部编版语文二上 第4单元（大单元作业设计1）

这是一份部编版语文二上 第4单元（大单元作业设计1），共30页。

学校：
班级：
姓名:

部编版小学语文
二年级上册第四单元作业设计
花儿朵朵扮家乡































































1| 30



一、单元信息




1.课标要求
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中对第一学段有明确要求： “喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学习独立识字。”“学习用 普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解文 中词语的意思， 在阅读中积累词语。”“对写话有兴趣，写自己想说的话， 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”
2.教材分析
本单元围绕“家乡”这个主题编排了《古诗二首》两首古诗和《黄 山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。“联系上下文和生活经验， 了解 词句的意思”是本单元的语文要素，也是教学重点，这是对一年级下册 “联系上下文， 了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元在 《黄山奇石》和《葡萄沟》中对这一方法有具体的指导， 并在语文园地 中加以运用。 本单元的写话安排的是学习写留言条， 让学生感受到留言 条是现实生活中交流的需要，从而明白留言条的应用价值。
3.学情分析
学生已经具备一定的识字能力，也能初步“联系上下文， 了解词语 意思”。但学生之间，在识字能力、识字量及了解词语意思等方面上存在 着较大的差距。根据儿童活泼好动、注意力不持久的特点，本单元作业 的设计， 注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种形式增强学生参与 学习的广度和深度， 使他们在亲身体验中进行有效地学习和巩固，保持 他们对学习的欲望和兴趣， 从而提高学习效果。

二、单元分析


三、单元学习与作业目标

1.会认 57 个生字、会写 38 个生字，读准 3 个多音字，会写 37 个 词语。借助火车票上的信息认识 8 个生字， 增强学生在生活中主动识字 的意识。
2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗、描写风景 的名句、 指定课文段落，初步感受祖国山河的壮美。
3.能联系上下文和生活经验理解词句的意思， 用“像”说生活中的 事物。
4.展开想象， 用自己的话说诗句描绘的画面， 初步感受大自然的神 奇、壮丽。
5.仿写句子， 提升写话能力。 了解留言条的基本内容与格式， 并能 根据实际情况写留言条。



























四、单元作业设计思路


以促进学生语文核心素养发展为出发点和落脚点，根据“落实育人
目标、夯实语文基础、促进融汇贯通、发展创新思维”的作业设计宗旨， 本单元的作业设计总体围绕单元主题和语文要素、学习目标及课后练习 有梯度地分课时设计每课作业和单元综合作业。整份单元作业设计创设 “种花扮家乡”的单元情境， 契合了本单元的学习主题“家乡”；具有中 国传统特色的古典边框， 让作业呈现出浓浓的传统文化气息，进一步激 发了学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
整份作业设计注重对单元内容进行整合运用， 书面作业和实践类作 业相结合。每课及单元综合作业均设三个关卡让学生来闯。第一关“快 乐积累”重点考察学生对于字词的识写和课文的朗读、背诵， 为必做题。 第二关“精彩挑战”重在让学生对积累的词语或句子进行运用， 学生可 以选择其中的一题来完成。第三关“拓展基地”是让一些学有余力的学 生来自主选择完成，主要是锻炼学生的语用能力和动手实践能力。单元 作业设计整体呈现出多样化、分层布置的特点，让学生有选择的空间， 从而让每一位学生在完成作业中均能找到语文能力的提升点。



五、单元作业评价设计

整个单元作业创设一个大的单元情境—— 用 自己“秘密花园”里的 花朵来装扮家乡。每课采用 “得花种花”的评价方式， 每课作业均设置 了不同的闯关关卡，完成不同关卡中的不同题目得到不同数量的花朵。 在每一课作业的后面有一个小的“秘密花园”，学生们将自己一课作业中 得到的花朵“种”在自己的小秘密花园里。一单元学习结束后， 还有“语 文乐园我来闯”单元综合练习，每一关中的题目也对应不同的花朵。 将 每课和“语文乐园我来闯”中获得的花朵都用来装扮家乡。
每课时的作业评价主体均呈现多元化，包括老师、家长和同学。这 种多元化的评价不仅确保了评价的客观、公正，提高了评价的实效性， 更重要的是激发了学生学习的积极性，增进了家校联系，促进了学生的 全面发展。关注到学生的特殊情况，对于一些留守儿童等特殊家庭的孩 子，在家长评价孩子学习情况中的评价主体既可以是父母，也可以是家 庭其他成员。




