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    适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第8单元稳态与调节第37讲其他植物激素及调节植物生长调节剂的应用课件新人教版

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    这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第8单元稳态与调节第37讲其他植物激素及调节植物生长调节剂的应用课件新人教版,共57页。PPT课件主要包含了素养目标,内容索引,强基础·增分策略,提能力·精准突破,练高考·衍生训练,研情境·素养突破,共同促进生长,④注意事项,考向探究,2相抗衡关系等内容,欢迎下载使用。
    1 强基础·增分策略
    一、其他植物激素1.其他植物激素的种类和作用
    2.植物激素间的相互作用(1)不同植物激素间的相关性①生长素和赤霉素之间的协同作用
    ②生长素和细胞分裂素之间的协同作用
    ③生长素和乙烯之间的相互作用低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,乙烯含量的升高,反过来会 抑制 生长素的作用。 
    ④脱落酸和赤霉素赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比。
    ⑤在植物各器官中同时存在着多种植物激素,决定器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量。a.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高,有利于分化形成雌花。b.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较低,有利于分化形成雄花。
    (2)植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的
    果实在不同发育时期植物激素的种类和含量是不同的,这是受植物基因控制的,其实质是 基因选择性表达 的结果。 
    旁栏边角1.(选择性必修1 P99“拓展应用”)小麦、玉米在即将成熟时,如果经历一段时间的干热后又遇大雨,种子就容易在穗上发芽,请解释原因(提示:研究表明,高温下脱落酸易降解)。提示:脱落酸能促进种子休眠,抑制其发芽,持续高温会使脱落酸降解,同时大雨天气给种子萌发提供了水分,于是种子会不适时地萌发。2.(选择性必修1 P97正文小字)油菜素内酯被认定为第六类植物激素,有什么作用?提示:油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂,促进花粉管生长、种子萌发等。
    易错辨析(1)植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生。(选择性必修1 P96正文)( × )(2)苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。(选择性必修1 P97正文)( × )(3)脱落酸与细胞分裂素对种子休眠起协同作用。(选择性必修1 P98正文)( × )(4)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。(选择性必修1 P98正文)( × )
    二、植物生长调节剂的应用1.植物生长调节剂的类型和作用(1)概念:由人工合成的,对植物的 生长、发育 有 调节 作用的化学物质。 (2)优点:原料广泛、 容易合成 、效果稳定等。 (3)类型:①分子结构和生理效应与植物激素类似,如吲哚丁酸;②分子结构与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的生理效应,如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
    植物体内缺少分解植物生长调节剂的酶
    (4)应用实例(连线)
    (5)植物生长调节剂的施用①注意事项:选择恰当的植物生长调节剂;还要综合考虑施用目的、效果、毒性,调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素:施用 浓度 、时间、 部位 以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 
    2.植物生长调节剂的应用举例(1)探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度①实验原理:适宜浓度的植物生长调节剂能促进插条生根,不同浓度的植物生长调节剂溶液处理后,插条生根的情况不同。②实验过程
    分析结果,得出结论:由图示曲线可知,促进插条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度,在A点两侧,存在促进生根效果相同的两个不同浓度。
    ③实验分析:注意区分本实验的三个变量
    (2)尝试利用乙烯利催熟水果
    旁栏边角(选择性必修1 P103“探究·实践”)在植物进行扦插时,为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根?提示:芽和叶在生长时能产生生长素,而生长素可促进扦插枝条生根。
    易错辨析(1)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质。(选择性必修1 P100正文)( × )(2)植物生长调节剂都能提高作物产量、改善产品品质。(选择性必修1 P100正文)( × )(3)正式实验前需要做一个预实验,其目的是减小实验误差。(选择性必修1 P103“探究·实践”)( × )(4)用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促使其成熟。(选择性必修1 P104“探究·实践”)( √ )
    2 提能力·精准突破
