山东省威海市环翠区（五四制）2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含解析）

这是一份山东省威海市环翠区（五四制）2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含解析），共16页。试卷主要包含了选择题，句子默写，语言表达，名著阅读，诗歌鉴赏，课内阅读，课外阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

山东省威海市环翠区（五四制）2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列加点字字音、字形有误的一项是（   ）
A．偏僻（pì）      眼眶（kuàng）  严峻（jùn）    人情世故（gù）
B．翩然（piān）    陨石（yǚn）    枯燥（zào）    挑拔离间（jiàn）
C．瞭望（liào）    狡辩（biàn）    枷锁（suǒ）    自圆其说（yuán）
D．寒噤（jìn）     敦实（dūn）    逗留（dòu）    名副其实（fù）
2．下列句子中加点成语使用错误的一项是（   ）
A．美好的青春年华，我们要怀着目空一切的豪情与壮志奋勇向前，积极进取。
B．他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观？
C．两队旗鼓相当，战况激烈精彩，围观的人们看得目眩神迷，纷纷叫好。
D．老者虽然不修边幅，但说出来的话却是石破天惊。
3．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。
（摘自季羡林《登黄山记》）
①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③

二、句子默写
4．根据提示，用古诗文填空。
① ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
② ，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
③安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
④呜呼！ ？其真不知马也！（韩愈《马说》）
⑤《卖炭翁》中通过颜色对比，体现卖炭翁年迈及生活艰辛的诗句是 ， 。
⑥陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇挫折，也坚贞高洁的诗句是 ， 。

三、选择题
5．下列句子中没有语病的一项（   ）
A．每当清风半夜鸣蝉的时候，总是会令我想起辛弃疾的“稻花香里说丰年”。
B．只要你用心品读汉字，认读汉字，就会发现它的美妙。
C．在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的，一是勤奋不足，二是耐力不足。
D．古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。

四、语言表达
6．班级进行“拒绝餐饮浪费现象”主题班会，在“讨论”环节中，请陈述你的观点，进行即席讲话。（80字左右）

五、名著阅读
7．阅读《钢铁是怎样炼成的》的片段，回答下面的问题。
走在最后面的是保尔，他拉着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保尔！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着她。“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。
结合具体内容，分析以上文段中“冬妮娅”和“保尔”的心理。

六、诗歌鉴赏
8．请结合下片词句，说说作者借“孤鸿”这一意象传达了怎样的心境。
卜算子·黄州定慧院寓居作
【苏轼】
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

七、课内阅读
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
9．下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（   ）
A．①鲲之大，不知其几千里也    ②食马者不知其能千里而食也
B．①鹏之背，不知其几千里也    ②子非我，安知我不知鱼之乐
C．①怒而飞，其翼若垂天之云    ②潭西南而望，斗折蛇行
D．①是鸟也，海运则将徙于南冥    ②力恶其不出于身也，不必为己
10．用现代汉语翻译文中划线句子。
其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。


八、课外阅读
公曰：“唯据①与我和夫！”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？”公曰：“和与同异乎？”对曰：“异。和如羹焉，水火醯醢②盐梅，以烹鱼肉，焊③之以薪，宰夫和之，齐之以味；济其不及，以泄其过。……君臣亦然。君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。”
——《左传》
【注释】①据：梁丘据，齐国的大夫。②醯醢xī hǎi：指鱼肉做成的酱。③焊：放。
11．解释下列加点的词。
①据亦同也，焉得为和( )    ②臣献其否以成其可( )
12．用现代汉语翻译划线句子。
若以水济水，谁能食之？
13．分析概括文段中“和”的内涵。


