四川省达州市万源市2023年小升初语文试卷（解析版）

这是一份四川省达州市万源市2023年小升初语文试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了看拼音写词语，下列汉字按音序排列正确的是，下列带点汉字读音相同的一组是，选字填空成词，下列词语中，有一个错误的是，下列字词解释有误的一项是，下列说法不正确的一项是，下列关于名著说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
四川省达州市万源市2023年小升初语文试卷
1．看拼音写词语。
ㅤㅤ生活中有些事看起来sī kōng jiàn guàn ，或者会让人感觉是个ǒu rán 。但其实màn cháng 的历史告诉我们、那些事情的发生一定是有意义的，关键是在于我们能否chá jué 事情背后的东西，能否jiàn wēi zhī zhù 去发现事情的本质，去思考，去探究。要有yān zhī fēi fú 的想法，认准目标，努力去做，不jīng huāng ，不huǎng hu ，那样的人生才有意思。
2．下列汉字按音序排列正确的是（ ）
①截
②田
③烂
④云
⑤挖
⑥签
⑦摆
A．⑦②③①⑥④⑤ B．⑦④①③⑥②⑤ C．⑦①③⑥②⑤④ D．⑦①⑥③②⑤④
3．下列带点汉字读音相同的一组是（ ）
A．悼念 掉落 B．埋怨 埋没
C．刀削面 削减 D．夹杂 夹心
4．选字填空成词。
竣 峻 俊 骏
　 　杰 险 　 　
　 　马 　 　工
5．下列词语中，有一个错误的是（ ）
A．追根求源 走马观花 诡计多端 诲人不倦
B．百尺竿头 声泪具下 不甘示弱 拔得头筹
C．人声鼎沸 春风拂面 搬门弄斧 再接再历
D．如火如茶 流水潺潺 一愁莫展 精兵减政
6．下列字词解释有误的一项是（ ）
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。
B．死得其所所：地方。
C．苟利于民，不必法古。法：方法。
D．听君一席话，胜读十年书。胜：胜过。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
B．“‘青，取之于蓝，而青于蓝。’出自《荀子》。”这句话标点符号使用有误。
C．《马诗》《墨梅》《竹石》都运用了象征的手法，托物言志。
D．“汤汤乎若流水”与“及其日中如探汤”中的“汤”意思一样。
8．下列句子中加点的俗语使用不正确的一项是（ ）
A．班长对小明说：“你不要光说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺竿头，更进一步。”
B．不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。
C．为了赶紧出去玩，我在家三下五除二就把作业写完了。
D．爸爸和妈妈吵架了，可是他们公说公有理，婆说婆有理，我都不知道该帮谁。
9．下列关于名著说法正确的是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊——流落荒岛就认识了野人星期五，和他一起建设了房舍。
B．《三国演义》：刘备三顾茅庐，周瑜挥泪斩马谡。
C．.《西游记》：孙悟空取经成功后被封为“斗战胜佛”。
D．《水浒传》：武松倒拔垂杨柳，豹子头林冲雪夜上梁山。
10．下列语段有四处语病，请找出来改在后面。
ㅤ①昨天，我们学校举行了“经典润童心”。②在读书节开幕式上，我们班和全体师生都认真倾听了校长的讲话。③讲话中指出：书藉是我们的好朋友，经典可以浸润我们的心灵，陶冶我们的情操。④任何时候，我们都应该热爱阅读，阅读会让我们的人生走进新的一页。
（1）第①句应该改为： 。
（2）第②句应该改为： 。
（3）第③句有错别字，把 改为 。
（4）第④句词语搭配不当，把 改为 。
11．仿写下面句子。
（1）例句：小溪匆匆走下山崖。
仿写：微风
（2）例句：生活就是一碗五味俱全却又让人过瘾的胡辣汤。
仿写：生活就是
12．把下面一句话分解成两个句子。
例句：汪老师叫我给同桌小红讲一道题。

