陕西省咸阳市武功县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份陕西省咸阳市武功县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
陕西省咸阳市武功县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ）
A．炽热（chì）       烧灼（zhuó）     凛冽（lǐn）       锋芒毕露（lù）
B．颤抖（chàn）      诘问（jié）      拖沓（tà）        气冲斗牛（dóu）
C．修葺（ròng）      污秽（huì）      镶嵌（qiàn）      血气方刚（xuè）
D．咀嚼（jué）       迭起（dié）      挚友（zhì）       酣然入梦（gān）
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（   ）
A．迟钝   严谨   不期而致   千钧重负 B．晌午   生疏   巅沛流离   言外之意
C．执着   繁密   祸不单行   语无伦次 D．谣言   薪金   深恶痛绝   妇儒皆知

二、句子默写
3．经典诗文默写。【在（1）～（6）题中任选四题；在（7）～（8）题中任选一题。】
（1） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）宣室求贤访逐臣， 。（李商隐《贾生》）
（4）莫言下岭便无难， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
（5） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（7）《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人在春夜听到《折杨柳》曲调，不觉思念家乡和亲人的句子是： ， 。
（8）龚自珍辞官离京，感慨中流露出未竟的志向，尤其《己亥杂诗（其五）》中“ ， ”的精神值得我们学习。

三、名著阅读
4．《海底两万里》中的尼摩船长、《骆驼祥子》中的祥子都曾帮助过弱者，请根据你的阅读积累完成下表。
人物
尼摩船长
祥子
帮助对象
印度采珠人
老马祖孙
帮助行为
①
②
创作意图
③
表现祥子善良的禀性，揭示底层民众的悲惨命运。

四、基础知识综合
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①中国舞、中国民乐在国内外掀起热潮，京剧、昆曲等……在线上线下形成现象级传播，国风潮、非遗热持续升温。②近年来，中华优秀传统文化“活”起来、“火”起来，优秀文艺作品层出不穷。③在此过程中，越来越多的年轻人成为弘扬传承中华优秀传统文化的主力军。④80后、90后乃至00后年轻人，他们眼界开阔、创造力强，自信昂扬地对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，共同让古老文明绽放耀眼的时代光芒。
(1)第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
(2)语段中加点的“‘活’起来”“眼界开阔”按照短语结构类型划分，分别是 短语、 短语。
(3)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

五、综合性学习
6．学校初一年级正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。
(1)【家国颂我参与】下面是一名同学根据本次活动的主题所创作的一首小诗。请阅读这首小诗，并说说你的感悟。
《我爱我的祖国》
我爱我的祖国，爱那澎湃的长江黄河，昼夜不息，哺育出华夏文明的硕果；
我爱我的祖国，爱那万里长城的巍峨，亘古不变，守卫着壮丽多姿的山河。
我爱我的祖国，我要用我粗拙的笔墨，写下心中不朽的赞歌！
(2)【家国事我来说】在讲故事环节中，小文同学对下面这段话画线部分的重音把握不好。其实画线句中有个副词表现力很强，请你帮小文把这个词挑出来，并说出要重读的理由。
一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝邓稼先回去，他只说了一句话：“我不能走。”
我认为应该重读“ ”这个副词，因为 。
(3)【家国情我来抒】下面是本次活动的结束语，请你再补写一个句子，使其与画线句形成排比，让情感抒发得更为饱满强烈。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天中的一朵云； ， 。我和我的祖国，永远不可分割！
(4)【家国梦我来筑】请将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格里。
弘扬家国情，共筑中国梦


