搜索
    上传资料 赚现金
    高中生物 (人教版2019)选择性必修一 3.3 体液调节与神经调节的关系 教案
    立即下载
    加入资料篮
    高中生物 (人教版2019)选择性必修一  3.3 体液调节与神经调节的关系 教案01
    高中生物 (人教版2019)选择性必修一  3.3 体液调节与神经调节的关系 教案02
    高中生物 (人教版2019)选择性必修一  3.3 体液调节与神经调节的关系 教案03
    还剩7页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第3节 体液调节与神经调节的关系教案

    展开
    这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第3节 体液调节与神经调节的关系教案,共10页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    3.3  体液调节与神经调节的关系

    教案

    一、教学目标

    1.举例说明体液调节除激素外,其他体液成分参与的稳态调节。

    2.概括比较神经调节和体液调节的特点,分析各自在维持稳态上的优势。

    3.以体温调节和水盐平衡的调节为例,概括神经调节和体液调节的相互协调关系。

    4.运用人体稳态与平衡观,结合神经调节和体液调节机制,说出健康生活方式的意义。

    二、教学重难点

    1.教学重点

    (1)体液调节和神经调节特点的比较。

    (2)体液调节和神经调节的协调关系。

    2.教学难点

    对人体的体温调节和水盐平衡的分析。

    三、教学过程

    本节聚焦

    1、体液调节和神经调节的特点有什么区别?

    2、体温和水盐平衡是如何保持的?

    3、体液调节和神经调节是如何协调的?

    导入】在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼乱叫。如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。讨论

    1.既然知道过山车是安全的,为什么心跳还会加速呢?

    答:心脏活动受自主神经支配,是不随意的,当受到极速行驶致使体位发生变化的刺激后,人体处于兴奋状态,此时,交感神经活动占优势,会使心跳加快。

    2.在这个例子中,人体所作出的反应,哪些与神经调节有关?哪些与激素调节有关?你能说出两者之间的关系吗?

    答:此过程中心跳和呼吸加快、肾上素含量明显升高等反应均属于机体的应急反应,是神经和激素共同调节的结果。当支配心脏的交感神经兴奋性加强时,心跳加快、加强,属于神经调节;与此同时,交感神经也支配肾上腺的分泌活动,使肾上腺分泌肾上腺素增加,肾上腺素通过血液运输到达心脏,也使心跳加快,这属于激素调节。由此可见,神经调节可以直接调节心脏活动,也可以通过调节激素的分泌,再通过激素调节心脏活动。

    过渡】人和高等动物无论是对复杂环境的刺激及时作出各种反应,还是维持机体内各种机能间的协调统一,都既需要神经调节又需要体液调节。

    【一、体液调节与神经调节的比较】

     1.体液调节

     ⑴概念:激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

     ⑵参与体液调节的化学物质:激素(主要)、组胺、NO、CO、CO2(代谢产物)等。例:CO2的体液调节(概念图详见课件

     2.体液调节和神经调节的特点比较

    一些低等动物只有体液调节,没有神经调节,但在人和高等动物体内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式,它们相辅相成,各具优势。(如下表

    比较项目

    作用途径

    反应速度

    作用范围

    作用时间

    体液调节

    体液运输

    较缓慢

    较广泛

    比较长

    神经调节

    反射弧

    迅速

    准确、比较局限

    短暂

    过渡】体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样,但二者并不是各行其道、互不相干的。

    【二、体液调节和神经调节的协调】

    {实例1:体温的调节}

    1.维持体温稳态的机制(生理性调节):人体的产热和散热保持动态平衡的过程。

    产热机制:主要来源:代谢产热

    安静状态:肝、脑等

    运动状态: 骨骼肌       .

    散热机制:最主要的散热器官:皮肤      .

    散热方式:辐射、对流、传导、蒸发

    2.体温调节的过程(阅读教材第58-59页,尝试构建体温调节模型)

    寒冷环境:

    炎热环境:

     

    由此可见,体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。这类通过神经影响激素的分泌,再由激素对机体功能实施调节的方式,称为神经-体液调节。

    3.人体调节体温的能力是有限的

    长时间处于寒冷环境,产生的热量不足以补偿散失的热量,引起体温降低.

    如:冻疮:皮肤血管持久性收缩引起

    长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高,导致中暑。

    【与生活的联系】

    1.带婴幼儿看病时,为什么要等他们停止哭闹几分钟之后,再给他们量体温呢?

