人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素课时训练

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《其他植物激素》同步课时练习
1．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列有关说法，错误的是(　　)

A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C．激素②的生理作用具有两重性
D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用
2．下列关于植物激素及其应用的叙述，错误的是(　　)
A．若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成，则可能出现矮化植株
B．细胞分裂素、赤霉素、乙烯均可促进种子的萌发
C．脱落酸在休眠芽中含量较高，可维持芽的休眠
D．细胞分裂素可促进细胞分裂，主要由根尖合成
3．下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)
A．用赤霉素处理甘蔗使茎秆变粗
B．脱落酸可抑制种子的萌发
C．有性生殖产生无子果实与生长素无关
D．可用乙烯使果实增大
4．某课题组以南瓜为实验材料，对赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图所示，据图分析正确的是(　　)

A．南瓜突变体不能产生赤霉素和生长素
B．生长素和赤霉素对南瓜突变体茎生长的影响表现为拮抗关系
C．赤霉素对南瓜突变体的生理作用明显
D．生长素对正常南瓜茎生长的影响具有两重性
5．小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其原因主要是(　　)
A．高温条件下生长素转移到根部
B．高温条件下脱落酸降解
C．高温条件下赤霉素降解
D．雨水条件下乙烯不能正常发挥作用
6．将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组。实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制作用也越强。下列有关说法正确的是(　　)
A．不同浓度的生长素对兰花基因组的选择性表达的调节效果不同
B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况
C．在兰花根尖生长调节中，生长素和乙烯具有协同作用
D．空白对照组为将生理状况相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养
7．植物叶片中脱落酸的积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是(　　)

A．干旱会加速叶片的脱落
B．随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低
C．浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低
D．叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失
8．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　)
A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
9．下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)
A．乙烯由植物成熟的组织或器官合成
B．生长素与乙烯共同促进果实发育
C．所有植物激素均具有极性运输和两重性的特点
D．植物不同发育阶段，激素含量的差异与基因的选择性表达有关
10．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是(　　)
A．赤霉素和生长素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．赤霉素和脱落酸
D．生长素和乙烯
11．引起水稻植株疯长、结实率降低(恶苗病)的激素是(　　)
A．生长素 B．赤霉素
C．细胞分裂素 D．脱落酸
12．(不定项选择)丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。据表能得出的结论是(　　)

A.相对高浓度的赤霉素对正常丝瓜茎的生长具有促进作用
B．正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素
C．该突变丝瓜不能合成赤霉素受体和生长素的受体
D．用赤霉素和生长素联合处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素单独处理的伸长量
13．油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。由于其生理活动性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六类植物激素。下表是不同质量浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果，请回答相关问题：
油菜素内酯质量浓度(mg/L)
0
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
平均株高(cm)
16
20
38
51
42
24
(1)油菜素内酯的作用与________(填植物激素名称)相似。
(2)本实验________(填“能”或“不能”)证明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性。
(3)若利用本实验数据进一步测定油菜素内酯对芹菜生长作用的最适浓度，请完成以下实验方案：
第一步：配制质量浓度在________mg/L范围内的油菜素内酯水溶液5组；
第二步：选取长度相等、叶片数量大体相等、生长状况相同的芹菜幼苗，随机均分为5组，并用以上质量浓度油菜素内酯水溶液分别处理；
第三步：将以上5组芹菜幼苗在________的条件下培养一段时间；
第四步：_______________________________________。
通过实验结果比较，确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。
14．某兴趣小组为探究赤霉素对诱导α－淀粉酶合成的影响，用大麦种子做了如下实验：
①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚的两半，消毒后在无菌条件下浸泡48 h。
②按下表向培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下振荡培养12 h。
瓶号
缓冲液
(mL)
赤霉素溶液
实验材料
浓度
(mol·L－1)
用量
(mL)
有胚种子
(个)
无胚种子
(个)
1
2
0
0
10
0
2
2
0
0
0
10
3
1
2×10－8
X
0
10
4
1
2×10－7
X
0
10
5
1
2×10－6
X
0
10
6
1
2×10－5
X
0
10
③取6支试管，编号后各加入1 mL淀粉溶液，再从上述培养瓶中各吸取0.2 mL溶液加入对应编号试管中并摇匀。将试管置于30 ℃恒温水浴锅保温10 min，然后在各试管中立即加入2 mL碘液，振荡后观察颜色变化并记录。
请回答下列问题：
(1)该实验的自变量是
______________________________________________。
(2)2～6号瓶中的大麦种子为什么要去胚？_________________。
(3)表中的X应该是________。各组种子的个数为什么是10而不是1？____________________________________。
(4)步骤③中，若实验结果为2～6号试管的蓝色越来越浅，为了判定赤霉素诱导α－淀粉酶合成的最适浓度，进一步的实验是__________________________________________________。
(5)除了用碘液显色方法来判定α－淀粉酶的活性，还可用________显色方法来判定。这两种方法的主要差异在于前者测定的是________，后者测定的是____________________________。
15．为研究赤霉素(GA)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，然后测量茎芽长度，结果见图2。

(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到________的作用。用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2数据显示，GA和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA影响茎芽伸长生长的方式是_____________________。
(5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA和IAA在对茎芽伸长生长的调节中具有________作用。



















参考答案：
1-5BBBDB
6-11ADDDAB
12.AC
13.
(1)生长素(或赤霉素)　
(2)不能　
(3)0.20～0.40　相同且适宜　测量并计算每组芹菜幼苗的平均株高
14.
(1)种子是否有胚和赤霉素的浓度　
(2)排除胚产生的赤霉素对实验的干扰　
(3)1　避免种子的个体差异对实验结果的影响　
(4)增设高于6号瓶赤霉素浓度的浓度梯度实验　
(5)斐林试剂　淀粉消耗量(底物消耗量)　还原糖生成量(产物生成量)
15.
(1)信息　
(2)气体　防止污染　茎芽尖端　
(3)促进　
(4)细胞长度　促进细胞伸长和细胞分裂　
(5)3.6(3.0)　18(60)　协同