生物选择性必修1第5节 人脑的高级功能教学设计

这是一份生物选择性必修1第5节 人脑的高级功能教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
2.5  人脑的高级功能教案一、教学目标1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2.简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系。3.简述情绪是人脑的高级功能之一。二、教学重难点1.教学重点语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能。2.教学难点人类大脑皮层言语区的功能分区。三、教学过程【本节聚焦】1、人脑有哪些重要的高级功能？2、学习与记忆的过程是怎样的？3、在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？【导入】：问题探讨：阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？答：人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？答：人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能；  利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识；  有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果；如鹦鹉学舌。【过渡】人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_______个神经元组成，组成许多_______，是神经系统___________；脑的高级功能的意义：脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。【一、语言功能】1.概述（阅读课文并填空，学生自行完成）语言文字是人类社会_______的主要形式，也是人类进行______的主要工具；   语言功能是人脑____的高级功能，它包括与_____、____相关的全部________，涉及人类的___、___、___、___；【思考·讨论】大脑皮层的语言功能特点资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。资料4：一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。讨论:（1）W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？答：言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近； V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢； “写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的，这使人联想到——这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的；V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到——它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。（2）大脑皮层的语言中枢有什么特点？大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。2.大脑皮层的言语区人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。 大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责；大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。【二、学习与记忆功能】1.概述学习与记忆是指神经系统不断地________，获得新的______、______和_________的过程；______________也就是动物学习的过程；2.特点学习和记忆___________控制的，而是由________和_________参与；3.结构基础学习和记忆涉及_______________以及_________________   人类记忆过程的四个阶段（1）感觉性记忆感觉性记忆是________的，有效作用时间往往__________，所记的信息__________________；感觉性记忆的信息大部分________，如果对于某一信息加以_____，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转人__________。（2）第一级记忆 第一级记忆保留的时间仍然____，从数____到数_____，如临时记住某个验证码； 第一级记忆中的____部分信息经过_______、________，在_________中停留的时间____，这样就很容易转人__________ 。（3）第二级记忆第二级记忆的持续时间从数____到数____不等，储存的信息可因_____或_____的________而______；想要长久地记住信息，可以________，并将新信息与已有的信息______；有些信息，通过长年累月地_____则不易遗忘，就储存在___________中，成为________；（4）第三级记忆即__________，如对自己姓名的记忆。   记忆形成机理短时记忆可能与神经元直接的即时信息交流有关长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关海马区损伤会影响短时记忆向长时记忆转变【三、情绪】1.情绪的概念：情绪是人对环境所作出的反应，也是大脑的高级功能之一。2.抑郁与抑郁症：当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。如果持续两周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症。【随堂练习】1.语言功能， 学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列相关表述是否正确。（1）人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制， 它们相互独立。（   ）（2）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象， 概念就不容易遗忘（    ）2.在背英文单词时， 有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。（1）你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？ 提出你的假设。（2）设计实验证明你的假设。（3）如果你得出的结论与别的同学的不同，你对此有何看法？3.有的同学经常熬夜学习， 请查阅资料并结合亲身的经历， 谈一谈这样做的危害。