九、现代文阅读
阅读下面文段，完成下面小题。
【材料一】
现在，我们来谈谈京剧的明天。京剧有没有明天呢？当然有。
但是京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段。比如说唐诗，京剧跟唐诗在很多方面相像，盛唐时候唐诗代表者有李白、杜甫，后来人称“大李杜”。到了晚唐的时候，唐诗的代表者有李商隐、杜牧，后来人称“小李杜”，不是说李商隐、杜牧个人的才华就比不上李白、杜甫，但是可惜他们生活写作的那个时代是在晚唐，而不是像李白、杜甫他们生活写作于盛唐，所以李商隐、杜牧的诗作委婉细腻，或许还有一些雕琢，是晚唐时代的唐诗，总体成就不如盛唐。
我们回到京剧上来，梅兰芳是京剧什么阶段的代表人物呢？显然是盛唐阶段。当然，京剧盛唐阶段的佼佼者，不止他一位了。他的“梅派”唱腔，具有醇厚流丽的特点，他还编创了大量新颖的，独具个性的唱腔。他在作品数量、表演体系上也贡献巨大。以他为代表的中国戏曲表演艺术与俄国斯坦尼斯拉夫斯基、德国布莱希特的戏剧艺术，被并称为“世界三大戏剧表演体系”，中国京剧也因他走向了世界。现在进入21世纪了，那么不妨说京剧的盛唐阶段过去了，但是京剧还会有新的高潮，还会出现佼佼者。
现在我们应该抓紧目前这段时间，做几件什么事呢？我粗疏想来有四件。一要抓紧对京剧文化总结。当年辅佐梅兰芳的有一位著名戏曲理论家齐如山，他把京剧的原则总结成四句话：“第一句有声必歌，京剧舞台上有声音就是歌唱；第二句无动不舞，没有一个动作不是舞蹈；第三句不许写实；第四句不许真器物、真东西上台，喝酒你不能拿真的酒壶酒杯上台，吃饭不能拿真的筷子、盘子。”这四句话很精辟。那么京剧又发展了有半个世纪了，是不是应该把京剧艺术的规律，用文字配合着图像，做更加精辟的总结和升华呢？是应该的。第二，应该把京剧文化跟其他的一些东方文化结合起来总结。其他是什么呢？绘画、围棋、中医等等，这都是东方文化的不同的范畴。先是分别找专家总结这些范畴，然后互相打通，你中有我，我中有你，这就等于资产重组。我们做大、做好，把中国东方文化做大做好，在面对西方文化挑战时，我们就会更有信心了。第三，有了这个东西，资产重组以后，跟西方文化进行碰撞的时候，我们可以获得真知。第四，以这种真知再返回来指导我们的艺术实践、文化实践，这样的东西就是活的东西，是有效的东西。
如果上面说的四项工作都能做得很到位的话，那么京剧的命运应该说是很美好的。我们也相信，京剧的振兴将在21世纪完成。
（选自《文汇报》《远看梅兰芳》，徐城北教授在北京大学的演讲，有删改）
【材料二】
乾隆时期，由徽商出面组织的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种——京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
【材料三】
随着时代发展，戏曲的传播途径也有了新突破。
2018年，一曲京剧版的《卡路里》走红网络，起因是一位名为贾怀胤的京剧演员，为了向学生证实他也会唱流行歌曲，即兴发挥用京剧演唱了一段流行热曲《卡路里》。网友认为京剧版的《卡路里》比原唱的格调要高，瞬间被隐藏在这首新神曲背后的文化意味折服。他的价值在于守住了京剧的艺术魅力核心，更在于以娱乐的心态去参加京剧艺术的推广，这保证了京剧在横向的空间范围内实现了蒲公英式的传播。
（选自《贵阳日报》，有删改）
14．【理思路】材料一中演讲者是如何设计思路、组织内容的？请完成表格中的内容。
第一步，明确演讲的观点
①
第二步，阐述“为什么”
首先，京剧跟唐诗类比，指出② 然后，论述梅兰芳等代表京剧的盛唐阶段，21世纪还会有新的高潮；
第三步，解读“如何做”
请简要概括目前要做好的四件事。
③
第四步，进行总结
京剧的振兴将在21世纪完成。
15．【赏语言】按照要求赏析文中划线句子。
①材料一：现在，我们来谈谈京剧的明天。京剧有没有明天呢？当然有。但是京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段。（请自选角度，赏析演讲词的语言特点）
②材料二：京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。（加点字“之一”能去掉吗？为什么？）
16．【谈启示】京剧成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，但是在传播方面却遇到瓶颈，请结合材料三的内容，为京剧传播提供两点建议。
17．【整合运用】班级要进行“弘扬京剧艺术，传承文化经典”演讲比赛，请结合三则材料的内容，为主持人拟写一段活动的开场语。（60字左右）

