物有关量（Y轴）随横坐标（X轴）变化情况图像，其中正确的组合是
选项
横坐标（X轴）
纵坐标（Y轴）
A
反应时间（即产生氧气开始计时）
剩余固体中二氧化锰质量
B
反应时间（即产生氧气开始计时）
剩余固体中氧元素的质量
C
加热时间
剩余固体高锰酸钾的质量
D
加热时间
生成氧气的质量
A. A B. B C. C D. D
第Ⅱ部分非选择题（共48分）
15. 回答下列问题
（1）用化学符号表示或写出符号、数字意义：
①保持氨气的化学性质的最小粒子___________。
②化学性质不活泼且空气中占体积分数最大的气体___________。
③地壳中含量最多的元素原子形成的离子___________。
④3I：___________。
⑤2Ba2+：右上角的“2”___________。
（2）如图是两个微粒的结构模型示意图，小明认为这两个微粒不属于同种元素，你认为他的依据是___________。
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示：
①氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，请在B框中将微粒补充完整___________。
②上述变化Ⅱ为降温，Ⅲ为升温，请在C框中将微粒补充完整___________。
（4）利用分子的知识解释下列问题：
①用如图装置进行分子性质实验的探究，观察到棉花团①②③均变红。该实验可证明分子具有的特征是___________；
②1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明___________。
16. 有九种A、B、C、D、E、F、G、H、I初中化学常见的物质，它们有如图转化关系（部分条件省略）。
已知P在植物光合作用中转化为D，E、F是无色液体，B、H是黑色固体。
（1）请写出相关物质的化学式：H___________，O___________。
（2）写出下列反应的表达式：
①E→D的符号表达式：___________，反应的基本类型是___________。
②D→Q的符号表达式：___________，反应的基本类型是___________。
（3）工业上制取D主要是利用液氧和液氮的___________不同，属于___________（填“物理”或“化学”）变化。
17. 水是一种重要的资源：
（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是___________；
（2）上图方式为河水的净化过程，加入X试剂搅拌溶解后过滤，则X试剂的俗名是___________，加入X试剂的作用是___________。以上途径四个步骤净化后的水是___________（选填“纯净物”、“混合物”或“固液混浊态”）。
（3）随着净水技术的发展，生活中的直饮水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：
A．步骤③对应作用是___________，该过程属于___________（填“物理”或“化学”）变化。
B．生活中使用硬水会给生活带来许多不便，在家中可用___________方法降低水的硬度。
18. 下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
（1）写出下列仪器的名称：②___________。
（2）用氯酸钾制氧气应选用发生装置___________（填“A”或“B”），反应的原理是___________（用符号表达式表示）。
（3）如图2所示，小明要想收集一瓶较纯净的氧气来进行硫在氧气里燃烧的实验，适宜选用的收集装置是___________（填“D”、“E”或“F”）；使用该方法收集气体时，应注意等到___________再开始收集。集气瓶里要预先留少量水目的是___________。
（4）G装置也可用于收集氧气，验满方法是___________。
（5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是___________。
（6）对废干电池进行实验研究，将外层锌筒剪成小块状后，用装置C制取氢气。将筒内的物质（含有难溶性固体：木炭、二氧化锰；可溶性固体：氯化锌、氯化铵等）取出进行实验，过程如下：
ⅰ、操作②中滤纸折叠不应出现下列图示中的___________（填字母）；
A．B．C．D．
如果过滤后滤液仍然浑浊，原因是___________（只写一条）。
ⅱ、向操作②所得的滤液中滴加氢氧化钠溶液，氯化铵与氢氧化钠反应会产生有刺激性气味的氨气；
ⅲ、操作③灼烧后，固体中的木炭和氧气反应生成二氧化碳气体；
ⅳ、操作④将灼烧后的剩余固体加入试管，将一小块烧红的木炭缓慢伸入试管中，可观察到的现象是___________。
19. 兴趣小组同学在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。
【提出问题】影响过氧化氢分解的因素有哪些？
【作出假设】假设1：催化剂的种类；
假设2：过氧化氢溶液的浓度；
假设3：温度。
【实验探究】学生利用如图1所示装置，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示：
序号
初始温度/℃
过氧化氢溶液浓度
过氧化氢溶液体积/mL
1g催化剂
时间/s
1
20
5%
20
二氧化锰
37
2
20
10%
20
二氧化锰
14
3
20
5%
20
氧化铜
b
4
60
5%
20
二氧化锰
29
（1）检查该装置气密性的方法是___________。
（2）通过对比实验1和3，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是___________。
（3）实验中，注射器的作用是___________。
（4）锥形瓶内原有的空气对测定气体体积___________（填“有”或“无”）明显影响。
【拓展延伸】在实验3探究中，学生将注射器换成了压强传感器，绘出了实验过程中装置压强与时间的关系图像（如图2），实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。
（5）根据实验探究推知，过氧化氢分解的反应是___________（填“吸热”或“放热”）反应。
（6）根据图2所示，我们分析发现：反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有___________。
（7）图2中，有同学提出CD段压强降低的主要原因是装置漏气了，你是否同意他的观点，为什么？___________。
20. 实验室有五种试剂分别是硫酸铜溶液、澄清石灰水、浓氨水、蒸馏水、井水。任选试剂与仪器，设计实验方案，把这五种试剂区分开来。
（1）不用任何试剂，可以鉴别出来的试剂是___________。（填字母）
A. 硫酸铜溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓氨水 D. 蒸馏水 E. 井水
（2）区分剩下三种试剂（限选试剂：二氧化碳、木炭粉、二氧化锰粉末、肥皂水、酚酞溶液）
实验操作
预期现象与结论
___________
___________
___________
___________
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