第一课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 5—8 分钟完成)

1.我是识字小达人： 准备识字卡片， 课后与家长一起玩玩“你出我认”的汉字游戏， 比一比看 谁的识字又快又对。请家长评价孩子的学习成果。
家长来评价： (1)能够认识蓝色通道中的生字。 得一朵花❀
(2) 能够认识蓝色通道中的生字，并能口头组词。得两朵花❀❀ 2.我是积累小达人： ：正确、流利、有感情地朗古诗，背诵 《登鹳雀楼》。
同学来评价： (1)能够正确朗读古诗，不错字，不加字，不改字。得一朵花❀
(2) 能正确、流利、有感情地朗读古诗，读出节奏、 感情。得两朵花❀❀
(3) 能够大声地背诵古诗。得三朵花❀❀❀
3.我是写字小能手：
老师来评价 ：(1)坐姿端正，正确书写。得一朵花❀
(2)能够写得端正、整洁。得两朵花❀❀
8、古诗二首
设计意图：本关旨在考察学生对本课生字、词语和古诗背诵的了解和掌握。课时作业目标对应
单元学习与作业目标1、2。
huáng hé yì céng yī shān jìn



设计意图：本关旨在让学生开阔阅读视野， 培养阅读兴趣的同时提高学生的朗读水平。对应单
元学习与作业目标 4。
我是说话小达人：
(1) 读诗句连图片。
白日依山尽
(2) 选择一句诗，用自己的话说一说诗句所描绘的画面吧。
①白日依山尽，黄河入海流。
②欲穷千里目，更上一层楼。
老师来评价 ：
(1)能够准确连线。得一朵花❀
(2)能够结合诗句，用自己的话说一说诗句所描绘的画面。得两朵花❀❀
第二关： 精彩挑战 (自选一小题来完成，预计 2-3 分钟完成)
设计意图：本关旨在让学生图文对照， 加深对古诗的理解， 启发学生想象， 训练口语表达
能力。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 3、4。






























第三关：拓展基地(自主选做，预计 5—7 分钟完成)
我是拓展小博士：和家长一起找一找描写黄河的诗句，和同学们举办一次朗读比赛。
家长来评价：能够和家长一起找诗句。得一朵花❀
同学来评价：能够在班级将自己找到的诗句大声朗读出来，读流利。得两朵花❀❀


我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！



家长来评价： (1)能够认识蓝色通道中的生字。得一朵花❀
(2)能够认识蓝色通道中的生字，并能口头组词。得两朵花❀❀

2.我是积累小达人： ：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵 《望庐山瀑布》。
同学来评价： (1)能够正确朗读古诗，不错字，不加字，不改字。得一朵花❀
(2)能正确、流利、有感情地朗读古诗，读出节奏、感情。得两朵花❀❀
(3)能够大声地背诵古诗。得三朵花❀❀❀

3.我是写字小能手：
guà qián chuān
huǒ lú

zhào yàng

设计意图：本关旨在考察学生对本课生字、词语和古诗背诵的了解和掌握。对应单元学习与作
业目标1、2。
老师来评价 ：(1)坐姿端正，正确书写。得一朵花❀ (2)能够写得端正、 整洁。得两朵花❀❀
第二课时作业
第一关：快乐积累(必做， 预计 5—8 分钟完成)
1.我是识字小达人： 准备识字卡片， 课后与家长一起玩玩“你出我认”的汉字游戏， 比一比看 谁的识字又快又对。请家长评价孩子的学习成果。


老师来评价 ：
第二关： 精彩挑战(自选一小题来完成，预计 2-3 分钟完成)
1.看一看下面的九宫格，你能想到的诗句是
(1) 能够准确找出诗句。得一朵花❀
(2) 能够将诗句完整地写下来，无错别字。得两朵花❀❀
2.用自己的话说一说下面诗句所描绘的画面吧！
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
老师来评价： 能够结合诗句，用自己的话说一说诗句所描绘的画面。 得两朵花❀❀
设计意图：本关旨在让学生图文对照， 加深对古诗的理解， 启发想象， 训练口语表达能力。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 3、4。





























