广东省揭阳市揭东区2022-2023学年九年上学期期中化学试题

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2022-2023学年度第一学期期中教学质量监测
九年级化学科试题
一、选择题（每小题只有一个正确答案，共45分）
1. 古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是
A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 只要功夫深，铁杵磨成针 D. 红豆生南国，春来发几枝
【答案】C
【解析】
【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧和草木生长均有新物质生成，属于化学变化；
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，春蚕吐丝，蜡烛燃烧，均有新物质生成，属于化学变化；
C、只要功夫深，铁杵磨成针，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；
D、红豆杉的生长产生了新的物质，属于化学变化。
故选C。
2. 下列物质是由分子构成的是
A. 水 B. 铁 C. 氯化钠 D. 石墨
【答案】A
【解析】
【详解】A、水是由水分子构成的，故选项正确；
B、铁是由铁原子构成的，故选项错误；
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误；
D、石墨是由碳原子构成的，故选项错误。
故选A
3. 干冰受热升华，下列关于此过程说法正确的是
A. CO2分子质量变大 B. CO2分子运动速率不变
C. CO2分子体积变小 D. CO2分子间的间隔变大
【答案】D
【解析】
【详解】A、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，而不是CO2分子质量变大，故选项解释错误；
B、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，CO2分子运动速率加快，故选项解释错误；
C、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，而不是CO2分子体积变小，故选项解释错误；
D、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，故选项解释正确。
故选：D。
4. 如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是
A. 检查气密性 B. 加入石灰石
C. 加入稀盐酸 D. 收集二氧化碳
【答案】B
【解析】
【详解】A、检查装置气密性的方法为连接仪器，将导管浸入水中，用手握住试管，若气密性良好，则烧杯中的导管口会有气泡冒出，图示操作正确，不符合题意；
B、取用块状固体药品应将试管横放，将药品放入试管，之后将试管缓慢竖立起来，如图操作块状药品会打破试管底部，图示操作错误，符合题意；
C、取用液体药品应将瓶塞倒放于桌面，试管倾斜，试剂瓶标签朝向手心，倾倒时试剂瓶口紧挨试管，图示操作正确，不符合题意；
D、由于二氧化碳密度比空气大，则应用向上排空气法收集，收集时导管应伸入到集气瓶底，图示操作正确，不符合题意。
故选B。
5. 学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】酒精易燃烧，常温下为液体，属于易燃液体，不具有腐蚀性、毒性，也不易发生爆炸，故选D。
6. 下列反应中属于化合反应的是
A. 铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气 B. 铝+氧气→氧化铝
C. 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 D. 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
【答案】B
【解析】
【分析】两种或两种以上的物质生成一种物质的反应是化合反应，特点是“多变一”；一种物质生成两种或两种以上的物质的反应是分解反应，特点是“一变多”。
【详解】A.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气，生成物有两种，不是化合反应，此选项错误；

B.铝+氧气→氧化铝，反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应，此选项正确；
C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应物是一种，生成物是三种，符合“一变多”的特点，属于分解反应，此选项错误；
D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，反应物是两种，生成物是两种，既不属于化合反应也不属于分解反应，此选项错误；
故选B。
7. 下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是

现象或事实
解释
A
热胀冷缩
分子大小随温度改变而改变
B
酒香不怕巷子深
分子不断地运动
C
氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒
构成物质分子不同，性质不同
D
水通电后生成氢气和氧气
在化学变化中分子可以再分

A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、热胀冷缩，说明分子间隔大小随温度改变而改变。A错；
B、酒香不怕巷子深，说明分子不断地运动。B正确；
C、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒。说明构成物质分子不同，性质不同。C正确；
D、水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分。D正确。
综上所述：选择A。
8. 学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是
①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律 ③物质的运动规律 ④生物体生命活动的规律
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的一门科学。①物质的组成和结构，②物质的性质和变化规律属于化学研究的主要内容；③物体的运动规律是物理学研究范畴；④生物体生命的活动规律是生物学研究范畴。故选A。
9. 下图是锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法正确的是

