小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记第2课时教案及反思

这是一份小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了复习检查，导入新课，默读精彩片段，感知人物形象，联系实际，拓展延伸，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课    题5.鲁滨逊漂流记课时2-2总课时总第:日期 教学目标默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度，并加深对作品的理解。 教学重点默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。 教学难点默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。 教学准备课件预习要求联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度，并加深教学过程二次修改、旁注一、复习检查，导入新课。1.听写词语。2.回顾课文主要内容上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。回忆并互相说说：鲁滨逊流落荒岛后都发生了哪些事？二、默读精彩片段，感知人物形象1．浏览精彩片段，快速默读，详细说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？提示：用自己的话概括鲁滨逊遇到了哪些困难，分别是如何克服困难的，揣摩鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，努力改善生活。（1）同桌交流（2）全班交流，并汇总。2.感悟精神光辉，感知人物形象（1）28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。（2）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。（3）结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。（4）鲁滨逊自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。小结：鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。（3）除了鲁滨逊的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?三、联系实际，拓展延伸面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。四、课堂总结，布置作业你想详细了解鲁滨逊吗？找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读。     教后记 (第   篇)