人教版六年级上册欣赏 幽默曲优质课件ppt

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，我们今天一同来欣赏一首好听的乐曲。

师：这首好听的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴版本，还有小提琴独奏的版本，下面，我们一起来欣赏。听了两种版本，你有什么感觉，你能根据它带给你的感觉为它起个名字吗？

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:同学们，你们起好名字了吗？

我们来看看作曲家德沃夏克怎么为这首乐曲命名。

我们今天就来欣赏这首《幽默曲》的小弦乐版本

1、欣赏《幽默曲》

1）  说一说乐曲的情绪是如何的

2）  你听出来乐曲是由什么乐器演奏的？

2、（音乐知识——小提琴）

3、欣赏《幽默曲》

1）说一说乐曲的情绪是如何的

2）乐曲可以分为几部分呢？

4、（乐曲背景）

5、分段欣赏《幽默曲》A部分

1）为什么我们在A主题中能听到幽默的感觉呢？

师：是因为特殊的节奏，音符一长一短，中间还有休止符，就好像一个小丑在台上一跳一跳地走路，给人欢乐的感觉。

6、（音乐知识——幽默曲）

这就是作曲家的灵感来源——摩斯密码

7、分段欣赏《幽默曲》A部分

你们感觉A部分的情绪如何？

让我们跟着节奏律动起来吧！

8、分段欣赏《幽默曲》B部分

1)B部分的情绪和A部分相同吗？给你怎样的感受？

歌曲的起始的前两句跟A部分的旋律也是完全一样的。在这里，两次使用八度大跳，显得颇有情趣。而第二乐句的最后，降半音的处理，以及渐慢和延长音的处理，不仅给人以深刻的印象，也将人们带入一种耐人寻味的意境之中。

2)你们感觉B部分的情绪如何？

舒缓优美

一起用图谱画跟随音乐体验B部分

3)请同学们跟着钢琴唱一唱B部分第二段乐谱

9、分段欣赏《幽默曲》C部分

C部分给你什么感觉？有没有觉得很熟悉？

歌曲的第三乐段是第一乐段的完全再现，最后结束在主和弦上，使音乐有完整的结束感。

10、这首乐曲的结尾你会想些什么呢？

结尾恬淡朴素、明朗愉快，让人对未来生活充满了美好的遐想！

11、完整聆听，体会乐曲的情绪。

学生认真听，回答老师的问题。

1、欣赏歌曲，回答问题

2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《幽默曲》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、根据乐曲的内容及影片的认识，利用身边的物品，分组为乐曲创编不同的伴奏形式，比一比谁做的好。　　　

2、请同学们分组用为乐曲B部分的第二段传作合适的歌词吧，让我们来试试吧。　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

德沃夏克最著名的作品是第九交响曲“自新大陆”，是1892—1895年应邀在美国纽约音乐学院教学并任院长期间所作，其中“新大陆”就是指哥伦布发现的新大陆-美洲

为学生拓展关于歌曲的知识

课堂小结

音乐是有声的语言，用声音之美为我们讲述着动听的故事，传说着动人的情感。舞蹈律动是有形的人体语言，用形体之美展现了一副副美丽的画面。美妙的音乐，丰富和点缀我们的生活，给我们带来无限欢乐；希望同学们：在音乐的王国里，生活得更美好！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《幽默曲》

A部分  欢快活泼

B部分  舒缓优美

C部分  再现，明朗愉快

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。