小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记第1课时教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记第1课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，激情导入，初读课文，解决字词，再读感知，理清脉络，拓展延伸，激发兴趣，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课    题5.鲁滨逊漂流记课时2-1总课时总第:日期 教学目标1．自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字形。正确读写“畏惧、凄凉、寂寞、宴会、缺乏、书籍、聊以自慰、栅栏、控制、贷方、袭击、倾覆、稍稍”等词语。2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。3.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。 教学重点默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情教学难点默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象教学准备课件：名著《鲁滨逊漂流记》简介、作者简介、词语解释、课文插图 预习要求默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情教学过程二次修改、旁注一、创设情境，激情导入1．（出示故事）十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……（主要是想通过介绍小说创作原型及其背景引入，达到一举两得的目的）2.简介作者以及写作背景3.今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，解决字词1.学生自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）自学生字新词。（3）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了的事情。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3. 检查学生预习的情况，相机指导。（1）出示词语，读一读。（2）词语解释。 三、再读感知，理清脉络流落荒岛—搭盖住所--驯养野羊--播种粮食--救星期五--夺船回国（板书）四、拓展延伸，激发兴趣1．再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？2.结合学生疑问，鼓励学生阅读原著，去原著中寻找答案，激发学生的阅读兴趣。五、课堂总结 板书设计：          鲁滨逊漂流记 流落荒岛—搭盖住所--驯养野羊--播种粮食--救星期五--夺船回国  教后记 (第   篇)