人教部编版七年级上册第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计

这是一份人教部编版七年级上册第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计，共9页。教案主要包含了教学重点，教学难点，导入新课，讲授新课，知识拓展，本课小结等内容，欢迎下载使用。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发教材分析《历史课程标准》要求：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。本课是部编版七年级上册第四单元第三课，东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。教学目标1.了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治。知道江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响。2.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。3.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，使我们认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。教学重难点【教学重点】东晋的兴亡、江南地区的开发。【教学难点】江南地区开发的原因及影响。教学过程【导入新课】展示地图： 教师：“八王之乱” 与之后的内迁的胡族暴乱，使得中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。那同学们知道当时北方人主要逃往哪里吗？没错，是江南地区。那北方人的迁徙为南方带来了哪些影响呢？今天我们就一起来学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。（设计意图）通过两张地图来阐述八王之乱引发的人口迁徙，使学生思考人口迁徙的地区和影响，进而引出本节课的主题，过渡到本课的学习。【讲授新课】一、东晋的兴亡1.东晋建立展示图片：教师：经过了八王之乱和五胡乱华，西晋政权摇摇欲坠，最终还是灭亡了。317年，西晋的皇族司马睿在建康称帝，这就是历史上的东晋。展示图片：展示材料：“吴人不附，居月余，士庶莫有至者。”——《晋书·王导传》教师：从材料中，我们看出门阀政治是东晋政治的一大特点。司马睿建立东晋以后，在政治上依靠王导，军事上面依靠王敦。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。 2.东晋发展教师：东晋虽然偏安于江南，但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土，先后有祖逖、庾亮、殷浩、桓温、刘裕等人多次北伐，虽然也收复了黄河以南的部分地区，但是由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。【知识拓展】祖逖北伐祖逖是东晋率先北伐的将领，他曾经率军收复黄河以南地区，但由于东晋内部出现纠纷，朝廷又担心他北伐成功后威望太高，结果没有给予支持，以致功败垂成，忧愤而死，曾收复的土地又被胡人重新占领。    教师：虽然东晋北伐没有取得成功，但是成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。（设计意图）本目主要阐述东晋的兴亡。通过图片和史料，使学生明白东晋政治的特点，培养学生读图和分析运用史料的能力。过渡：东晋的灭亡，使得南朝的几个政权先后活跃在历史舞台上，接下来就让我们一起走进这些朝代。二、南朝的政治1.南朝的政权教师：从420年刘裕建立宋，到589年陈灭亡，江南地区先后经历了宋齐梁陈四个政权，这些王朝都定都建康，历史上统称为南朝。展示图片：2.宋梁的统治教师：南朝中领土最大是宋。展示图片和材料： 教师：宋武帝刘裕十分关心百姓生活，曾多次下令减免税役。对于那些原来因战争需要被征发的奴隶也一律放还。宋文帝刘义隆整顿吏治，清理户籍，重视农业生产。元嘉十七年、二十一年两次下令减轻以至免除农民积欠政府的“诸逋债”，“役宽务简，氓庶繁息”。教师：宋的时候，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。但总体来说，南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍以地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。展示图片：教师：江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。（设计意图）本目主要讲解了南朝政权的发展。通过材料展示和简单介绍，使学生对南朝的政治有简单的了解。过渡：秦汉时期，南北方的经济发展很不平衡。但到了东晋后期，南方经济迅速发展。为什么南方经济能如此之快的发展？又有哪些表现呢？三、江南地区的开发1.江南经济发展的原因展示材料：材料一：（南方）百许年中，无风尘之警。——《宋书》材料二：时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。                                 ——《资治通鉴》教师，江南地区得到开发的有利因素是什么？学生回答略。教师总结：（1）自然环境：雨量充沛，气候较热，土地肥沃；（2）社会化环境：战争相对较少，社会秩序比较安定；（3）劳动力与技术：东汉末年躲避战乱，西晋后期人口迁徙。展示图片：2.江南经济发展的表现（1）农业教师：农业方面，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了许多水利工程；农业生产技术得到很大的改进，推广改进犁耕，实行精耕细作，推广选种育种、田间管理、施用粪肥，实行育秧移栽、麦稻兼作、种植双季稻等；南方还充分利用自然条件优势，发展农业多种经营，如发展种桑养蚕、种植果树、种植药材等。（2）手工业展示图片：教师：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著发展。（3）商业方面展示图片和材料：教师：农业和手工业的发展，促进了南方商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。当时，建康城除了城内官立的北市、盐市、苑市等以外，沿着秦淮河东北岸一线，又出现许多小市，小市也就是草市，是一种因商业发展自然兴起的交易市场。非官方的草市的出现也是南方商业发展的一个重要表现。 教师：南方经济迅速发展，南北趋向平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础。展示图片：（设计意图）本目主要讲解了江南地区经济发展的原因和表现。通过史料和图片，从不同角度分析江南地区经济发展的原因。关于江南地区经济发展的表现，则从农业、手工业和商业三个方面注意阐述，配以相关图片，加强学生对本目的理解。 【本课小结】三国两晋时期，是我国历史上又一个政权分立、相对动荡的时期。然而，就在这样的分立和动荡之中，南方经济得到了初步开发，开启了我国古代历史上经济重心南移的过程。同时，我国北方出现了民族交融的趋势。