第三关：拓展基地(自主选做，预计 5 分钟完成)
我是拓展小博士： 和家长一起找一找描写你家乡的对联或诗句， 和同学们举办一次朗读比 赛。
家长来评价：能够和家长一起找一找诗句。得一朵花❀

同学来评价：能够在班级将自己找到的诗句大声朗读出来，读流利。得两朵花❀❀

设计意图：本关旨在让学生开阔阅读视野， 培养阅读兴趣的同时提高朗读能力。 课时作业目标
对应单元学习与作业目标 4。

我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！




6.黄山奇石


第一课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 8—10 分钟完成)
1. 我是识字小达人：准备识字卡片，课后与家长一起玩玩“你出我认”的汉字游戏，比一比 看谁的识字又快又对。请家长评价孩子的学习成果。

家长来评价：(1)能够认识蓝色通道中的生字。得一朵花❀
(2)能够认识蓝色通道中的生字，并能口头组词。得两朵花❀❀ 2.我是朗读小达人：正确、流利地朗读课文。
同学来评价： (1)能够正确朗读课文，不错字，不加字，不改字。得一朵花❀
(2)能够流利地朗读课文。得两朵花❀❀
3.我是拼写小能手：
jù shí
yì xiē
nán bù

老师来评价 ：
(1)坐姿端正，正确书写。得一朵花❀
(2)能够写得端正、整洁。得两朵花❀❀

设计意图：本关旨在巩固学生对识字、朗读等基础性知识的掌握。 课时作业目标对应单元学习
与作业目标 1、2。
第二关： 精彩挑战(自选一小题完成，预计 3-5 分钟完成)
我是积累小达人：
1.咱们用“好像”或者“真像”来说说图片里的石头吧。
2.选一张图片，用“好像”或者“真像”写一写图片里的石头吧。


老师来评价 ：(1)能用“好像”或“真像”说说图片里的石头。得一朵花❀ (2)能将自己说的句子写下来，语句通顺，无错别字。得两朵花❀❀
宁国市津北小学
设计意图：本题通过仿照课文根据图片中石头的形状展开想象， 说写结合， 旨在培养学生的想
象能力和语言表达能力。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 3、4。
设计意图：本题要求学生说说吸引自己的黄山奇石名称， 并能介绍给大家。旨在训练学生了解
文章内容，培养学生的语言表达能力。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 4。

第三关： 拓展基地(自主选做，预计 5 分钟)
我是说话小能手： 文章当中哪块石头最吸引你呢？快给大家介绍介绍吧！


老师来评价：
(1)能够说出吸引自己的黄山奇石名称。得一朵花❀
(2)能够说出吸引自己的黄山奇石名称， 并能介绍它。得两朵花❀❀

我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！


设计意图：本题主要考查学生对本课基础性知识的了解和掌握， 巩固生字的拼读书写。 课时作
业目标对应单元学习与作业目标 1 、2。
的雄鸡。
老师来评价：(1)坐姿端正，正确书写。得一朵花❀
(2)能够写得端正、整洁。得两朵花❀❀
shǎn shǎn
第二课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 5—8 分钟完成)
1.我是朗读小达人： 我能正确、流利、有感情地朗读课文。
同学来评价：(1)能够正确朗读课文，不错字，不加字，不改字。得一朵花❀
(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出感情。得两朵花❀❀ 2.我是拼写小能手：
shēng jù shí jīn guāng
每当太阳 起，有座山峰上的几块 ，就变成了一只

































第二关： 精彩挑战(自选一小题完成，预计 3-5 分钟完成)
1.我是挑战小能手：读一读课文最后一个自然段，完成练习。
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形 怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
①展开想象， 根据奇石的名称说一说它的样子吧！


②你能根据上下文，说一说“奇形怪状”的意思吗？


老师来评价：
(1) 能够根据奇石的名称展开想象，并说一说它们的样子。得一朵花❀
(2) 能够说出“奇形怪状”的意思。得两朵花❀❀

2.我是说话小能手：选择你喜欢的词语，说说你家乡的某处景物吧！ (选做)
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
设计意图：本关通过练习， 旨在训练学生理解课文内容， 积累词语， 并培养学生想象力和语言
表达能力。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 4、5。
设计意图：本题紧扣本单元“家乡”这个主题，引导学生选用词语说说家乡的景物， 激发学生
对祖国、对家乡的热爱。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 4。
老师来评价：
(1)能够选择一到两个词语说一句通顺的话。得一朵花❀
(2)能够选择几个词语说一段话。得两朵花❀❀