阅读下面一篇文章，完成下面小题。
蔬菜，生吃好还是熟吃好
段梅红
①就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好呢？
②生活中，有很多蔬菜适合生吃。生吃蔬菜最突出的好处，是最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素。蔬菜中的维生素、胡萝卜素等可以提高人体中免疫细胞的吞噬能力，增强人体抵抗力。生吃蔬菜可以让牙齿充分咀嚼，从而刺激唾液分泌，帮助消化食物，同时还能增强口腔的自洁能力。人们利用生吃蔬菜的益处，设计出了生食疗法。生食疗法对失眠、精神不振、记忆力减退、高血压等病症均有疗效。有些蔬菜只有在生吃时才能更好地发挥保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高温下易被破坏）可以有效地杀灭致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出。
③从营养的角度看，有一些蔬菜适合生吃，如韭菜、蒜苗等。其实，包括韭菜、蒜苗在内的很多蔬菜都可以在“生熟之间”或“非全生也非烂熟”的状态下食用，营养价值并不会打折扣，同时又照顾了口感。
④尽管生吃蔬菜有很多好处，__________________。比如土豆、山药等富含淀粉的蔬菜适合熟吃，否则人体很难消化其中的淀粉。再如，扁豆含有大量皂苷和血球凝集素，必须熟吃。
⑤对人们来说，熟吃蔬菜带来的健康益处是生吃无法替代的。首先，将蔬菜烹饪后食用有利于胡萝卜素的吸收。深绿色、黄红色的蔬菜大多富含胡萝卜素，这种物质可以在人体内转化为维生素A，对人的视力、神经系统的健康非常重要。将这些蔬菜用油炒或在肉汤中烹熟后食用，能够显著提高胡萝卜素的吸收率。再次，熟吃可使人获得对人体非常有益的番茄红素。番茄红素具有抗氧化、抗辐射、抑制肿瘤、调节血脂的功能，番茄生吃很美味，但通过油炒可以使番茄红素更好地被人体吸收。另外，绿叶蔬菜是钙和镁的良好来源，但绿叶蔬菜往往含有草酸，不利于钙和镁的吸收。把它们做熟，这个问题就解决了。
⑥从卫生的角度说，熟吃蔬菜胜过生吃。在种植过程中，蔬菜不可避免地会受到农药、化肥的污染，甚至会受到其他有毒物质的污染。靠近地面生长的蔬菜还可能接触粪肥，被致病菌污染。这些污染物用清水洗是洗不干净的，熟吃可以去除或减少污染物带来的危害。加热烹调还能杀死一些不耐沸水、热油的虫卵和病菌，避免病从口入。
⑦烹饪会令蔬菜损失某些营养素，而采取具有保护性措施的烹饪方式则能使菜肴保存更多的营养素。
⑧维生素C很容易被氧化，因此它在热环境中很不稳定，但在某些情况下，维生素C能保持一定的稳定性。我们日常炒绿豆芽时会放些醋，主要是为了提鲜。其实醋最重要的作用是保护维生素C，因为维生素C怕碱不怕酸，酸能避免绿豆芽中的维生素C被氧化。土豆也富含维生素C，如果不是炒，而是蒸或煮，维生素C的流失就很少，因为土豆中的淀粉可以保存维生素C。
⑨当然，也有一些不利于保存养素的烹任方法需要调。比如制作某些菜或料时，一些人喜欢多次加热蔬菜或挤掉菜汁，这样会损失大量营养素。所以，在烹饪方法上下功夫可以让蔬菜留下更多的营养素。比如，与油炸相比，蒸和煮的加热方式可以更好地保留蔬菜中的化合物；缩短烹饪时间，可以更好地保存蔬菜的营养素。
⑩无论生吃还是熟吃，只要是新鲜的蔬菜，对人体健康都是有益的。既然生吃和熟吃各有益处，那我们就不必在这个问题上非要分出高下，只须针对不同的蔬菜采取不同的烹饪方法。比如，熟吃颜色较深或富含淀粉的蔬菜，生吃颜色较浅而脆嫩的蔬菜。如此，生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。
（选自《知识百科》2022年第4期，有删改）
18．【整文阅读】通读文本，按照要求完成表格中的内容。
说明思路
说明方法
顺明顺序
首先，提出问题
就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好呢？
④⑤⑥段，除了运用了举例子的说明方法，还运用了哪种？
④
本文的说明顺序是什么？
⑤
其次，从“生吃”和“熟吃”两个角度进行说明
生吃的好处：①
熟吃的好处：成分易吸收，保护肠胃；带来生吃无法替代的健康益处；卫生又健康。
然后，介绍了保护营养的烹饪方式
是：②
最后，进行总结
说明中心是：③
19．【补充句子】联系上下文，将第④段横线处补充完整。
尽管生吃蔬菜有很多好处， 。
20．【细品语言】细读第②段划线句子“有些蔬菜只有在生吃时才能更好地发挥保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高温下易被破坏）可以有效地杀灭致病菌”，思考括号里补充说明文字的作用。
21．【分析运用】妈妈做饭时常因为找不到合适的烹饪方法而犯难，请你结合文章内容，任选一种食材，为妈妈推荐一种健康、合适的烹饪方式，并说明理由。
芋头  韭菜  芸豆  菠菜


