人教部编版七年级上册雨的四季教案

这是一份人教部编版七年级上册雨的四季教案，共6页。教案主要包含了作者简介，文体知识，必考字词知识，多音字，形近字，近义词辨析，日积月累——春天的雨，课文主旨等内容，欢迎下载使用。
第一单元 第3课 雨的四季
一、 学习目标
朗读课文，整体把握课文内容，感受各种“雨”的形象，获得美的享受。重点
品味语言，尤其是比喻句和拟人句，感受文章的语言美、画面美。 重点
感悟情感，感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。难点

二、作者简介
刘湛秋，1935 年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家。他的散文以抒发情感为主，笔触细腻、行云流水。著有诗集《无题抒情诗》《人·爱情·风景》《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。

三、文体知识
写景散文的常见主题
一是欣赏自然:对家乡、对祖国、对自然的热爱和赞美。二是感悟自然:以自然为师，从自然中获得人生启示——团结、尊重、奉献、包容、永不放弃、热爱生命等。 三是沉思自然:对经济发展带来的环境问题的关注，启发、呼吁人们保护自然、拯救自然，学会与自然和谐相处。

四、必考字词知识
1.蝉(chán):昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。
2.花苞(huā bāo):文中指没开放的花骨朵儿。
3.娇媚(jiāo mèi):妩媚
4.棱镜(léng jìng):用透明材料做成的多面体光学器件，在光学仪器中用来把复合光分解成光谱或用来改变光线的方向。
5.粗犷(cū guǎng):粗豪;豪放。
6.睫毛(jié máo ):眼睑上下边缘的细毛。
7.衣裳(yī shang):衣服。
8.铃铛(líng dang):指晃荡而发声的铃，球形或扁圆形而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子儿，式样大小不一，有骡马带的、儿童玩的或做服饰的。
9.端庄(duān zhuāng):端正庄重。10.静谧(jìng mì):安静。谧，安宁、平静。
11.屋檐(wū yán):房檐。
12.凄冷(qī lěng):寒冷;凄凉。
13.化妆(huà zhuāng):用脂粉等使容貌美丽。
14.莅临(li lín):来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅，到。
15.造访(zào fǎng):拜访。多用于书面。
16.吝啬(lìn sè):过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
17.淅沥(xī lì):形容轻微的风声、雨声、落叶声等。字形易错
18.干涩(gān sè):(感觉)又干又涩，不润泽。
19.草垛(cǎo duò):存放草类(如谷类植物、稻草或干草)的露天的长垛或长堆,并经常覆以茅草顶用以防潮。
20.绿茵茵(lǜ yīn yīn):形容草地等一片碧绿。
21.咄咄逼人(duō duō bī rén):形容气势汹汹、盛气凌人。
22.高邈(gāo miǎo):高而远。邈，遥远。
23.木刻(mù kè):版画的一种。用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。
24.畦(qi):由土埂围着的一块块排列整齐的田地。
25.水银柱(shuǐ yín zhù):温度计里的柱状水银液体。文中代指气温。

五、多音字
露 lù (甘露) 脉 mài(脉络)
lòu (露马脚) mò(脉脉含情)


六、形近字
棱 (léng) (棱镜) 啬 (sè) (吝啬)
凌 (líng) (凌云) 蔷 (qiáng) (蔷薇)

苞 (bāo) (花苞) “草字头”与草有关，指花开时包着花骨朵的小叶片
雹 (báo) (冰雹) “雨”与水有关，指冰雹。
庖 (páo) (庖厨) “广”与屋有关，指厨房。

邈 (miǎo) (邈远)
貌 (mào) (外貌)
藐 (miǎo) (藐视)

七、近义词辨析
词
咄咄逼人
盛气凌人
同
两者都有“气势逼人”的意思。
异
可形容人，也可形容事物。
侧重指态度傲慢、骄横，只能形容人。
例句
他说话的口气总是咄咄逼人，令人很不舒服。
她态度很谦和，一点儿也不盛气凌人。

词
莅临
光临
同
两者都是敬辞，都有“他人来访”的意思。
异
侧重指贵宾来到，多用于书面语。
用于称宾客来到，多用于口语。
例句
欢迎县里领导莅临我校指导工作。
欢迎大家光临外商服务中心。