    答:婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动,会使新陈代谢增强,从而导致机体产热增加。 如果此时测量体温,体温会偏高,因此需要等他们停止哭闹几分钟后,再给他们量体温。

    2.体温升高或降低,对人体只有害而无益吗?

    答:体温升高可分为两种情况,第一种情况是病理条件下的体温升高,叫发热;第二种情况是由于机体进行剧烈活动,在一定时间内体热产生量超过其散发量,体温暂时升高或超过正常最高水平。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应,但体温过高或长时间发热,会使病人的生理功能紊乱。第二种情况引起的体温升高,经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平,不存在有害或有益的问题。

    低体温对机体极为不利,可诱发或加重疾病;但另一方面,利用低温对机体影响的某些特性,降低体温又成为一种医疗手段,尤其对重要器官的保护有重要意义。

    {实例2:水和无机盐平衡的调节}

    (一)水平衡

    人体每天都要通过饮食摄取一定量的水和各种无机盐,同时也要排出一定量的水和无机盐。一般情况,人体摄入和排出的水和无机盐是保持平衡的。

    拓展总结:下丘脑具有感受、传导、分泌、调节四大功能。

    1.作为感受器:下丘脑中的渗透压感受器可感受内环境中渗透压的改变,维持水分代谢平衡。

    2.传导功能:下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层,使人产生渴觉。

    3.作为效应器的分泌功能:在水盐平衡调节中下丘脑既是感受器和神经中枢,又是效应器(分泌抗利尿激素),在体温调节中,下丘脑既是神经中枢,又是效应器(分泌促甲状腺激素释放激素)。

    4.作为神经中枢对生命活动进行调节:下丘脑中有体温、血糖、水盐平衡调节中枢等。

    下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动,又有分泌的功能。

    (二)盐平衡

    1.Na+的来源和去向

    2.醛固酮

    产生部位:肾上腺皮质

    靶器官:肾小管和集合管

    作用:促进肾小管和集合管对Na+的重吸收

    3.盐平衡(以Na+为例)调节过程

    Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用,机体对水和无机盐的调节,是基于保持细胞外液Na+浓度,即保持细胞外液渗透压不变。因此,水平衡和盐平衡的调节过程密切相关,通常称为渗透压调节,主要是通过肾完成的。(概念图详见课件)

    水和无机盐的平衡,是在神经调节和激素调节的共同作用下,通过调节尿量和尿的成分实现的。

    【旁栏思考】有人说:“一个人一天内不吃饭、不喝水,但只要没有大、小便,就可以维持体内水和无机盐的平衡。”这种说法对吗?为什么?

    答:这种说法是不对的,不吃饭会使机体营养摄入不足,不喝水会导致机体细胞外液渗透压失衡。大便和小便是人体排出代谢废物的重要途径,如果这些废物不能及时排出体外,会引起中毒或其他病症,损害健康。水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、系统的协调配合完成的,不仅仅是摄入和排出的平衡,不能靠禁食、禁水和减少排便来保持。

    【旁栏思考】有的人喜欢吃清淡的食物,炒菜时放盐极少。如果长期这样下去,对他的健康可能会有什么影响?

    食盐的主要成分是NaCl。 Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一,是人体健康不可或缺的重要物质。长期食盐摄入不足,会导致细胞外液渗透压降低,影响细胞内外渗透压的平衡。

    (三)水和无机盐平衡调节的意义

    水和无机盐的平衡,对于维持人体的稳态起着非常重要的作用,是人体各种生命活动正常进行的必要条件。

    剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻)时,都会丢失大量的水和无机盐(主要是钠盐),细胞外液渗透压就会下降,还会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状,严重的甚至昏迷。这时候需要及时补充生理盐水;

    人体每昼夜有35~50g的代谢废物必须随500mL以上尿液排出体外。如果排出的尿量过少,代谢废物不能及时随尿液排出体外,就会引起中毒而损害健康。因此人每天都要保证一定量的饮水。

    K+在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用,还能维持心肌舒张,保持心肌正常兴奋,蔬菜和水果中富含K+,只要保持合理膳食,就能满足机体的需要。

    【三、体液调节和神经调节的联系】

    (1)不少内分泌腺________(例如下丘脑和垂体等)或____________(例如甲状腺、肾上腺等)地受___________________的调节,在这种情况下,体液调节可以看做是神经调节的一个_______;