第三关： 拓展基地(自主选做，预计 5 分钟)
我是拓展小博士：我能跟家长一起了解黄山的其他景物， 并能向同学们介绍。
家长来评价：能够和家长一起了解黄山的其他景物。得一朵花❀

同学来评价： 能将自己了解的内容介绍给同学，介绍时语句通顺。得两朵花❀❀


我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！


















第一课时作业
第一关： 快乐积累(必做，预计 5—8 分钟完成)
1.我是识字小达人： 准备识字卡片， 课后与家长一起玩玩“你出我认”的汉字游戏， 比一比看 谁的识字又快又准。请家长评价孩子的学习成果。

家长来评价：(1) 能够认识蓝色通道中的生字。得一朵花❀
(2) 能够认识蓝色通道中的生字，并能口头组词。得两朵花❀❀ 2.我是拼写小标兵:我会看拼音写词语。
qún shān zhōng yāng měi lì míng shèng gǔ jì

老师来评价： (1)坐姿端正，正确书写。得一朵花❀
(2)能够写得端正、整洁。得两朵花❀❀


设计意图：本关主要通过游戏、看拼音写词语等方法考查学生对本课生字词的了解和掌握。
课时作业目标对应单元学习与作业目标 1 、2。


第二关： 精彩挑战(自选一题完成，预计 2—3 分钟)
1.我是阅读小达人： 那美丽迷人的日月潭， 怎能不令人流连忘返？我能说出流连忘返的意思，
还能在书中找出相关的语句。
同学来评价：(1)能够说出流连忘返的意思。得一朵花❀
(2)能够找出课文中与流连忘返相关的句子。得两朵花❀❀

2.我是表达小能手：“湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。”
你能仿照上面的句子，会用“……像……”把话说具体吗？
设计意图：本课优美的词句很多， 本题设计是引导学生能够通过朗读和仿写的方法， 理解语 意思， 感受语言美， 并且初步学会运用。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 3。
老师来评价：(1)能够照样子说出一个句子。得一朵花❀
(2) 能够照样子说出两个句子。得两朵花❀❀





























第三关： 拓展基地(自主选做，预计 5—6 分钟完成)
我是拓展小博士：跟家长一起了解日月潭的有关传说，和同学们分享吧！
家长来评价：能够和家长一起了解日月潭的有关传说。得一朵花❀

同学来评价： 能将自己了解到的传说讲给同学听，做到语句通顺。得两朵花❀❀


设计意图：本关旨在鼓励学生拓展课外知识，让学生更多地了解与文章相关的知识，培养 学生的语言表达能力。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 4。

我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！


第二课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 5—6 分钟完成)
我是积累小能手：
1.快乐连连看。

太阳
碧绿
春雨
蒙蒙
树木
秀丽
雾气
沙沙
湖水
高照
灯光
朦胧
风光
茂盛
景物
点点
同学来评价： (1) 能将一部分词组正确连线。得一朵花❀
(2)能将所有词组正确连线。得两朵花❀❀

2.我会朗读并记住下面的词语，还能在文中找出相似的词语。

群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光 蒙蒙细雨

老师来评价： (1) 能正确朗读。得一朵花❀
(2)能够在文中找出至少一个相似的词语。得两朵花❀❀
设计意图：本关旨在巩固积累词语。巩固词语的方式多样， 用学生喜欢的连线方式、朗读词语
的方式，进行练习巩固。课时作业目标对应单元学习与作业目标1。
设计意图：本关根据课文内容， 用学生易于掌握的方法加以练习， 让他们在找反义词、联系生
活经验、联系上下文的方法中去了解词语的意思， 化抽象为具体， 力争达到化难为 易的效果。课时作业目标对应单元学习与作业目标3。