A. 锂原子的核电荷数为1
B. 锂原子在化学反应中容易失去一个电子
C. 锂元素的相对原子质量为6.941g
D. 氯化锂的化学式为LiCl2
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的信息可知，左上角的数字为原子序数，锂原子的原子序数为3，根据原子序数=核电荷数，锂原子的核电荷数为3，错误；
B、根据原子结构示意图可知，锂原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去一个电子，正确；
C、根据元素周期表中的信息可知，最下面的数字为相对原子质量，锂元素的相对原子质量为6.941，错误；
D、根据原子结构示意图可知，锂原子最外层电子数为1，容易失去一个电子变成阳离子，化合价为+1，氯的化合价为-1，故氯化锂的化学式为LiCl，错误；
故选B。
10. 下列说法正确的是
A. 任何物质都是由原子构成分子，分子构成物质
B. 分子既保持物质的物理性质，也保持物质的化学性质
C. 在化学反应中分子可分，原子不可分
D. 二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的
【答案】C
【解析】
【详解】A、构成物质的粒子有分子、原子和离子，故选项说法错误；
B、分子是保持物质的化学性质的最小粒子，但是物质发生物理变化时分子不变，因此分子不能保持物质的物理性质，故选项说法错误；
C、在化学反应中分子可分，分成原子，原子重新结合成分子，原子不可分，故选项说法正确；
D、分子是由原子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故选项说法错误。
故选C。
11. 十九大再次提出“打好蓝天保卫战”。空气质量日报给人们提供及时了解空气质量的依据。下列有关叙述完全正确的是
A. 燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染
B. 计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化碳、可吸入颗拉物、臭氧
C. 污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越好
D. PM2.5被称为“可入肺颗粒物”，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等
【答案】D
【解析】
【详解】A、燃放鞭炮会产生有害气体和烟尘，会对空气造成污染，错误；
B、二氧化碳可造成温室效应，但不是空气污染物，错误；
C、空气质量级别越高，空气质量越差，错误；
D、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，表面积大，能吸附有毒有害物质，易通过肺部进入血液，正确。
故选：D。
【点睛】：
12. 分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A. 氧气、水、空气 B. 氮气、氯酸钾、稀有气体
C. 硫、二氧化碳、冰水混合物 D. 氢气、双氧水、自来水
【答案】A
【解析】
【分析】单质：由同种元素组成的纯净物。
氧化物：两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
根据三者的定义进行判断即可。
【详解】A、氧气属于单质，水属于氧化物，空气含多种物质，属于混合物，故选项正确；
B、氮气属于单质，氯酸钾是含氧化合物，不是氧化物，稀有气体是指元素周期表上所有0族元素对应的气体单质，稀有气体是一个种类，不能判断是混合物还是纯净物，故选项错误；
C、硫属于单质，二氧化碳属于氧化物，冰水混合物只含水分子，属于纯净物，故选项错误；
D、氢气属于单质，双氧水是过氧化氢的水溶液，属于混合物，自来水含多种物质，属于混合物，故选项错误。
故选A
13. 日常生活接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是
A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质
【答案】B
【解析】
【详解】从宏观角度讲，物质一般由元素组成，所以日常生活中常接触到“含氟牙膏”“高钙牛奶”“碘盐”、“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的元素。
综上所述：选择B。
14. 测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验，则下列说法错误的是

A. 实验过程中观察到白磷燃烧产生大量的白烟
B. 必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数
C. 不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在约12mL刻度处
D. 若先夹紧弹簧夹，实验结束冷却后再松开，可观察到活塞前沿移动到约12mL刻度处
【答案】C
【解析】
【详解】A、白磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，测定结果偏小，故选项说法正确。
C、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；右边注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动；若不使用弹簧夹，白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20m.L中的氧气，氧气的体积为，所以活塞应停在20mL-12mL = 8mL的刻度处，故选项说法错误。
D、若先夹紧弹簧夹，白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气，体积为，所以活塞应停在20mL-8mL = 12mL的刻度处，故选项说法正确。
故选C。
15. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是
A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B. 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰集中加热
C. 用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码
D. 加热KClO3并用排水法收集实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
【答案】B
【解析】
【详解】A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品；A错；
B、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰集中加热，避免受热不均试管炸裂；B正确；
C、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码；C错；
D、加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先移出导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒吸，使试管炸裂。D错。
故选B。
二、填空题（共三小题，共25分）
16. 水在生产、生活中有广泛的应用。
（1）电解水的微观示意图如图，请在方框中补全相应微粒的图示。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为___________。
（3）电加热式加湿器是通过电加热，使水沸腾变为水蒸气。从微粒角度分析此过程中，发生变化的是___________。
（4）光照下分解水与通过电加热使水沸腾变为水蒸气，从微观角度回答最本质的区别是___________。
（5）区别硬水和软水的常用方法是用___________检验。
（6）举出你生活中常见的节水方法：___________。
【答案】（1） （2）水氢气+氧气
（3）水分子间的间隔变大了
（4）分子种类是否改变
（5）肥皂水 （6）随手关闭水龙头（或用淘米水浇花或用洗衣水拖地等，合理即可）
【解析】
【小问1详解】
电解水过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别结合为氢分子和氧分子，最小的微粒是氢、氧原子；方框中补全相应微粒的图示为：；
【小问2详解】
我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；
【小问3详解】
通过电加热，使水沸腾变为水蒸气，从微粒角度分析此过程中，发生变化是：水分子间的间隔变大了；
【小问4详解】
光照下分解水生成氢气和氧气，分子的种类发生改变，通过电加热，使水沸腾变为水蒸气，分子的种类没有改变，水分子间的间隔变大了，最本质的区别是分子种类是否改变；
【小问5详解】
区分硬水和软水最常用的方法为加肥皂水，泡沫多，浮渣少的为软水，泡沫少，浮渣多的为硬水；
【小问6详解】
生活中常见的节水方法有随手关闭水龙头、用淘米水浇花、用洗衣水拖地等。
17. 化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
（1）构成物质的粒子有分子、原子和离子，如氯化钠是由Na+和___________（填离子符号）构成的。
（2）如图为三种元素的原子结构示意图。

