上海市建平中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题（原卷版）

这是一份上海市建平中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题（原卷版），共7页。试卷主要包含了积累运用，阅读等内容，欢迎下载使用。

建平中学2022学年第一学期
高一语文期中考试题
一、积累运用
1. 名句默写。
（1）柴门闻犬吠，______。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
（2）______，红泥小火炉。（白居易《问六十九》）
（3）______，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
（4）醉卧沙场军莫笑，______？（王翰《凉州词》）
（5）千岩万转路不定，______。（李白《梦游天姥吟留别》）
（6）______，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（7）人生如梦，______。（苏轼《_____·赤壁怀古》）
（8）荀子《劝学》中强调有学问有修养的人注重广泛学习、勤于反省的句子是“______，______”。
二、阅读
（一）
阅读下文，完成下面小题。
笛梦（节选）
黑塞
①“过来，”爸爸说，一边递给我一支骨制的小笛，“拿去，现在正是你见世面学本领的大好时光。但愿你永远吹奏悦耳动听的歌曲，否则，上帝赐予你的这件礼物就可惜了。”
②我那亲爱的父亲当过音乐教师，对音乐略知一二；他想，只要我一吹响这可爱的笛子，那么我凡事就会称心如意。我才不相信他的说教呢。因此我谢绝了笛子，随后便告辞起程了。一只飞得精疲力竭的蜜蜂飞到我的衣袖上停住了，我带着它一起走。
③一路上，树林和草地陪伴着我同行，河里的浪花在哗啦哗啦地奔腾；我放眼四望，这世界同家乡略有不同。树木和花卉，麦穗和榛树频频向我致意，我对着它们放声歌唱，它们也仿佛听懂了我的歌儿，此时此刻简直就像在家里一样；那蜂儿也重新振作起来，朝我肩头上慢慢蠕动，一会儿又忽地飞起，在我的头上悠闲地盘旋，舞动着长长的翅翼，发出嗡嗡嘤嘤的叫声，然后掉转了头向家乡的方向飞去。
④正在这时，从树林里走出一位年轻的姑娘，她胳膊上挎着一只竹篮，金发的头上戴一顶宽沿草凉帽。
⑤“你好，”我对她说道，“你上哪儿去？”
“我去给收庄稼的人送饭，”她说着已经来到我的跟前，“你上哪儿去，怎么今儿还往外跑？”
“我要去见见世面，爸爸让我出来的。他要我向大家推广笛子，可我自个儿吹得还不怎么好，我首先应该学点东西。”
“哦，是这样，明白了。那么你究竟会什么呢？有些东西是容易学的。”
“也没有什么特别的东西。我会唱歌。”
“会唱什么歌？”
“各种各样的歌都会，譬如会唱早晨和晚上，会唱树木和禽兽，还会唱花儿。现在我就能唱一首关于一个美丽的姑娘从树林里出来，去为收割庄稼的人送饭的歌儿。”
“是吗？那么你就唱一首吧！”
“好的，不过你先得告诉我你叫什么名字？”
“布里吉特。”
⑥接着我便唱起戴着草帽的美丽的布里吉特的歌儿，唱到她篮里放着的东西；花儿怎样伴随着她；花园里的香风怎样跟随她；以及她所有的一切。她全神贯注地听着，并称赞唱得好。
⑦“世界多美丽啊，”我说，“父亲的话对极了。不过我现在要分担你的活儿，我们一起到你的伙伴那儿去吧。”
⑧我提起她的篮子，两人朝前走去，她的脚步伴着我的脚步，发出嚓嚓嚓的声响，她兴高采烈，我欢欢喜喜，乐到了一块儿。我兴致勃勃地唱了好长一段时间，直唱到调门儿高得不能再唱；所唱的歌儿无所不包，什么山谷，高山，从小草到树叶，从河流到丛林，连成一片，绵绵不断。
⑨“现在我要上山了，”她说，“我们有好多人都在那上边的地里干活呢。你呢，去哪儿？不和我一起去吗？”