十、作文
22．请以“《经典常谈》读后感”为题，写一篇文章。
提示：可以针对这部名著的整体或其中某一章节、片段来写，选定之后，从多方面的阅读感受中选择一个点来写；要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
要求：①字数不少于700字；②不得出现真实校名、姓名。

参考答案：
1．B
【详解】考查字音字形。
B．陨石（yǚn）——yǔn，挑拔离间——挑拨离间。
故选B。
2．A
【详解】考查成语运用。
A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。这不是一种豪情，色彩不当；
B.袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。正确；
C.目眩神迷：所见情景令人惊异。正确；
D.不修边幅：随随便便，不拘小节。正确；
故选A。
3．C
【详解】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。​本段文字主要讲的是去黄山北海看日出的经过，抓住关键性的语句“日出前，有一线烟云——最初——须臾——一转眼——然而立刻”等，按照时间的推移，应为：③④①②。故选C。
4． 坐观垂钓者 夜久语声绝 大庇天下寒士俱欢颜 其真无马邪 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 零落成泥碾作尘 只有香如故
【详解】本题考查名篇名句默写。
作答本题时应注意易错字词“垂钓、绝、庇、俱、颜、邪、满、鬓、苍、零落、碾作”的正确书写。
5．D
【详解】考查病句修改。
A.成分残缺，去掉“每当……的时候”即可；
B.“品读汉字，认读汉字”语序不当，改为：认读汉字，品读汉字；
C.“缺乏”与“不足”语义重复，去掉两个“不足”即可；
故选D。
6．示例：提到餐饮浪费很多人都不陌生，而且这个现象不光是一个人、一个地区、一个国家的事情，已经成为了全球问题。最近几年来，我们国家对此项工作的重视程度大幅增加，不仅出台节约粮食，反对浪费的法案，还在全社会大力推动粮食节约行动，其中人尽皆知的“光盘行动”就取得了良好的效果。