①氧原子在化学反应中容易___________电子（填“得到”或“失去”）。
②硒（Se）元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒（Se）元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子___________相同。
（3）请根据给出的下列物质，回答相关问题：
①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤五氧化二磷
（a）属于混合物的有___________（填序号，下同）。
（b）属于单质的有___________。
（c）由分子构成的物质有___________。
（d）由原子直接构成的物质有____________。
【答案】（1）Cl- （2） ①. 得到 ②. 最外层的电子数
（3） ①. ③ ②. ①④##④① ③. ①②⑤ ④. ④
【解析】
【小问1详解】
氯化钠是由Na+和Cl-构成，故填：Cl-。
【小问2详解】
①氧原子最外层上有6个电子，在化学反应中易得到2个电子以达到相对稳定结构，故填：得到。
②元素的化学性质与其原子的最外层电子数有密切关系，硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子最外层的电子数相同，故填：最外层的电子数。
【小问3详解】
①新鲜的空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，属于混合物，故填：③。
②单质是由同种元素组成的纯净物，氧气是由氧元素组成的纯净物，铜片是由铜元素组成的纯净物，所以氧气和铜片都属于单质，故填：①④或④①。
③氧气由氧分子构成，蒸馏水由水分子构成，五氧化二磷由五氧化二磷分子构成，所以由分子构成的物质有①②⑤，故填：①②⑤。
④金属单质都是由原子构成的，所以由原子直接构成的物质有铜片，故填：④。
18. 如图是自来水厂净水过程示意图：

（1）自来水厂输送到用户的自来水___________（填“是”或“不是”）纯水。
（2）自来水厂取水后可加入明矾【KA1（SO4）2·12H2O】作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以___________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
（3）通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过___________来降低水的硬度。
（4）过滤池的作用和实验室过滤装置一样，实验室在过滤时“一贴”是指：_______；目的是：_________；“三靠”是指（只写1个）：___________；过滤后滤液仍然浑浊是什么原因（只写1个）：___________；应该怎么操作：___________。活性炭的吸附主要是为了除去___________。
（5）生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了___________（填“物理”或“化学”）变化。
【答案】（1）不是 （2）吸附 （3）煮沸
（4） ①. 滤纸紧贴漏斗 ②. 使滤液顺利流下 ③. 烧杯口紧靠玻璃棒（或玻璃棒靠在三层滤纸一边或漏斗下端管口紧靠烧杯内壁） ④. 滤纸破损 ⑤. 换新的滤纸重新过滤 ⑥. 有色有异味的物质 （5）化学
【解析】
【小问1详解】
自来水厂输送到用户的自来水含有可溶性的物质，属于混合物，因此不是纯水；
【小问2详解】
明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；
【小问3详解】
煮沸可以使 硬水中的可溶性钙镁化合物转化为水垢而除掉，降低硬度；
【小问4详解】
实验室在过滤时“一贴”是指滤纸紧贴漏斗，目的是使滤液顺利流下；
“三靠”是指烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒靠在三层滤纸一边；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；
过滤后滤液仍然浑浊原因是滤纸破损；应该换新的滤纸重新过滤；
活性炭能吸附有色有异味的物质；
【小问5详解】
“投药消毒”过程中生成了新物质，属于化学变化。
三、实验题（共两小题，共20分）
19. 氧气是人类活动所必需的自然资源。实验室常用物质分解的方法制取氧气。

（1）图中仪器①的名称是______________。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择___________（填字母）装置，此法制取氧气的文字表达式为___________。
（3）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）___________。
（4）如果用E装置收集氧气，气体应从管____________（填“a”或“b”）进入。
（5）某同学认为可用F装置代替B装置，与B相比，F装置的优点是___________。实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。
（6）下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：

①如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要朝向手心，瓶塞___________放在桌面上。
②如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。
对其原因的叙述不正确的一项是___________（填序号）。
A.平衡气压，方便取下灯帽 B.挥发水分，利于点燃酒精灯 C.减少挥发，利于节约酒精
③如图③所示，试管的洗涤时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，先用___________冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。
【答案】（1）铁架台 （2） ①. AC或AE ②.
（3）关闭弹簧夹，然后从长颈漏斗内加水，直至长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置不漏气 （4）a
（5）可以通过注射器控制加入液体的流速，从而控制反应速率
（6） ①. 倒 ②. C ③. 自来水