    考向1 结合其他植物激素的种类和作用,考查生命观念1.下图为某种植物种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析,在种子发育过程中有关植物激素作用的叙述,错误的是(  )
    A.种子发育期CK主要作用是促进细胞分裂B.种子发育期IAA可能参与有机物向籽粒的运输与积累C.种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达,促进种子萌发D.ABA促进种子贮藏蛋白基因的表达,促进种子脱水干燥有利于萌发
    答案:D解析:根据题图可知,图中种子发育期首先出现的是CK,细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用,A项正确;种子发育期其次出现的是GA和IAA,该阶段营养物质不断积累,说明GA和IAA参与有机物向籽粒的运输与积累,B项正确;种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达,淀粉酶能够催化淀粉的水解,从而促进种子萌发,C项正确;ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的休眠,而促进种子萌发的是GA,D项错误。
    归纳拓展各种植物激素间的相互关系(1)协同关系
    2.(2022德州模拟)普通黄瓜品种多数是雌雄同株、单性花,但也存在纯雌株、纯雄株和两性花株的情况,黄瓜雌花、雄花和两性花都是由两性花原基发育而来。乙烯可以促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花。下列说法错误的是(  )A.黄瓜花的分化受基因、激素等因素的调控B.纯雌株黄瓜既能合成乙烯也能合成赤霉素C.乙烯和赤霉素通过协同作用共同调控花的分化D.施加赤霉素可以解决纯雌株黄瓜留种难的问题答案:C
    解析:乙烯可以促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花,同时其分化根本上是基因调控的结果,A项正确;赤霉素主要在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成,而几乎所有部位都可以合成乙烯,故纯雌株黄瓜既能合成乙烯也能合成赤霉素,B项正确;乙烯可以促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花,两者在调控花的分化方面不属于协同关系,C项错误;赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花,故施加赤霉素可以解决纯雌株黄瓜留种难的问题,D项正确。
    考向2 结合各种植物激素的相互作用,考查稳态与平衡观3.植物的生长发育和适应环境变化的过程是由多种植物激素共同调控的。在促进细胞分裂过程中,甲主要促进细胞质的分裂;在促进黄瓜花的性别分化时,脱落酸与乙的比值较高,有利于分化形成雌花;当丙升高到一定值时,会促进乙烯的形成。下列说法错误的是(  )A.甲受体表达量增加的植株,其叶绿素的合成速度比野生型的慢B.植物的芽尖细胞用适宜浓度的乙处理后,其细胞周期会缩短C.用适宜浓度的丙处理未受粉的番茄雌蕊柱头可得到无子番茄D.乙和丙在促进细胞伸长和细胞分化上均表现出协同作用答案:A
    解析:根据上述各种激素的作用和题干信息判断,甲是细胞分裂素,乙是赤霉素,当生长素浓度高到一定程度可以促进乙烯的合成,乙烯抑制生长素的作用,所以丙是生长素。甲受体表达量增加的植株,细胞分裂素的作用效果更好,所以其叶绿素的合成速度比野生型的快,A项错误;植物的芽尖细胞用适宜浓度的乙(赤霉素)处理后,细胞周期会缩短,B项正确;用适宜浓度的丙(生长素)处理未受粉的番茄雌蕊柱头可得到无子番茄,原因是没有受粉,但是涂抹的生长素可以促进子房发育成果实,C项正确;乙(赤霉素)和丙(生长素)在促进细胞伸长和细胞分化上均表现出协同作用,D项正确。
    归纳提升植物激素间的反馈作用
    考向1 结合植物生长调节剂的种类和作用,考查生命观念1.(2022聊城模拟)植物激素(类调节剂)在生产上有诸多应用,如下表所示,下列相关说法不正确的是(  )
    A.①组可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量B.②组可以为全雌黄瓜品种保存提供有效的措施C.③组有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理D.以上说明激素在植物生长过程中有严格的作用顺序答案:D
    解析:①组使用乙烯利后能使部分雄花转变为雌花,说明适宜浓度的乙烯利可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量,A项正确;②组使用赤霉素后可使雌株黄瓜上的雌花部分转变为雄花,进而可以通过受精作用保存全雌黄瓜品种,B项正确;③组使用细胞分裂素类调节剂(BA)可以使雌雄同株的星油藤雌花增加,同时部分雄花转变为雌花,据此可推测,细胞分裂素类调节剂(BA)能促进雌花的产生,即该组实验有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理,C项正确;以上说明激素(类调节剂)能调节植物的生长发育进程,但不能说明激素(类调节剂)在植物生长过程中有严格的作用顺序,D项错误。
    2.(2022日照期末)植物生长调节剂烯效唑可通过调节相关内源激素水平来提高玉米籽粒中淀粉的含量。利用一定浓度的烯效唑处理玉米,测量结果如下表所示。下列有关叙述错误的是(  )
    A.赤霉素能抑制植物体内细胞分裂素和脱落酸的合成B.细胞分裂素和脱落酸在促进淀粉合成上可能具有协同作用C.玉米籽粒中淀粉的积累是多种植物激素共同作用的结果D.烯效唑能抑制赤霉素的合成,可用于提高玉米抗倒伏能力
    答案:A解析:由题表可知,细胞分裂素和脱落酸能抑制植物体内合成赤霉素,A项错误。
    考向2 结合植物生长调节剂的具体应用,培养社会责任3.某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响,结果如下图所示。据此分析,下列叙述错误的是(  )