【详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着“拒绝餐饮浪费现象”的主题，观点明确，理由充分，言之成理即可。
示例：餐饮消费只是其中一个环节，涉及到粮食节约的环节还有很多，从粮食的生产、运输、制作，到端上餐桌的各个过程中都存在着一定程度的浪费现象，所以，每个环节都要抓好，才能起到最大的节约效果。从文明餐桌开始抓起，正是因为餐桌上的浪费现象是最为普遍，最为直接的，而且这关系到所有的人，所涉及的范围最广，浪费量最大，治理起来也最不容易。
7．她：对至今还在挖土没有升职的保尔的鄙视、怜悯；保尔：对已变得庸俗势利的冬妮娅的吃惊、厌恶。
【详解】考查揣摩人物心理。
冬妮娅的心理：根据“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗”“我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢”可知，她对保尔没有找到一个比挖土强一点的差事，没有当上委婉或是首长而鄙视。根据“你的生活怎么这样不顺心哪”可知，她对保尔心存怜悯。
保尔：根据“保尔站住了，用惊奇的眼光打量着她”可知，保尔因为冬妮娅的变化而吃惊。根据“我也没想到你会变得这么……酸臭”可知，他对现在的冬妮娅非常厌恶。
8．词的下片，词人与“孤鸿”合二为一。写鸿“惊起”“有恨”，写鸿“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
【详解】考查赏析意象。
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。由此，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
9．D 10．还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

【解析】9．考查一词多义。
A.代词，它＼代词，它；
B.助词，的＼助词，的；
C.表修饰，不译＼表修饰，不译；
D.介词，到＼介词，从；
故选D。
10．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：其：表示选择。极：尽。下：向下。亦：也。是：这样。已：罢了。
【点睛】参考译文：
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
11． ①怎么；哪里（意对即可） ②进言 12．如果拿水调和（添加）水，谁能吃它？ 13．“和”是一种调和，尊重别人的不同个性，不同观点，宽厚待人，相互促进。

【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：梁丘据不过是与您保持一致，哪里称得上是与您相和呢？焉，怎么，哪里。
（2）句意：臣下指出来就可以促成它。献，促成。
12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。
注意：若，如果。以，用。济，调和。食，吃。
13．考查内容理解。
根据文本中的“和如羹焉，水火醯醢盐梅，以烹鱼肉，焊之以薪，宰夫和之，齐之以味；济其不及，以泄其过”可知，“和”是一种调和。
根据“君臣亦然。君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否”可知，晏子认为，臣子对于君主的想法，如果其中有不合理的地方，就要指出来，让君主改正。如果君主不认同的想法中可行的部分，就要指出这种想法里不合理的地方，促成这种理法的实现。由此可知，“和”还指尊重他人的意见与个性，对于他人与自己不同的观点，应持宽容的态度，宽厚待人，相互促进。
【点睛】参考译文：
齐景公说：“梁丘据与我相和啊！”晏子回答说：“梁丘据不过是与您保持一致，哪里称得上是与您相和呢？”齐景公说：“和与同有什么差别吗？”晏子回答说：“当然有差别。和就像做肉羹，用水、火、醋、酱、盐、梅来烹调鱼和肉，用柴火烧煮。厨工调配味道，使各种味道恰到好处；味道不够就增加调料，味道太重就减少调料……君臣之间关系的处理也是这样。国君认为可行的方案中如果有不可行的因素，臣下指出来就可以促成它：国君认为不可行的方案中如果包含有可行的理由，臣下就指出它可行的理由想法去除它不可行的因素。……现在梁丘据不是这样。国君您认为可行的梁丘据也认为可行，国君您认为不可行的梁丘据也认为不可行。如采只是用清水去调和清水，谁还会去饮用它呢？如果琴瑟总是弹奏同样一个音调，谁会去听它呢？保持一致不能与彼此相和相提并论，正和这个道理样。”
14． ①京剧是有明天的； ②京剧的发展同样受到时代影响而有高低兴衰； ③总结京剧文化；京剧与东方文化结合；东西方文化碰撞获真知；以融合的真知反过来指导我们的艺术。 15．①“现在，我们来谈谈”面对面口语交流，亲切自然，体现演讲词口语化、大众化的语言特点；“京剧如同一个人，人有生老病死，京剧有一个高潮、低潮，盛兴、衰落”用类比（比较）的方法说理，体现演讲词善用修辞，把深奥的道理讲得通俗易懂。（答出一点，意思对即可）
②不能。因为“之一”在文中指京剧是“国粹”的一种，但不是唯一。如果去掉， 语意就成了“国粹”只有京剧一种了，与事实不符。“之一”体现了语言的准确严密性。 16．京剧与流行音乐结合，两者都可得到发展；只要守住京剧核心内涵不变，用娱乐节目推广京剧是很好的方法。 17．称呼；弘扬和传承的点要围绕材料一的四件事，材料二的“国剧”，材料三的创新融合；语言具有鼓舞性。符合要求即可。