【解析】
小问1详解】
仪器①的名称为铁架台；
【小问2详解】
实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，由于氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，可选择向上排空气法或排水法收集，收集装置可选择C或E，故选择的装置组合为AC或AE；高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
【小问3详解】
检查B装置气密性，首先形成密闭状态，所以关闭弹簧夹，然后从长颈漏斗内加水，直至长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置不漏气；
【小问4详解】
由于氧气不易溶于水，氧气密度比水小，如果用E装置收集氧气，氧气先在顶部聚集，所以从短口a进气；
【小问5详解】
F装置和B装置都时固液常温型发生装置，F装置可以通过注射器控制加入液体的流速，从而达到控制反应速率的目的；
【小问6详解】
①如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签，以及污染瓶塞；
②如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，是为了防止温度降低压强变小，下次使用不易打开（即A平衡气压，方便取下灯帽），同时也使生成水分蒸发掉（B挥发水分，利于点燃酒精），而不是为了节约酒精；故选C；
③如图③所示，试管的洗涤时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。
20. 教材中用图1实验来验证硫能在氧气中燃烧，某化学兴趣小组同学对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2，请完成实验过程中的相关问题。（已知二氧化硫能够使品红溶液褪色）

（1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下：
①连接仪器，并在玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量氢氧化钠（NaOH）溶液（充分吸收气体产物）。
②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热。观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。
③打开止水夹，通入氧气。观察到硫燃烧的现象为：___________。
④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是___________；待玻璃管冷却至室温时，___________（填“关闭”或“打开”）止水夹，撤走通入氧气的装置。
⑤请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：___________。
（2）问题讨论：
①图2比图1实验设计的优点是___________。
②预测润湿的品红溶液的作用是___________。
③硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为___________。
④图1中的水___________（填“能”或“不能”）用细沙代替：为什么：___________。
【答案】（1） ①. 发出蓝紫色的火焰，放热 ②. 排尽玻璃管中的二氧化硫 ③. 关闭 ④.
（2） ①. 环保 ②. 检测有二氧化硫生成 ③. 氧气浓度大 ④. 不能 ⑤. 因为用水是因为二氧化硫能溶于水，而二氧化硫不能被细沙吸收
【解析】
【小问1详解】
③由题意可知，打开止水夹，通入氧气。观察到硫燃烧的现象为发出蓝紫色的火焰，放热；
④由于装置内有残留的二氧化硫气体,硫粉完全反应后,熄灭酒精灯,继续通入氧气,其作用是排尽玻璃管中的二氧化硫；
待玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤走通入氧气的装置；
⑤硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式：；
【小问2详解】
①图2的装置是密闭的且氢氧化钠能吸收二氧化硫生成亚硫酸钠和水，因此图2的实验更环保；
②根据题意可知二氧化硫能够使品红溶液褪色，润湿的品红溶液的作用是检测有二氧化硫生成；
③氧气具有助燃性，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为氧气浓度大；
④由于二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，因此水的作用是吸收二氧化硫，而细沙不能吸收二氧化硫，因此不能用细沙代替水。
四、科学探究题
21. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】
足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】
猜想①：有氧气剩余
猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】
该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）激光笔的作用是___________。
（2）红磷燃烧反应的文字表达式为___________。
【实验结论】
（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想___________正确。
（4）课本上用红磷燃烧的方法___________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是___________。
【拓展延伸】
图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（5）在图2中___________（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为___________段（用图2中字母表示）。
【反思与评价】
（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：___________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，该物质在氧气中燃烧的实验现象是：___________。
【答案】（1）点燃红磷、白磷
（2）
（3）① （4） ①. 不能 ②. 红磷不能把装置中的氧气耗尽
（5） ①. C ②. DE
（6） ①. 铁 ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
【解析】
【小问1详解】
由题中信息知，激光笔的作用是点燃红磷、白磷，故填：点燃红磷、白磷。
【小问2详解】
红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为： ，故填： 。
【小问3详解】
红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷也被点燃，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想①正确，故填：①。
【小问4详解】
由于红磷燃烧后装置中还有氧气，说明红磷不能把装置中的氧气耗尽，则课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，故①填：不能，②填：红磷不能把装置中的氧气耗尽。
【小问5详解】
在图2中氧气含量变化可知，氧气分两阶段减少，第一阶段为红磷燃烧消耗氧气，C点时表示红磷熄灭；第二阶段为白磷燃烧消耗氧气，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE，故①填：C，②填：DE。
【小问6详解】
①课本上我们学过，铁在空气中不能燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧，故填：铁。
②铁在氧气中燃烧的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，故填：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。