外研版 (一年级起点)二年级下册Unit 1 I Wear shorts on hot days.教案设计

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这是一份外研版 (一年级起点)二年级下册Unit 1 I Wear shorts on hot days.教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Review Module Unit 1

【教学目标】

1．学生能够熟练的表达关于天气的词汇hot, cold, sunny, windy.

2．学生能够熟练的使用句型—What do you wear on hot days? —I wear shorts on hot days.；并且能够用现在进行时藐视正在发生的动作—What are they doing?

—They are…

【教学重难点】

1．学生能够使用单词谈论天气情况hot, cold, sunny, windy;并且认识天气的图标，谈论天气状况—What do you wear on hot days? —I wear shorts on hot days.

2．学生能够在一定的语境中使用现在进行描述正在发生的动作—What are they doing? —They are…

【教学设计】

本节课的学习主要是从听说读写四个方面来巩固所学的知识。因此本节课伊始，借助图片帮助学生回忆起所学的内容，其次借助听力和对话的形式，再次巩固已学知识；最后借助游戏活动，让学生能够在实际的情境中运用所学的内容，提高学生的知识运用能力。

【教学过程】

一、教学导入

Greeting.

T:Good morning/afternoon, boys and girls.

S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr.

T:How is the weather today?

S:It’s …

二、新课呈现

1．Look and listen.

教师首先带领学生用中文描述每一幅图片的内容（穿着和天气），在描述的过程中教师用问题引导学生“图一里的天气怎么样啊？这个小女孩穿着什么衣服？…”随后，教师播放该部分的听力录音，让学生尝试用英文描述图片内容。

2．Ask and answer.

教师带领学生总结各种天气和着装的英文短语hot days, cold days, sunny days, windy days, short pants, sweater…紧接着让学生两人一组，操练句型—What do you wear on hot days? —I wear shorts on hot days.并让学生尝试用各种天气替代hot days.随后，请3-4组学生表演对话。

3．Look and say.

教师呈现该部分的挂图，教师提问“图片中的学生正在做什么？”让所有学生一起用中文描述图片中的内容，并引导学生说出对应的英文单词和词组talk, read books, laugh…随后让学生将以上单词、单词带入到句型中操练—What are they doing? —They are…；并邀请2-3组学生表演对话内容。