⑩“不了，我不能一起去了。我要走向世界。非常感谢你，布里吉特，我会想着你的。”
⑪她接过篮子，在躬身提篮子的时候，两颗充满黑影子的眸子又朝我瞥了一下，接着她的嘴唇又贴在我的嘴唇上了。我慌忙说了声“再见”后赶紧朝山下的一条路上跑去了。
⑫这时，眼前出现了一个磨坊，磨坊边的河上泊着一条小船，船上坐着一位汉子，他独自一人，像是在特意等我似的。我脱帽向他道安，刚一上船走到他的跟前，那船便飞也似的离开了河岸，朝下游漂去。我坐在船的中间，那汉子坐在后首的舵旁。当我问他我们去什么地方时，他抬起那对黯淡的灰眼睛朝我瞟了一眼。
⑬我竭力控制着自己，因为这位严肃的灰眼汉子使我生畏。我们的小船朝前疾驶，河水无声息朝后逝去。我欣然唱起歌来：有一条小河，载着许多小船，映着太阳，河岸两边人声鼎沸，旅游者络绎不绝，喜气洋洋。
⑭那汉子表情木然，我唱完歌时，他仍旧打着盹儿，一点儿声音都没有，活像一个睡着的人。过了一会儿，他竟出乎我意料地唱起歌来，而且也是唱小河，唱河水流过山谷。他的歌声优美动听，比我洪亮有力，不过听来完全是另一种调儿。
⑮小河在他的歌里却成了放荡不羁的破坏者，它从山里来，凶猛而狂暴；它不屈服磨坊的碾磨，它要摧毁桥梁，仇视驾驶在它头上的每只船只。
⑯我讨厌这些歌词，尽管音乐是那么的动听和微妙，以至使我神魂颠倒，心绪不定。如果说这个嗓音低沉的聪明的老歌手唱的都是对的，那么我所唱的都只是愚者的荒谬之词和糟糕的儿戏了。
⑰船儿一直往前驶去。我们投下的身影越来越长，我唱的歌儿听来也愈加黯然失色，嗓音也变得愈加轻弱。我每唱一首歌，这个萍水相逢的歌手都要回敬我一首，他把世界唱得更加神秘，更加可悲，不由得使我也变得更加拘束和忧心忡忡起来。
⑱我颇感扫兴，后悔没有留在岸上，待在花丛前和美丽的布里吉特跟前。我只好借助变幻着的暮色聊以自慰，不禁又引吭高歌起来，重又唱起布里吉特和她的亲吻。
⑲这时天色暗了，我也停止了歌唱。而坐在舵旁的汉子却唱了起来，然而他所唱的爱情歌儿，仍是那样的令人忧郁和不安，且变得异常的神秘，仿佛人们都是在痛苦和热恋中迷乱而又悲伤地探索着爱情，同时又在互相折磨和绞杀。
⑳我侧耳倾听着，听得非常疲倦和忧伤，真是度时如年，简直是在悲戚和痛苦中游历。从这个陌生人身上，我仿佛觉得有一丝丝哀伤而又令人恐惧的寒气在不断地朝我袭来，慢慢地潜入我的心里。
㉑我便鼓足勇气请求道：“噢，我们回去吧，先生！夜里在这种地方怪害怕的，我想回去了，去找布里吉特，如果她还在那儿的话，或者回到父亲身边去。”
㉒“倒退是没有出路的，”他既严肃又亲切地说，“既要开创世界，就必须勇往直前。我要把舵交给你，你愿意上哪儿，都悉听尊便！”
㉓我无可奈何，但也确实觉得他说的是对的。我满怀思乡之情，思念着布里吉特和故乡，思念着刚才还发生的事情和灯光，思念着我所经历过的和失去的一切。可是眼下我却要接替这陌生人的位子掌舵，这就是我要做的事情。
㉔我默默地站起身来，穿过船身朝舵位走去；那汉子也一声不吭地朝我迎面走来。当我们俩擦肩而过的时候，他两眼紧紧盯着我的脸庞，同时将灯笼递给了我。
㉕然而，当我在舵旁坐定并将灯笼搁置一边后，船上只剩下我一人了，那个汉子悄然消失了，我不禁毛骨悚然，但是我并不感到惊慌，这是我意料到的。我觉得，这天好像是我出外游历的最好的日子，布里吉特、我那老父以及故乡只不过是一场逝去的梦，我仿佛已经是航行复航行了。
㉖我知道我已经不能呼唤那个汉子。真理就像寒流一样沁入我的肌肤，使我慢慢地得以领会。
㉗为证实我所意料到的事情，我把脸探出船外，朝水面躬下身去。我举起灯笼一看，黑魆魆、平展展的水面上，一张带有两只灰色眼睛的瘦削而又严峻的脸正对着我，这是一张年迈、饱经世故的脸，再定睛一看，这脸原来就是我。
㉘既然无退路可走，那么就让我沿着这条神秘的河流，穿过黑夜一直往前驶去吧。