第二关：精彩挑战(自选一题完成，预计 5-8 分钟)
我是理解小达人：
1.文中藏着一对反义词，你能找到吗？
中午太阳高照， 这个日月潭的美景和周围的景物，都清晰地展现在眼前。 要是下起蒙蒙 细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
同学来评价：能找到藏在句子中的反义词。得一朵花❀ 2.读读下面的句子，你能想办法了解划线词语的意思吗？
①那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
②天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
老师来评价：能说出句子中划线词语所表达的意思，语句通顺。得两朵花❀❀


第三关：拓展基地(自主选做，预计 5—6 分钟完成)
我是最佳“小导游”：有一位台湾小朋友要到宁国来做客了，请把你认为的宁国最美风景介 绍给他听吧！
同学来评价：能够说出宁国的美景名称。得一朵花❀
设计意图：本关从“介绍宁国美景”的角度切入， 引导学生当小导游， 既锻炼了学生的口语表
达能力， 让学生在语言实践活动中加强语言的积累，又能激发学生对家乡的热爱之
情。课时作业目标对应单元学习与作业目标 4。
能够用一段话介绍宁国的美景，做到语句通顺。得两朵花❀❀



























我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！




11、葡萄沟


第一课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 5—8 分钟完成)
1.我是识字小达人： 准备识字卡片， 课后与家长一起玩玩“你出我认”的汉字游戏， 比一比看 谁的识字又快又对。请家长评价孩子的学习成果。

家长来评价：(1)能够认识蓝色通道中的生字。(得一朵花) ❀
(2)能够认识蓝色通道中的生字，并能口头组词。(得两朵花) ❀❀ 2.我是朗读小达人：正确、流利、有感情地朗读课文。注意读准多音字“种、好、干、分”。
同学来评价： (1)能够正确朗读课文，不错字，不加字，不改字。(得一朵花) ❀
(2)能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出美感。(得两朵花) ❀❀ 3.我是拼写小标兵:
shì lǎo chéng
(1) 这个城 的 区有很多古建筑。 qǐ kè
(2) 看到有人进来，主人赶紧 身为 人让座。
老师来评价：(1)坐姿端正，正确书写。得一朵花❀
(2)能够写得端正、整洁。得两朵花❀❀

设计意图：本关旨在通过游戏的方式激发孩子识字， 同时融洽亲子关系。 在有感情地读好课文
的同时读准 “种、好、干、分” 四个多音字。用看拼音写词语等方法考查学生对 本课基础性知识的了解和掌握。课时作业目标对应单元学习与作业目标 1、2。

设计意图:本题旨在锻炼学生观察思考、 积累表达的能力。引导学生联系语境理解重要词语的 意思。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 3。
1.我是仿写小能手：
第二关： 精彩挑战(自选一题完成，预计 2—3 分钟完成)
五 光十 色 全 美 紫 红
众 心 上 下 湖 海
老师来评价： (1) 能够把词语补充完整。得一朵花❀
(2)能够仿照例子把词语补充完整。 得两朵花❀❀

2.我是理解小达人： 联系上下文猜一猜划线词语的意思， 试着用划线的词语说一句话吧！ 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
老师来评价：(1) 能用自己的话说一说“五光十色”的意思。得一朵花❀
(2) 能用“五光十色”说一句话。得两朵花❀❀






















我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！


设计意图:通过引导学生认读和书写生字词， 巩固本课的基础知识。课时作业目标对应单元学 习与作业目标 1。
设计意图：本关第一题旨在引导学习仿写句子，锻炼学生的语用能力； 第二题通过说一说旨在 让学生理解词语的基础上感受葡萄沟的风土人情， 并对葡萄沟产生向往之情。 课时 作业目标对应单元学习与作业目标 4、5。
第二课时作业
第一关 快乐积累 (必做，预计 5—8 分钟完成)
1.我是认读小达人：比一比，看谁读得又对又快。
葡萄沟 出产 水果 月份 山坡 枝叶 展开 五光十色 好客 老乡 城市 空气 水分
同学来评价： 能将词语读准确。得一朵花❀
2.我是观察小能手： 你能给下列生字按结构分分类，并能工整地写一写吗？
份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利
左右结构：
上下结构：
老师来评价：
(1) 能准确分类。得一朵花❀
(2) 能工整地书写。得两朵花❀❀


第二关 精彩挑战 (自选一题完成，预计 2—3 分钟完成)
1.我是仿写小能手：
例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、淡绿的， 五光十色， 美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。
老师来评价：(1)能够把句子写通顺。得一朵花❀
(2)能够仿照例句，将句子写完整。得两朵花❀❀