    A.乙、丙两组分别与甲组比较,说明该实验所用浓度的NAA抑制主根生长,KT促进主根生长B.空白对照中主根长度大于侧根数,说明在生长过程中主根具有顶端优势C.丙、丁两组的实验结果与甲组比较,不能说明KT对侧根的生长具有浓度较低时促进,浓度过高时抑制的作用特点D.比较甲、乙、丁三组实验结果,说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用
    答案:B解析:根据两侧纵坐标的数值可知,图中未体现主根长度与侧根长度的关系,因此不能体现主根具有顶端优势,B项错误。
    3 练高考·衍生训练
    角度1 其他植物激素1.(2022全国高考甲卷)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是(  )A.赤霉素合成途径受阻B.赤霉素受体合成受阻C.脱落酸合成途径受阻D.脱落酸受体合成受阻答案:A解析:赤霉素可以促进细胞伸长,从而引起植株增高,而脱落酸的生理作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高,可推断出该矮生突变体缺乏促进长高的植物激素(赤霉素),赤霉素受体能正常合成(若受阻,则外源激素也不能起作用),A项合理。
    角度衍生(1)[2021山东高考]细胞分裂素的合成部位是根冠、萎蔫的叶片。( × )(2)[2021河北高考]细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快。( √ )(3)[2021浙江选考]脱落酸在植物体内起着信息传递的作用。( √ )
    角度2 植物生长调节剂的应用2.(2022湖北高考)水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是(  )A.调环酸钙是一种植物生长调节剂B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长答案:C
    解析:调环酸钙是一种植物生长调节剂,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力,A项正确;喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度,B项正确;赤霉素可促进茎秆生长,若调环酸钙喷施不足,不能喷施赤霉素进行补救,C项错误;在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长,D项正确。
    角度衍生(1)[2021河北高考]插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根。( √ )(2)[2020山东高考]用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄。( √ )(3)[2020山东高考]利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子。( √ )
    4 研情境·素养突破
    植物激素相关实验的情境探究情境设计光合作用增效剂是一种植物生长调节剂,有利于增强农作物的光合作用,提高产量。研究人员分别对大田中拔节期的玉米喷洒了浓度为450 g/hm2(A)、675 g/hm2(B)、900 g/hm2(C)的光合作用增效剂溶液和清水(CK),定期检测并记录。相关检测结果如图所示。
    图1 各组玉米产量的统计结果
    图2 喷洒后各组植株不同阶段叶片中叶绿素的含量
    命题设计(1)光合作用增效剂可增强生长期玉米的光合效率,请根据实验结果分析,其作用机理可能是_________________________________。 (2)据图分析,在喷洒光合作用增效剂 ____________天时,其作用效果最佳;成熟期叶片中叶绿素因发生降解而含量下降,而喷洒光合作用增效剂的玉米叶绿素的含量仍明显高于对照组,说明光合作用增效剂另一个作用是_________________________________ 。 答案:(1)光合作用增效剂可通过增加叶片中叶绿素的含量,提高光反应速率,进而提高暗反应速率,光合效率提高   (2)25 延缓叶绿素的降解
    解析:(1)根据图2可知,光合作用增效剂可通过增加叶片中叶绿素的含量,提高光反应效率,进而提高暗反应效率,使光合效率提高。(2)根据图2可知,在喷洒光合作用增效剂25天时,叶片中叶绿素的含量最高,作用效果最佳。成熟期叶片中叶绿素发生降解,但喷洒光合作用增效剂的实验组叶绿素的含量明显高于对照组,说明光合作用增效剂可以延缓叶绿素的降解。
    突破训练1.(2022日照模拟)植物激素在果实发育中发挥着重要的作用。圣佩德罗型无花果一年结实两次,第一季为春果,第二季为秋果。科研人员研究了圣佩德罗型无花果春、秋两个幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量变化,结果如图所示。下列说法错误的是(  )
    A.在圣佩德罗型无花果的果实发育过程中,生长素和脱落酸的作用相抗衡B.由图可知,两种幼果中,春果的生长素含量较高,秋果中脱落酸含量较高C.据图推测,两种激素的浓度配比更有利于秋果的生长,秋果的产量可能较高D.根据上述研究结果,可以通过施加生长素来提高产量较低的无花果果实的产量答案:C
    2.胎萌是指植物种子没有经过休眠期直接在植株上或果实内萌发的现象。杧果种子易发生胎萌,种子根穿入果肉、穿出果皮影响了果实品质和商品外观并给果农造成巨大损失。为探究胚内源激素在种子成熟后胎萌过程的影响,研究人员以某品种杧果为例测定了种子成熟后胎萌过程中胚内脱落酸(ABA)和赤霉素(GA3)的含量的变化,如图所示。下列有关叙述错误的是(  )
    A.种子生理成熟向胎萌启动的关键转变时期是Ⅱ阶段B.胎萌发生期ABA含量异常升高,说明此时种子对ABA反应敏感性可能降低C.在种子成熟发育前喷施外源ABA可推迟或减少种子胎萌发生D.内源激素在种子萌发过程中起了重要作用,与杧果自身遗传特性无关答案:D

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