【解析】14．考查写作思路。
①根据首段中的“京剧有没有明天呢？当然有”可得：京剧是有明天的。
②根据第二段中的“京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段”可得：京剧的发展同样受到时代影响而有高低兴衰。
③根据第四段中的“一要抓紧对京剧文化总结”“第二，应该把京剧文化跟其他的一些东方文化结合起来总结”“跟西方文化进行碰撞的时候，我们可以获得真知”“以这种真知再返回来指导我们的艺术实践、文化实践”提炼可得。
15．考查语句赏析。
①“现在，我们来谈谈京剧的明天”与听众面对面的口语交流，亲切自然，体现了演讲词口语化、大众化的语言特点。“京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落”运用类比说理，以人之生死类比京剧之兴衰，把深奥的道理讲得通俗易懂。
②“之一”的意思是其中的一个。在句中的表示的是京剧是国粹中的一个，但并不是唯一，还有很多其他的国粹。如果去掉，就变成了国粹只有京剧一种，与事实不符。“之一”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
16．考查筛选信息和提出建议。
根据材料三中的“即兴发挥用京剧演唱了一段流行热曲《卡路里》。网友认为京剧版的《卡路里》比原唱的格调要高，瞬间被隐藏在这首新神曲背后的文化意味折服”可提出建议：京剧与流行音乐结合，两者都可得到发展；
根据材料三中的“他的价值在于守住了京剧的艺术魅力核心，更在于以娱乐的心态去参加京剧艺术的推广，这保证了京剧在横向的空间范围内实现了蒲公英式的传播”可得：只要守住京剧核心内涵不变，用娱乐节目推广京剧是很好的方法。
17．考查拟写开场白，开放类试题，结合材料相关内容，语言具有鼓舞性，起到引入活动的目的即可。如：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”，一直深受大家的喜爱。随着时代的发展，戏曲的传播途径也有了新突破，戏味流行歌曲为我们展现了国剧的另一种魅力。弘扬京剧艺术，传承文化经典，既是我们的责任，也是我们的义务。让我们开始今天的演讲比赛吧！
18． ①最大限度地保留维生素和微量元素；增强人体抵抗力；更好的发挥保健作用 ②放醋保护维生素C；调整烹饪方式 ③生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。（意思对即可） ④作比较、分类别均可 ⑤逻辑顺序 19．示例：但不是所有的蔬菜都适合生吃 20．补充说明大蒜素的特性：在高温下易被破坏，使读者更容易理解大蒜是一种“只有在生吃时才能更好地发挥保健作用”的蔬菜，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 21．示例一：我选芋头，它适合煮汤或者清炒，因为芋头富含淀粉，适合熟吃，否则人体很难消化其中的淀粉。