八、日积月累——春天的雨
春天的雨很美，细如牛毛般洒在草地上，洒在树林里，洒在花丛中。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”，让它们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，深绿色的树叶………这么诱人的景色，我看只有画家才能描绘得出来。





九、 课文精读
雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。【直抒胸臆】〔开篇点题，领起下文，表达了作者对雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。〕
第一部分(①):总写“我”对雨的感受。

②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。〔“闪”字十分有动感，准确生动地表现出春天突然到来时，树叶在不经意间生长出来的情态。]可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。【拟人】【比喻】〔“睁开特别明亮的眼睛”“手臂也顿时柔软了”将树、树枝人格化，将“萌发的叶子”比作“绿茵茵的波浪”，生动形象地写出了在春雨的滋润下树的洁净、树枝的柔软、树叶的繁茂青翠，从而体现了春雨给树木带来的勃勃生机。〕水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。【对比】半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【比喻】【拟人】〔这几句话运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度写出了春雨给大地带来的勃勃生机，表达了作者愉悦畅快的心情。〕真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
段解: 描写了春雨清新、润泽甜美的特点。
【作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?】
【第②段写了春雨给万物带来的变化，是间接描写，通过描写雨过天晴的春意盎然, 间接地写出了春雨清新、甜润的特点, 间接地抒发了作者对春雨的爱恋之情。(对应教材第 10 页旁批)】

③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。〔中心句。“热烈而又粗犷”点出了夏天的雨的特点。〕天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。【细节描写】〔“热得张开了嘴”形象地写出了夏季的炎热;“巴望”写出了人们对清凉的夏雨的渴望。〕打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。【细节描写】这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。【对比】一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【拟人】而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。【拟人】【比喻】〔运用拟人、比喻的修辞手法，从听觉角度，生动形象地写出夏雨使万物活泼热烈的成长。]
段解:描写夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。
【第②段和第③段中，作者分别写了春雨和夏雨怎样的特点?】
【春雨“洗淋”万物，夏雨却“浇灌”大地, 准确写出了两者的不同特点: 春雨清新、甜润，夏雨热烈、粗犷。(对应教材第 11页旁批)】

④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。【比喻】〔生动形象地刻画出秋雨端庄、沉静的特点。)这时候，雨不大出门。【拟人】田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!【排比】【直抒胸臆】〔三个“使人……”构成排比，强调了秋雨的到来带给人们的感受强烈地表达了人们对秋雨的期盼和喜爱之情。〕天空是暗的但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。【拟人】如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，【凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢?因为秋雨端庄、沉静，秋雨后出现的是一个更净美、开阔的大地，让人感到更高邈、深远,让人安静和沉思，深情的秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说秋雨能“纯净”人们的灵魂。(对应教材第 11页旁批)】而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。【议论】【抒情】
段解:描写秋雨端庄、沉静、深情的特点。

⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。【拟人】但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。【拟人】〔“吝啬”运用拟人手法,生动形象地写了南国冬季少雨的特点。〕它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，【这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉?冬雨给人以柔和的感觉，万物经过冬雨的洗涤,给人以湿润、明亮、温暖的感觉，能让人暂时忘记冷冽的风、干涩而苦的气息，忘记严冬。(对应教材第 12 页旁批)】仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。【想象】【欲扬先抑】[此处采用了欲扬先抑的手法:“干巴”“没有春、夏、秋那样富有色彩”等词句表达了负面的感受，是“抑”;“一种特殊的温暖”“漾出花和树叶的气息”,是“扬”,表达了对冬雨的喜爱之情。〕那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。【对比】远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。【比喻】〔将远望的冬景比作“一幅干净利落的木刻”，把冬雨洗过的萧索且没有生机的冬景恰当地描绘出来，从侧面体现了冬雨的自然、平静。〕而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。【比喻】〔“雪被”一词生动贴切，动词“敲”“盖” 的运用极为细腻传神。〕这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
段解:描写冬雨自然、平静、纯洁的特点。
第二部分(②——⑤):具体写四季雨的不同形象和特点。

⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。【直抒胸臆】【排比】〔情感句。直抒胸臆，写雨给“我”带来的乐趣，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情;运用排比的修辞手法从生命、感情、思想等方面谈所获得的益处。〕只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。〔深意句。人生境遇不同，听雨的感受也各异，作者拥有一颗阳光的心，在四季的雨中看到了各种激动人心的美丽。〕但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。〔呼吁人们保护自然，热爱自然。〕【第⑥段使用第二人称“你”，能够更好地抒发情感，使感情表达得更为强烈。作者将“雨”拟人化, 使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，使作者的情感更真实，便于直接抒发作者对“雨”的爱恋之情。(对应教材第 12 页旁批 )】
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!【照应】【直抒胸臆】
第三部分(⑥——⑦):抒发对雨的赞美和爱恋之情。

十、课文主旨
本文通过细致描写四季的雨的景象、声音、气息等，展现了雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写出了四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的思想感情。


十一、课文结构

我喜欢雨 春雨:清新、甜润 对雨的赞美
雨的四季 四季的雨——美 夏雨:热烈、粗犷 与喜爱、对
爱恋的雨 秋雨:端庄、沉静 生命与自然
冬雨:自然、平静 的热爱。

十二、特色总结
1 、思路清晰构骨架。
作者通过形象化的描写，分别描绘了春夏秋冬四季的雨的特点，先总写自己对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
2 、巧用修辞绘神韵。
作者抓住四季的雨的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，把四季的雨写得生动传神。如果说春雨是一个娇媚的少女，那夏雨就是一个热情的大嫂;如果说秋雨是一个出嫁生了孩子
的妇人，那冬雨就是一个白发苍苍的老妇。作者在这里表达了自己对自然、对生命的热爱。

十三、全篇问题探究
1、[重点]作者为什么把文题写成《雨的四季》，而不是《四季的雨》?
参考示例:
《四季的雨》单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬、片面化，而《雨的四季》强调雨在四季中的不同状态，在一定程度上将“雨”人格化，充满情趣。作者没有把笔墨局限在对“雨”的描绘上，而是在表现四季的雨的不同特点时，借雨描绘出不同风格的美丽的四季图。以《雨的四季》为题，给读者留有更广阔的思考空间，取得了更好的表达效果，

2 、[难点]第⑥段中“啊，雨，我爱恋的雨啊”与第⑦段中“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”都写到了“爱恋的雨”，从文章的结构看，这两处文字的作用有何不同?
参考示例:
从结构上讲,第⑥段中“啊，雨，我爱恋的雨啊”至本段末尾的文字是对第②段到第⑤段文字的总结，抒发了作者对春、夏、秋、冬四季的雨的爱恋之情。而第⑦段中“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”是对全文的总结。虽然这两处文字都表达了作者对雨的爱恋之情，但从结构上讲，两者的作用是不同的。



3、 [重点]四季的雨各有什么特点?作者对雨的描绘表达了他什么样的思想感情?
参考示例:
春雨:清新、甜润;夏雨:热烈、粗犷;秋雨:端庄、沉静;冬雨:自然、平静。
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的思想感情。

十四、 一课一德——乐天知命
1 、古人言
乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易《策林·辨兴亡之由》
2、古人行
白居易是我国唐代继李白、杜甫之后，又一位极具影响力的大诗人。白居易为自己取字“乐天”，“乐天”来源于《周易》中的“乐天知命,故不忧”，意思是顺应天命就没有忧虑，这似乎是诗人随遇而安的人生态度的外在流露。
3、今人行
炊香万灶烟
从肿瘤医院旁小巷里的油条摊位到炒1个菜收1元的“抗癌厨房”，多年来，江西南昌万佐成和熊庚香夫妇与癌症病人相伴，用爱心守护他们。如今，60多岁的他们，依然凌晨四点起床备好炉火，迎接每一天的新老客人，365 天从不离开。这对夫妻的初心十分简单:“有的病治不好了，但能让病人吃好一些，家属的遗憾也能少一些。”
2021年2月17日,万佐成、熊庚香夫妇被评为“感动中国 2020 年度人物”。