教科版 (2017)6.观察云教学设计

这是一份教科版 (2017)6.观察云教学设计，共2页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨等内容，欢迎下载使用。
  课题：观察云授课教师：授课时间：授课班级:授课课时:1课时教学目标：根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。学会通过图文记录并对比资料，根据云的形状判别云的三种基本形态。能根据云的多少区分晴、多云和阴，并用简图记录。3.在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。4.云的研究可以告诉我们天气的信息，指导人们的生产和生活。教学重、难点：重点：观察云，根据云的多少区分晴天、多云和阴天，并用简图进行记录。难点：根据云的形状判别天气的三种状态。教师活动学生活动设计意图时间一、聚焦问题导入:今天是晴天、阴天还是多云？是由什么决定的？引导学生探索云和天气之间的关系。再让学生说一说，对于“云”他们都知道些什么，介绍云是空中的小水珠或者小冰晶，进而提出“怎么观察云呢？”二、探索1. 介绍云的种类和云量。先在教室内观察各种云图，教师介绍各种云的形状、特点，重点介绍积云、层云、卷云的形状、特点，并了解它们对天气的影响。介绍区分云量多少的方法：让学生观察不同云量的天空图片，了解不同云量的天空状况。补充介绍：把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量超过1/4但不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。以上要通过估计的方法来区分。图片展示几种云，让学生试着判断是什么云；展示几种天空云图，让学生判断云量。2. 室外观察，并判断云的种类。带学生到室外观察云，并用简图记录云的形状，注意提醒学生不要直视太阳。将记录到的云的形状和教科书中的图片进行比对，说一说与哪一种云类似。3. 观察云量，并记录下来。室外观察云量，在活动记录册中记录云量。三、研讨1. 展示记录的云图，试着给这些云进行分类。2. 小组讨论，今天云量如何？属于何种天气。3. 说说云的变化和天气变化有什么样的关系，和人们的生活又有什么样的密切关系。   让学生认识云是什么，了解云与天气的关系，同时聚焦话题。     在学生实际观察前，学会判断云量的方法，了解几种云的形状和特点。为室外实际观察云做准备。            室外观察一方面帮助学生巩固室内学习过的知识，另一方面通过实践操作，让学生学会观察和记录的探究方法。              板书设计： 观察云一、 观察云（此处粘贴学生作品）二、观察云量教学反思：