    例如,肾上腺髓质受________神经支配,当其兴奋时,肾上腺髓质分泌____________等激素;它作用于靶细胞,使靶细胞产生相应的反应。

    (2)内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的______和______。

      例如,如人在幼年时缺乏甲状腺激素,会影响____________;  成年时,甲状腺分泌不足,会使神经系统的_____________,表现为______、_________、_____________等症状:

    (3)人和高等动物体的各种生命活动常常同时受神经调节和体液调节。

    【随堂练习】

    1.神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用。判断下列相关表述是否正确。

    (1)在寒冷的环境中,人体产热大于散热,使体温得以稳定。(    

    (2)神经调节和体液调节是两个独立的调节系统。(    

    (3)人体中的体液调节以激素调节为主。(    

    2.人体在剧烈运动、大量出汗后,因口渴而大量饮水。关于此间发生的内环境变化及调节过程,下列推断正确的是

    A.饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器抑制、抗利尿激素增加

    B.出汗时体温增高、冷觉感受器抑制、促甲状腺激素释放激素减少

    C.口渴时血浆渗透压增高、抗利尿激素含量增加、皮层渴觉中枢兴奋

    D.出汗后体温下降、热觉感受器兴奋、促甲状腺激素释放激素增加

    3.上有人说“春捂秋冻”有益健康; 也有人讲“知冷知热”不会生病。哪一种说法更有道理呢?

    答:均有一定道理。“春捂秋冻”有益健康的谚语,大意是春季适当缓减衣物,秋天适当缓增衣物,有利于健康。我国北方,春季通常是由冷转暖的过渡期,一天之内室内外温度变化较大,适当缓减衣物,使机体逐步适应环境温度的变化,有利健康。秋季是从暖到冷的过渡阶段,适当缓增衣物,接受一定的防寒锻炼,提高机体的调节能力,利于提升防寒能力。“知冷知热”不会生病,大意是说,人应该注意环境的冷暖变化,及时增减衣物,可预防生病。人体调节体温的能力是有限的,从这个角度看,注意环境冷热变化,防寒避暑,有利于预防疾病。

    4.人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下, 肾上腺素的分泌增多, 人表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。请分析在这个例子中, 神经调节和体液调节的联系, 并解释这些应激反应的意义。

    答:人体在恐惧、剧痛、失血等内外刺激下,支配内脏的交感神经活动占据优势,交感神经一方面使心跳加快,呼吸频率提高,另一方面促进相关内分腺活动,使肾上腺素等相关激素水平上升,激素调节相关内脏器官活动加强,物质代谢加快,警觉性等应激反应提高,适应能力增强。在这一系列调节中,既有神经调节,又有体液调节,两种调节相互协调配合,大大提高机体应激反应能力。

    5.洄游鱼类在从海水环境中移动到淡水中时(如俗称大麻哈鱼的鲑类产卵洄游)面临什么样的水盐平衡问题? 请查找资料, 看看它们是如何解决这一问题的。

    答:洄游鱼类从海水环境中移动到淡水中时面临的最重要的问题就是环境中的盐浓度发生剧烈变化,这会导致鱼的内、外环境的渗透压发生变化。河游鱼类通过各种系统的配合,调节水和盐的摄入或排出,实现水盐平衡。例如,大麻哈鱼等溯河鱼类从海水进入淡水后,它们会减少或停止饮水,减少离子的吸收和排出;通过分泌激素使肾小球滤过率增大,并减少肾小管对水的吸收,加强吸盐能力;肾上腺素等激素的分泌也明显增加,经鳃排出的Na+和Cl-减少,并利用离子主动转运系统,从低渗环境中吸收Na+和Cl-,从而维持体内较高的渗透压。

     

    相关教案

    人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系教学设计及反思: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系教学设计及反思,共4页。教案主要包含了稳态与调节等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年第3章 体液调节第3节 体液调节与神经调节的关系教学设计: 这是一份2020-2021学年第3章 体液调节第3节 体液调节与神经调节的关系教学设计,共25页。教案主要包含了产热,填空题等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年第3节 体液调节与神经调节的关系教学设计: 这是一份2020-2021学年第3节 体液调节与神经调节的关系教学设计,共35页。PPT课件主要包含了体液调节的概念,感受环节感受器,实验资料,战栗增加产热,人体不同的散热方式,环境温度,血管舒张脸绯红,自己构建体温调节模型,尿液的形成过程,水的平衡调节等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        高中生物 (人教版2019)选择性必修一 3.3 体液调节与神经调节的关系 教案
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map