初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册家的意味教案设计

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7.1家的意味教学设计课题 家的意味单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感、态度、价值观：增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。能力目标：明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持。知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。能够做到孝亲敬长。知识目标：了解家的内涵。认识家庭在我们成长中的作用。了解中华文化中“家”的意味。重点传统中国家庭独特的内涵以及意义。难点传承家庭传统美德及孝亲敬长的行动力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：家的思念家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们的最终的归宿。    对你来说，家的含义又是什么？对你而言，它的意义又是什么？  学生观看，并阐述观点旨在通过简单的对比，引起学生对家的情感共鸣，让学生产生初步感受，明确授课的主题。讲授新课一：生命的居所结合下面的歌词，说说“家”是什么？ 归纳：家的含义家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。芸芸众生，为什么能成为一家人？P72相关链接：家庭关系确立的几种情形。问：通过这两个故事的对比，你对家有何新的认识呢？  二：中国人的“家”观看视频：一声爸妈，就是过年思考：1、你从他们的神情中感受到怎样的情感？2、在中华文化中，家是什么？ 研读教材P74第一段： 我们是一个重视家的民族，在我们中国人心中，对家是怎样认识的？归纳总结：家在我们成长中的作用？观看视频：养儿方知父母恩思考：你从视频中感受到怎样的情感？ 我们为什么要孝亲敬老？谈谈你的感受。归纳：为什么要孝亲敬长？【法律链接】结合视频和刚才的案例说说我们应该怎样孝亲敬长？感悟提升：如何孝亲敬长？(1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。(2）我们要从小事做起，从现在做起， 以实际行动孝敬父母。探究与分享看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。（3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。  思考问题              请学生谈谈不同的看法         学生各抒己 标记知识点     本环节旨在通过学生独立思考表达观点、同桌讨论及代表发言交流相结合，从情感上理解家的含义以及家对我们成长的意义，能够对中国人家的情结产生共鸣。通过自己的思考和教师讲述找到答案。  本环节旨在通过视频欣赏让学生结合自身经历和感受，让学生感知中国人家的情结；理解传统中华文化中，孝有着重要的精神内涵，进而增强认同家庭中孝亲敬长的优良传统，从而为下一步如何在家中孝敬父母打下情感基础。      课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。我们既要爱自己的小家，也要爱自己的国家，立志为国家做出自己的贡献。愿在大家的努力下，家能真正地成为我们身心的寄居之所。   板书