2.我是说话小达人：你喜欢葡萄沟吗？ 用上“出产、五光十色、热情好客”等词语来说一说吧。
老师来评价：(1) 能把喜欢的原因说出来。得一朵花❀
(2) 能够用上“出产、五光十色、热情好客”词语说喜欢的原因。得两朵花❀❀


第三关 拓展基地
我是拓展小博士：我会根据课文的描述画一画美丽的葡萄沟，还能向大家介绍我的画作哟！
老师来评价：能根据要求完成画作。得一朵花❀
同学来评价： 同学能听懂我的介绍。得两朵花❀❀



设计意图 ：本题旨在融合其他学科与语文学习特点， 在动手画一画的尝试中再一次巩固、理解 本课所学知识。学生在向同学介绍自己的画作时， 也是一次语言的组织和运用的训
练。课时作业目标对应单元学习与作业目标 4、5。





















我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！




语文园地四



第一课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 3—5 分钟完成)
1.我是识字小达人：与家长一起在火车票上玩玩“认汉字”的游戏。请家长评价孩子的学习 成果。


家长来评价：(1)能够认识火车票上圈出的生字。得一朵花❀ (2)能够认识火车票上圈出的生字，并能口头组词。得两朵花❀❀


设计意图：本题旨在让学生认识火车票中的生字，让学生联系生活识字，让学生初步感受到
语文源于生活，用于生活。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 1。


宁国市津北小学
第二关： 精彩挑战(自选一题完成，预计 5—8 分钟完成)

1.我是想象小达人：想得妙，说得多。
例： 弟弟的鞋像鸟窝。
(1) 红红的枫叶像( )
(2) ( )像( 。)
老师来评价： (1) 能够想象并完成说话。 (得一朵花) ❀
(2) 能够想得妙，说得多。 (得两朵花) ❀❀
2.我是想象小达人： 你觉得下面的事物像什么？
柳条像
天上的云朵，有时像 ；有时像 ；有时像 。
老师来评价： (1) 能够想象并完成练习。得一朵花❀
(2) 能够想得妙，说得多。 得两朵花❀❀

设计意图：本题旨在让学生用“像”来形容两种事物之间的相似性。展开想象， 用“像”写一
写生活中的事物。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 3。


第三关： 拓展基地(自主选做，预计 5—8 分钟)
我是拓展小博士： 我能从下面的情况中选择一种，写一写。
1.我去老师办公室还书，老师不在。我来给老师写一张留言条吧。
2.我去小芳家里， 通知她明天九点到学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。我来给小 芳写一张留言条吧。
老师来评价：
(1)能按正确格式书写留言条。得一朵花❀
(2) 在格式正确的基础上将留言写清楚。得两朵花❀❀

设计意图：本题旨在考察学生对留言条的基本内容以及格式的把握， 并考察学生能否借助实际
情况撰写留言条。 课时作业目标对应单元学习与作业目标 5。

我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！


第二课时作业
第一关：快乐积累(必做，预计 8—10 分钟完成)
1.我是积累小达人： 我能正确、流利地朗读关于风景的楹联， 还能背诵下来呢！
黄色—— ( ) ( )( )
蓝色—— ( ) ( )( )
同学来评价：(1) 能正确、流利地朗读楹联，不错字，不加字， 不改字。 得一朵花❀ (2) 能够正确、流利地朗读楹联，并大声背诵下来。 得两朵花❀❀
2.我是发现、 积累小达人： 照样子，写一写。
设计意图：本关第一题旨在让学生积累描写祖国风景的楹联， 让学生初步感受祖国山河的壮美， 激发学生对祖国的热爱。对应单元学习与作业目标 2。第二题在于让学生积累颜色的 构词规律， 知道颜色有深浅的区别， 在理解的基础上进行拓展。 课时作业目标对应单 元学习与作业目标 1。
老师来评价： (1) 能够写出一种颜色。得一朵花❀
(2) 能够写出两种以上颜色。 得两朵花❀❀













































第二关： 精彩挑战(自选一题完成，预计 5—8 分钟完成)
1.我是理解小达人： 我会在读句子中理解划线词语的意思呢！
①在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
②下雨了，妙妙不能出去玩，她感到很烦恼。