六、现代文阅读
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
顾名思义，有声读物就是有声音的书。辞海中的定义为：录制在磁带中的出版物，也就是人们常说的可发音的“电子书”。1934年，世界上第一部有声读物在美国诞生，此后不少教科书出版商均以唱片形式出版语言教材。
相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2022年，西安市民有声阅读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书时长为半小时以下，43.03%的有声阅读使用者听书时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《简·爱》等已纷纷上线，使读书活动变得更加生动有趣、切实可感。
【材料二】
2022年5月31日，河南首家“城市公园有声书屋”在郑州市人民公园建成开放，首批游客走进书屋，体验通过扫描二维码聆听海量有声读物。
此“城市公园有声书屋”内含书籍16800余册，主要设置青少年成长、榜样的力量、传统文化等版块，包括少儿国学、绘本故事、生活科普、经典名著、诗歌美文、初心家书、精神谱系、百家讲坛、中医养生、戏曲评书、廉政文化等26类书籍。走进古色古香的书屋，迎面而来的是浓浓书卷气和满满的科技感。
有声书屋充分利用移动互联网的即时性、便利性，市民游客通过微信现场扫码，即可免费听书学习。不仅在公园小憩时可以聆听，回到家中也能继续通过小程序听书，从而突破了一般城市书房的容量限制，为市民带来了“人在哪里，阅读阵地就在哪里”的城市阅读新体验。
【材料三】
截至2022年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量近230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿，有声阅读的热点话题热度也不断变化。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。
7．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）
A．世界上第一部有声读物在美国诞生后，不少教科书出版商均以唱片形式出版语言教材。
B．据调查显示，一半以上的有声阅读使用者听书时长为半小时以下。
C．河南首家“城市公园有声书屋”在郑州市人民公园建成开放，游客只能通过扫描二维码聆听海量有声读物。
D．作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读的内容和形式，推动了阅读文明的发展。
8．目前，有声阅读已成为重要的阅读模式，请根据【材料一】简要说说有声阅读给人们带来的好处。
9．有人认为“城市公园有声书屋”只是一种摆设，大可不必设置。请你根据【材料二】找出观点回应。

阅读下面的文字，完成下面小题。
向日葵
①乡村随处可见的诸多植物当中，我最喜爱的是向日葵。它们或成片地群聚于田野，或散落在农家的菜园，或零星地孑立于河堤上，或独自长在山坡上……无论土壤肥沃还是贫瘠，在哪里它们都可以恣意地释放生命的热烈激情，从不掩饰忠贞追随阳光的秘密。作为阳光的痴情恋人，它们活得率真，活得神采飞扬。
②我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵。或许是某个采石人无意中丢下的一粒种子，它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地长起来，不顾一切地迎向酷热的太阳，艰难而孤独。它圆圆的转盘状的花，像一则寓言，又像一首歌谣。
③当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎，那种令人目眩的巨大震撼，让人不敢与之长久地对视。甚至，只那么远远地一望，便有一种莫名的崇拜，訇然而至。
④炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好地缘着它们向上攀援，有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长，旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等等，则一律向它们仰首致意。而它们，有些随和，又有些孤傲，在开花的所有日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，教许多的爱情诗句都黯然失色。
⑤“向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的。”这是一位七旬老农的一句朴素的赞叹。他是我印象中最勤勉的农民，一辈子躬耕十几亩薄田，风调雨顺也罢，年景惨淡也罢。他谙熟季节的语言，懂得土地的真谛，守着一份简单得一览无余的生活，他感恩而知足。在我心中，他已活成了一棵从容的向日葵，淡定而不失浓烈。
⑥成熟的向日葵，会低垂下高傲的头颅，像一位谦谦君子，在西风嘹亮的颂词中，将一份骄傲的饱满呈现在深邃的十月。那些原本紧紧相拥的黑白分明的种子，将会以另一种友好的方式，走进我们寻常的生活，或作为最大众的零食，不分季节地芬芳我们的口齿，或被榨成上好的葵花油，香郁我们总爱挑剔的肠胃。
⑦有一年冬天，一位分别25年的初中同窗来省城看我，背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子。坐在那家高级饭店豪华的包房内，等着上菜时，我们一起嗑着他精心挑选的瓜子，一颗又一颗，仿佛嗑着悠悠的岁月。我说：“老同学，这毛嗑儿（向日葵的俗称），有故乡纯正的味道。”
⑧同窗说我没有忘本，还是那么重情重义，我说他带来的礼物太好了，真的懂我。然后，我们情不自禁地聊起了与毛嗑儿有关的一些旧事，那里面有欢欣，也有伤感。无疑，向日葵是我们青春成长的见证者，也是参与者，许多藏在岁月深处的往事，都像一颗颗向日葵瓜子，即使沉默无语，也不失芳香。
⑨一日，读到朋友写的一首诗，读到“那一路追随阳光与梦想的金黄，多么像我年轻岁月铿锵的誓言”两句，不禁怦然心动：站在诗句中的向日葵，承载着我生命中太多的美好，颗颗晶莹，粒粒馨香。
10．文中作者多次写到与向日葵有关的经历，请结合文章内容简要概括。
11．请结合语境，按要求回答括号里的问题。
（1）它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地长起来，不顾一切地迎向酷热的太阳，艰难而孤独。（赏析加点字“扎”的表达效果）
（2）当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎。（从修辞手法的角度赏析）
12．请简要概括作者笔下向日葵的品格特点。
13．文章以“向日葵”为题有何妙处？
14．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：坚韧、淡然、追寻、温情……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。