2. 第③段的语言表达很有特色，请加以赏析。
3. 结合第②至⑪段内容，分析“我”的情感态度的变化过程及原因。
4. 分析第⑭至⑳段反复写灰眼汉子唱歌用意。
5. 小说的结尾具有梦幻色彩，寓意深刻，给人启迪，请联系全文对此加以赏评。
（二）
阅读下面的作品，完成下面小题。
听蜀僧弹琴（唐）
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①绿绮：琴名。诗中以绿绮形容蜀僧濬的琴很名贵。
6. 下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（ ）。
A. 《古诗十九首》 B. 《乐府诗集》 C. 《唐宋近体诗集》 D. 《万首唐人绝句》
7. 结合艺术手法的运用，赏析本文描写音乐的妙处。
（三）
阅读下文，完成下面小题。
甲
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（节选自韩愈《师说》）
乙
仆①自谪过以来，益少志虑。居南中九年，增脚气病，渐不喜闹。岂可使呶呶者早暮咈吾耳，骚吾心？则固僵仆烦愦，愈不可过矣。平居望外，遭齿舌不少，独欠为人师耳。
吾子②行厚而辞深，凡所作皆恢恢然有古人形貌，虽仆敢为师，亦何所增加也？假而以仆年先吾子，闻道著书之日不后，诚欲往来言所闻，则仆固愿悉陈中所得者。吾子苟自择之，取某事去某事，则可矣。若定是非以教吾子仆材不足而又畏前所陈者其为不敢也决矣。吾子前所欲见吾文，既悉以陈之，非以耀明于子，聊欲以观子气色，诚好恶如何也。今书来言者皆大过。（2）吾子诚非佞誉诬谀之徒，直见爱甚故然耳。
（节选自柳宗元《答韦中立论师道书》③）
【注】①仆：谦辞。古时男子称自己，②吾子：古时对人的尊称，可译为“您”。在本文中指韦中立。③这是柳宗元被贬永州期间给韦中立的一封回信。韦中立曾写信要求拜柳宗元为师，并不辞道远，从长安到永州去拜访求教。后来柳宗元不断地对他进行帮助。
8. 写出下列加点词在句中意思。
（1）而耻学于师（ ） （2）君子不齿（ ）
9. 为下列句子中的加点词选择正确的义项（ ）。
固僵仆烦愦
A. 牢固 B. 安定 C. 一定 D. 本来
10. 为下列句子中的加点词选择正确的义项（ ）。
非以耀明于子
A. 荣耀 B. 炫耀 C. 显耀 D. 彰明
11. 下列各项中，加点虚词的意义和用法都相同的一项是（ ）。
A. 惑而不从师/而青于蓝 B. 其皆出于此乎/其曲中规
C. 师道之不传/筋骨之强 D. 则耻师焉/风雨兴焉
12. 划线部分断句正确是（ ）。
A. 若定是/非以教吾子/仆材不足/而又畏前所陈者/其为不敢/也决矣
B. 若定是/非以教吾子/仆材不足/而又畏前所陈者/其为不敢也决矣
C. 若定是非以教吾子/仆材不足/而又畏前所陈者/其为不敢也决矣
D. 若定是非以教吾子/仆材不足/而又畏前所陈者/其为不敢/也决矣
13. 用现代汉语翻译文中的画线句子。
（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（2）吾子诚非佞誉诬谀之徒，直见爱甚故然耳。
14. 乙文作者表示“不敢为师”的做法与甲文作者提倡“师道”的主张是否背离？试做简要评析。
（四）
阅读下文，完成下面小题
夏梅说（明）
钟惺
①梅之冷，易知□，然亦有极热之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。
②张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告①，有夏梅诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。
③夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅意也。
【注】①在告：古代官吏休假为“告”。在告：指在休假期间。
15. 填入第①段方框内虚词恰当的一项是（ ）。
A. 焉 B. 也 C. 哉 D. 乎
16. 对第①段分析理解不正确的一项是（ ）。
A. “梅之冷”句描写梅花在冰天雪地绽放，意在突出它的高洁之性。
B. “极热时也”既写出梅花开放的繁茂，也突出了众人赏梅之盛况。
C. “而梅始冷矣”不仅指气候变冷，而且指梅花开始受到人们冷落。
D. “梅之冷极矣”强调了梅花果实凋谢之后，已经无人问津的境况。
17. 对第②段文意推进概括不正确的一项是（ ）。
A. 首先点明咏梅涉及果实已属不易。
B. 共次引出咏梅涉及叶更难能可贵。
C. 进而表明夏梅诗不写叶尤其难得。
D. 最后指出梅花感此情谊之深刻。
18. 根据第③段内容，推断本文的写作意图。
三、写作
19. 按要求作文。
有什么用（节选）
叶倾城
从钢琴老师家出来，春夜正好。
我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步，两小时内学到的知识就忘掉70%，为了达到最佳学习效果，必须立刻复习。我听完叮嘱她：“要好好学钢琴呀。”
她点头说：“嗯，我长大了要当钢琴老师。”
我老怀大慰，又加一句：“围棋也要好好学哦。”我们学围棋也快一年了。
她居然认真起来：“我又不想当围棋老师，为什么要学好围棋，围棋有什么用？”
上一次遇到类似的问题，与我同桌的是一个十五岁女孩儿，托福刚考了113分。我一时多事，说了句：“其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文、背背古诗词什么的。”
女孩诧异地看我，满脸都是那种“这人老糊涂了”的不解：“为什么呀？英语、数理化、游泳，都是工具，将来用得着，可古文……”她撇撇嘴，“有什么用”四个字不曾出口，用身体语言体现。
如果技能与谋生无关，如果知识不用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用小年能听懂的语言说：“围棋可以锻炼头脑，让你有逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。”——这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用？
连上了年纪的人都会这样抱怨：光电效应有什么用？三角函数有什么用？为什么要学这些没用的东西。有时他们是焦灼的父母，在质疑教育制度，而我只觉啼笑皆非。
天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻；美有什么用？刺绣或者音乐，带给我们的美感与惊喜，是擦过皮肤的战栗；那些你一生用不到的冷知识有什么用？你了解雪兔一冬一冬的变色，即使你不想当猎人，你是否会感到既轻微也巨大的悲哀；原来随机应变不过是与生俱来的智慧……甚至，眼泪有什么用？除了滋润眼部、让眼睛不会太干涩之外，它还可以洗净我们的灵魂。
所有无用的东西，都是有用的。
就像这一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，它是宁静的布幕板，让小年有机会问出她的“大哉问”：有什么用。
她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。
你是否赞同作者认为“所有无用的东西，都是有用的”这一观点，结合对上文的阅读理解，请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。
要求：（1）结合自己的学习经历：（2）自拟题目；（3）不少于800字。