老师来评价： (1) 能够联系上下文或生活实际理解一个词语。 得一朵花❀
(2) 能够联系上下文或生活实际理解两个词语。得两朵花❀❀


宁国市津北小学
设计意图：本关第一题旨在考察学生联系上下文或生活经验理解词语的意思， 进而理解词语在 句子中的意思。对应单元学习与作业目标 3。第二题旨在鼓励学生自主阅读，借助 拼音把短文读正确、读流利。让学生选择短文中自己喜欢的地方，并说清楚原因， 既锻炼了学生选择摘要的能力同时也锻炼了语言表达能力。 课时作业目标对应单元 学习与作业目标 4。
设计意图：本关旨在让学生加深对自己家乡的了解， 从而激发学生热爱家乡之情。对应单元学
习与作业目标2、4。
2.我是阅读小能手：
(1) 能够自主阅读《画家乡》，把短文读正确、读流利。
(2) 能把文中自己喜欢的地方读给大家听，并说一说自己喜欢的原因。 同学来评价：能够把《画家乡》读正确、流利。得一朵花❀
老师来评价：能把《画家乡》中自己喜欢的地方读给大家听，并能说清楚原因。 得两朵花❀❀



第三关： 拓展基地(自主选做，预计 5—8 分钟) 1.我是画画小能手： 我能说一说自己的家乡美在哪里，并把它画下来。
家长来评价：
能够说出自己的家乡美在哪里，并把美丽的地方画下来。得三朵花❀❀❀

2.我是推荐小能手:和爸爸妈妈一起找找描写你家乡的文章，读一读，并把它推荐给你的小伙 伴。
同学来评价：
能够找到描写家乡的文章读一读，并把它推荐给小伙伴。得四朵花❀❀❀❀


我的秘密花园：学完了这一课， 我一共得了 朵花，我来把得到的花“种”在秘密花园里吧！

老师来评价：本次闯关，我一共得 ( ) 朵❀，我去装扮我的家乡吧！

语文乐园我来闯





第一关：“积累乐园”闯一闯 (预计完成时间 8—10 分钟)
一、我会读一读。
1.小妹妹爱好(hào hǎo)读书， 她读了很多好(hào hǎo)书。
2.这里的风景(jǐng jǐn)秀丽， 尤(yōu yóu)其是围绕着丛林的那一片山石奇形怪状的，
有趣极了。
评价标准：每读对一处正确的读音得一朵花，共 4 朵❀ 。我得( ) 朵❀


二、拼一拼， 写一写吧！

评价标准：每正确、规范书写一个字，得一朵花。共 20 朵❀ 。我得( ) 朵❀
三、我会背课文呢！
1.有山皆图画， ______________________。
2.清风明月本无价， _____________皆有情。
3.______________塞上， 杏花烟雨江南。
4.雾锁山头山锁雾， ______________________。
5.欲穷千里目， __________________。
6.______________生紫烟，遥看瀑布______________。
7.清晨， ________飘着薄薄的雾。 __________和____________，隐隐约约地倒映在湖水 中。
评价标准：每正确背诵一处，得一朵花。共 10 朵❀ 。我得( ) 朵❀


设计意图：本关主要考查学生对于本单元基础性知识的了解和掌握， 既巩固了正确读、写生字
新词，又积累了关于描写风景的楹联和课文，让学生感受到了祖国山河的壮美。

设计意图：本关主要考查学生在具体的语境中对于词语的理解及运用程度； 发现描写颜色的词
语的构词规律并积累相关词语； 展开想象，用“像”说生活中的事物。通过不同的
作业形式，引导学生学习课文的语言表达，强化词句的积累和运用， 提升学生的语
言表达能力。
名胜古迹 中外闻名 奇形怪状 五光十色
第二关：“挑战乐园”闯一闯 (预计 10—12 分钟完成)
四、我会给句中划线的词语换一个意思相近的词。
1.这里生产的葡萄干颜色鲜， 味道甜， 非常有名。 ( )
2.湖中央有个美丽的小岛。 ( )
3.小兔子隐蔽在草丛中， 很难被人发现。 ( )
评价标准：每正确填写一个近义词，得一朵花。共 3 朵❀ 。我得( ) 朵❀