七、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《活板》）
【乙】濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相上下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
（节选自沈括《梦溪笔谈·权智》）
【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，同“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
15．解释下列句子中加点词的含义。
（1）持就火炀之( )            （2）用讫再火令药镕( )
（3）殊不沾污( )            （4）善用矛( )
16．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）
A．更互用之            久之，各未能进
B．满铁范为一板         其印为余群从所得
C．不以木为之者         徐以杓酌油沥之
D．远近皆服其能         其印自落
17．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）有奇字素无备者，旋刻之。
18．【甲】文介绍活字印刷的过程是按制作顺序加以说明的，还补充说明了活字使用中应注意的事项：如一字多印、 、奇字旋刻等；【乙】文中弓手在与小偷决斗中取胜的原因是 。


八、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下面小题
登飞来峰（王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
19．试分析这首诗中“浮云”这一意象。
20．请联系生活实际具体探究这首诗所表达的人生哲理。


九、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
“楷模”即为榜样。这个词源于《后汉书·卢植传》：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。”后来，我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称为“楷模”。从无声里突围，心中有着嘹亮号角的江梦南；朝鲜战场上一直在战斗，一生在坚守的朱彦夫……我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为我们人生的楷模。
请你以“他/她/它是我人生的楷模”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案：
1．A
2．C
3． 独坐幽篁里 箫鼓追随春社近 贾生才调更无伦 赚得行人错喜欢 烟笼寒水月笼沙 濯清涟而不妖 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 落红不是无情物 化作春泥更护花
4． 示例：①冒险与鲨鱼搏斗，从鲨鱼口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。 ②不忍心看到老马祖孙饥寒交迫，买了十个羊肉包子给他们。 ③表现尼摩船长同情弱小、善良勇敢的性格特征。
5．(1)示例：删去“……”（或删去“等”）。
(2)补充         主谓
(3)示例：将“弘扬”和“传承”互换位置。

6．(1)示例：祖国的山川草木养育了我们，我们要热爱祖国，为祖国的发展献出绵薄之力。
(2) 只 它写出邓稼先此时话语之少、语气之坚决，表现出邓稼先面临危险时决不退缩、毫不犹豫的态度，突出了他为祖国科研事业无私奉献的精神品质。
(3) 示例：祖国是花园 我就是花园中的一朵花
(4)弘扬家国情，共筑中国梦