【解析】18．考查内容理解与分析。
①根据第②段中的“最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素”“增强人体抵抗力”“只有在生吃时才能更好地发挥保健作用”提炼可得：最大限度地保留维生素和微量元素；增强人体抵抗力；更好的发挥保健作用。
②根据第⑧段中的“我们日常炒绿豆芽时会放些醋，主要是为了提鲜。其实醋最重要的作用是保护维生素C”可得：放醋保护维生素C；根据第⑨段中的“也有一些不利于保存养素的烹任方法需要调”可得：调整烹饪方式。
③根据末段中的“如此，生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短”可得：生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。
④根据第⑤段中的“首先”“其次”“另外”可知，还运用了分类别的说明方法。本段中的“对人们来说，熟吃蔬菜带来的健康益处是生吃无法替代的”把熟吃蔬菜与生吃做了对比，这是作比较。
⑤本文首先，提出问题，其次，从“生吃”和“熟吃”两个角度进行说明，然后，介绍了保护营养的烹饪方式，最后，进行总结。这是逻辑顺序。
19．考查补充句子。根据后句列举的例子“比如土豆、山药等富含淀粉的蔬菜适合熟吃，否则人体很难消化其中的淀粉。再如，扁豆含有大量皂苷和血球凝集素，必须熟吃”可知，这句话列举了两种不适合生吃的蔬菜。“尽管”一般与“但”组成转折关系的复句。故可拟写为：但不是所有的蔬菜都适合生吃。
20．考查说明文语言。括号内的文字说明大蒜素在高温下易被破坏的特点。这也说明了为什么大蒜只有生吃才能更好的发挥保健作用，让读者更容易理解。括号内的文字体现了说明文语言的准确性和严谨性。
21．考查拓展应用。开放类试题，结合文本内容，言之成理即可。
示例：我选韭菜，它适合焯水后凉拌，因为韭菜味道辛辣，但是在“生熟之间”或“非全生也非烂熟”的状态下食用，营养价值并不会打折扣，同时口感脆爽。
22．例文：
《经典常谈》读后感
　　一直以来我都很喜欢朱自清先生，喜欢他的文章，他的文章似乎很有感染力，深深地吸引着我。所以收到这本书时我是很高兴的，刚一收到时，我就迫不及待的去书中遨游一番，迫切的去体会朱自清先生笔下的世界。
　　读书时我们常常迷惑，常常存在着许多疑问，譬如，对于我们如何阅读国学经典？这本书的作者朱自清通过生动有趣的语言，把晦涩难懂的古文经典一一解读剖析，写成一部通俗易懂的《经典常谈》。自说文解字说开去，再讲《易经》《尚书》《诗经》……短短十三篇精彩导读，让我轻松读懂十三部国学经典精髓，瞬间打开阅读经典的全新视野，读了这本书，有种耳目一新的感觉。
　　另外书中还教会了我如何提升写作能力。朱自清以三十年教学经验，结合自己的创作心得，让我领悟“如何注意每个词的意义，每一句的安排和音节，每一段的长短和衔接处”，是为《文艺十六讲》，收获颇多。短短十六讲，篇篇都经典，读完后您会惊喜发现，控制文字是一种愉快，也是一种本领，最重要的你会发现，读了这本书你会发现文字是那么的美好，那么的吸引你。
对我个人而言，我最喜欢这本书中《诗经》这一部分了，因为我个人爱好诗经，喜欢那种韵律美，我觉得自己读诗经是一种莫大的享受，一个阳光明媚的午后，提一杯茶，拿着一本书去树林中静静地品读，是世间最快乐的事情了，偶尔再伴有小鸟的鸣叫，那就更加美好和安逸了!我觉得世间最幸福的事情，莫过于此。
读的书越多，我越会发现，读书时的我似乎是最快乐的，每次我不开心时，去书中总能找到快乐，书好像是我的快乐的源泉，让我深深地陷在其中，无法自拔，我爱读书，更爱这本书。
【详解】本题考查拟写读后感。
首先，审题立意。题目要求就《经典常谈》写一篇读后感。在读《经典常谈》的过程中，我们一定看到过或感受到过许多强烈震撼过自己心灵的故事、情节、语句等。这些一定在我们的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，表达自己的观点和看法。“读”是“感”的基础。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。应该在仔细阅读，认真思考,理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，不宜重复过多作品内容，为了更好的表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。
其次，构思选材。《经典常谈》 是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。可选取某一篇目，谈谈自己的阅读收获，和对古典文化的新理解。例如读第一章《说文解字》，可以在简述这一章节内容基础上，从发扬中华民族优秀传统文化角度进行写作，从而表达出对几千年来灿烂文化的赞美之情。写作时可以先简述原文有关内容。如所读的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的感想作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。然后写读书的感受，还可以展开联想，联系自己实际生活，写一写自己有何收获或启示。注意读后感写作的结构应符合“引——议——联——结”这一基本结构。