五、我会读一读， 还会选词填空。
1.黄山有许多( )的岩石， 有机会我一定要去看一看。
2. ( )的故宫坐落在首都北京。
3. ( )的葡萄挂在绿叶底下， 美丽极了。
4. 日月潭的周围有许多( )。
评价标准：每正确选择一个词， 得一朵花。共 4 朵❀ 。我得( ) 朵❀

六、我能照样子写句子。
照样子，写句子。
例： 茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。
__________________就像____________________________。
评价标准：能够想象合理，表达通顺，书写正确。共 3 朵❀ 。我得( ) 朵❀

七、我会用自己的话说一说每句诗或楹联所描绘的画面呢！
1.白 日依山尽，黄河入海流。
2. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
3.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
评价标准：
能准确说出诗句或楹联描绘的画面，每说出一句得 2 朵花。共 6 朵❀ 。我得( ) 朵❀
宁国市津北小学

评价标准：(1)能按正确格式书写留言条。得一朵花❀ (2)在格式正确的基础上将留言写清楚。得两朵花❀❀
第三关：“拓展乐园”闯一闯 (预计 10—12 分钟完成)
八、我是阅读小能手。
我国最大的瀑布
我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。
黄果树瀑布水势汹涌澎湃， 瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来， 水花激溅， 就像万马奔 腾；宽阔巨大的水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似霹雳山崩，叫人惊心动魄。
瀑布从高处泻落， 成年累月， 冲击成一个深潭，潭水碧绿， 传说曾经有犀(xī)牛从潭中登 岸， 因而起名叫“犀牛潭”。 瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在 阳光的照射下，云雾中出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。 1.我会用“√ ”选择下列划线字的正确意思。
(1) 直泻下来 ①很快地流②腹泻
(2) 成年累月①连续 ②积累
评价标准：每正确选择一个词， 得一朵花。共 2 朵❀ 。我得( ) 朵❀
2.__________瀑布是我国最大的瀑布。
评价标准：能根据短文正确填空得 1 朵❀ 。我得( ) 朵❀
3.黄果树瀑布气势雄伟， 从第______ 自然段可以看出来； 第______ 自然段介绍了“犀牛潭” 名字的由来。
评价标准：每正确填写一个空，得一朵花。共 2 朵❀ 。我得( ) 朵❀

九、我会写一写。
一天上午，小林的外婆打来电话让小林中午去外婆家吃红烧鱼， 外婆还给小林的爸爸妈妈 准备了些好吃的， 让他们晚饭时吃。妈妈不在，小林有事又要外出， 没时间等妈妈回来。请你 帮小林给妈妈写一张留言条吧。
设计意图：本关是要学生充分调动已有的学习和生活经验，发展自主阅读的能力；能根据 现实生活中交流的需要， 明白写留言条的应用价值， 从而激发学生自主写留言条的兴趣。
宁国市津北小学


序号
类型
对应单元 作业目标
对应学习目标
难度
来源
完成
时间
了解
理解
掌握
应用
一
口头
1


√
√
中等
原创

预计 完成 时间 为 30
——
35 分 钟。
二
书面
1


√

易
改编
三
口头
2


√

易
改编
四
书面
3

√

√
中等
原创
五
书面
3

√

√
中等
原创
六
书面
3

√
√
√
中等
原创
七
口头
4

√

√
中等
选编
八
书面
2
√
√


中等
改编
九
书面
5
√

√
√
较难
原创


“语文乐园我来闯”作业属性表





















附：“语文乐园我来闯”练习答案
一、
1.hào hǎo 2.jǐng yóu
二、
展现 烟云 古迹 中央 美丽 客人 树枝 起来 城市 胜利
三、
1.无水不文章 2.近水远山 3.白马西风 4.天连水尾水连天 5.更上一层楼
6. 日照香炉 挂前川 7.湖面上 天边的晨星 山上的点点灯光
四、
1.出名 2.中间 3.隐藏
答案不唯一，意思相近即可。
五、
1.奇形怪状 2.中外闻名 3.五光十色 4.名胜古迹
六、略
七、略
八、
1. (1) ① (2)①
2.黄果树
3. 2 3






花儿朵朵扮家乡


一个单元学习结束啦，我的秘密花园里有 朵花， 我来把它们都种在家乡的西津河畔吧！