7．C 8．①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，帮助人们有效利用碎片化时间；②有声阅读可以使读书活动变得更加生动有趣、切实可感。 9．示例：城市有声书屋不是摆设。有声书屋充分利用移动互联网的即时性、便利性，打破了市民阅读的时间和空间限制，突破了一般城市书房的容量限制，为市民带来了城市阅读新体验。

10．“我”曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵；午后，“我”望着自家小园子里的向日葵；“我”和一位老农交谈，感受到他已活成了一棵从容的向日葵；一年冬天，“我”和分别25年的初中同窗一起吃向日葵瓜子。 11．（1）“扎”原指钻进去，向下用力，生动传神地写出了向日葵在恶劣环境中倔强生长的情态，展现出其顽强的生命力。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了向日葵盛放时绚丽、张扬的情态，表达了作者对向日葵生命绽放的崇敬和赞美之情。 12．忠贞顽强；孤寂而张扬；随和而孤傲；淡定而浓烈；沉默无语而不失芳香。（答出四点即可） 13．“向日葵”是文章的抒情线索，揭示文章的主要内容；同时作者也将自己对生活的热爱、人生的感悟寄寓在“向日葵”这一形象之中。 14．示例一：我联想到了坚韧。向日葵本性坚韧，不论处在何种境地都能将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长起来，迎向酷热的太阳，艰难面对孤独。这启示我们，不论面对何种境遇，都要有不屈不挠的意志和克服困难的勇气。
示例二：我联想到了淡然。向日葵朴素简单，不论身边的植物花草如何表现，不论自身的境地如何，都淡然处之，从容淡定。在成熟的季节，向日葵会以另一种友好的方式，走进我们寻常的生活。这启示我们用平常心淡然处世，做好简单平凡的自己也是一种可贵。

15． 靠近 完毕 根本 善于，擅长 16．C 17．（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制 18． 分类贮存 找到突破口，抓住机会

19．这一意象是指在山间浮动的云雾。诗人借景抒情，寄托壮怀，表现了他的蓬勃朝气，表明了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 20．说明了“站得高才能望得远”的道理。比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。（必须联系生活事例）

21．例文
她是我人生的楷模
走在放学的路上，感觉书包格外沉重，因为在书包中，有一张薄薄的卷纸，上面的分数很低，此时，它正像锥子一样，扎着我的心。
我一边走，一边踢着石头子，我同桌的个子比我矮，为什么分数总是比我高？这下可好，我妈又得拿她跟我比了。
唉，谁让她的表现总是比我好呢？
记得那天，窗外的桃花不知什么时候谢去了花瓣，偷偷长出了叶子，阳光照上去，亮晶晶的。自习课，因为老师开会去了，全班同学都放松下来了，嬉皮笑脸的，捅咕的，喊人的……我也无心学习，津津有味地望着窗外，看飞鸟从这个枝上飞到了那个枝上，树枝被压得一颤一颤的，好玩极了。
正感到有趣，一个柔柔弱弱的声音打断了我：“快写作业吧。”我扭过头，我的同桌，正焦急地看着我呢。她的眼神在说，还不快写作业，一会老师就回来了！我斜着眼打量着她，像不认识她似的：一头短发，无比光滑；比我小一号的身材，让人怀疑是不是初中的学生；还有那细小的声音，秀气的脸，哇，我突然发现，淑女必备的品质应有尽有啊！我无心听她的话，开始研究她的淑女形象。她转过头，心无旁骛地写作业了。后桌突然大笑起来，我迅速扭头看热闹，也跟着傻笑起来，可是她却不被所动，继续写着作业，仿佛屋子里只有她一个人似的。
下课铃响了，老师却神奇般地站在了门口，没写完作业的全部留下，写完作业的下课。只有她神采奕奕地走出教室，看着她的背影，我又惭愧又后悔。
以前，一提到榜样什么的，我就想到大人物，其实，身边的小人物也值得我们学习，对，身材比我小一号的同桌，她的自觉性，就是我学习的榜样。她，是我人生的楷模。