13．积累运用。
（1）小学即将毕业，分别在即，你想送给同学的古诗句是： ， 。
（2）《两小儿辩日》中能表现孔子实事求是的句子是： 。
（3）我们常常借用杜甫《春夜喜雨》中用来赞美老师对学生默默无闻培育，潜移默化熏陶的名句是： ， 。
（4）《卜算子•送鲍浩然之浙东》中比喻巧妙，表面上用山水形容女子眉眼，却又暗合离别情绪的佳句是： ， 。
14．辩论赛
学校要举行辩论赛，给出的辩题有“电脑时代需要/不需要练字”和“人不可以说谎/可以讲善意的谎言”。请你从中选择一个感兴趣的辩题，决定好自己做正方还是反方，在下面的横线上先写出自己的观点，再写出两个用来证明观点的事例或名言。
观点： 。
事例或名言1： 。
事例或名言2： 。
15．活动策划。
ㅤㅤ在毕业之前，班级需要同学们自己制作成长纪念册。
（1）你收集的最能反映小学生活的代表性资料有：
①
②
③
④
（2）我会按照 的方式给手机的资料分类，计分为三个部分，分别是： 、 、 。
（3）纪念册编排好后，请你在扉页写一段“卷首语”或成长感言”。字数不少于50字。

16．课内阅读
阅读下面课文选段，完成下面的练习。
ㅤㅤ下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
ㅤㅤ我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）这两段文字节选自 ，作者是 。
（2）请写出下列词语的近义词。
缥缈﹣﹣
沉郁﹣﹣
急遽﹣﹣
荒凉﹣﹣
（3）请你根据划线句子，梳理出文中“我”心理变化的过程，写在下面横线里。
﹣﹣ ﹣﹣ ﹣﹣
（4）你认为文中的母亲是一个怎样的母亲？

（5）本文和《匆匆》都表达了真实的情感，请你写出两篇文章在表达方式上的相同点，不同点各一个。
相同点：
不同点：
17．文言阅读
日近长安远
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潜然流涕。明帝问何以致泣，俱以东度②意告之。因问明帝：汝意长安何如日远？答曰：日远。不闻人从日边来，居然③可知。元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：日近。元帝失色，曰：尔何故异昨日之言邪？答曰：举目见日，不见长安。
（选自《世说新语》）
ㅤㅤ注释：①洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。②东度：晋王朝东迁。④居然：不费力。
（1）解释下列句子中加点词语的意思。
①元帝失色
②元帝异之
③不闻人从日边来
④明日
（2）用/为下面这个句子划出正确的朗读节奏。
尔何故异昨日之言邪？
（3）明帝两次回答及理由分别是什么，请用原文回答？
第一次回答：
第二次回答：
（4）你认为明帝的回答有什么特点？

18．课外阅读
功夫不负有心人
ㅤㅤ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。
ㅤㅤ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问老婆婆，她在做什么？老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，便发愤读书，成了唐代的大诗人。
ㅤㅤ③无独有偶，西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力为国争光，不让外国人看不起我们中国人。
ㅤㅤ④不光中国有这样的事例，外国同样有通过努力最终取得成功的事例。美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家，他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年肯时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家，演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并量终踏入政界。
ㅤㅤ⑤南宋理学家朱熹也说过：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊！只要认真，努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。
（1）根据意思，找出文中的相应四字词语。
①形容经历过很多世事变迁。
②形容声音很大。
（2）本文表达的主要观点是什么？

（3）写一写第⑤自然段划横线句子的意思，联系短文内容写出这样引用的好处。

（4）短文在写法上是用 的方法来说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出其中的两个事例。

19．写作表达
ㅤ爱因斯坦说，想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。请发挥你的神奇想象，写一个奇特又令人信服的科幻故事吧。
ㅤㅤ要求：（1）情节曲折动人。（2）人物形象丰满。（3）细节生动细腻。（4）科幻故事奇特又令人信服。（5）500字以上。

参考答案与试题解析
1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
司空见惯 偶然 漫长 察觉 见微知著 焉知非福 惊慌 恍惚
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【分析】考查字母（表）顺序。完成此类题目较简单，结合对于字母表的学习完成。
【解答】①“截”的读音是“jié”；②“田”的读音是“tián”；④“云”的读音是“yún”；⑥“签”的读音是“qiān”。按字母顺序表进行排列为：⑦①③⑥②⑤④。
故选：C。
【点评】汉语拼音字母表的顺序是：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
3．【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】A.不同。“悼念”中“悼”的读音为：dào；“掉落”中“掉”的读音为：diào。
B.不同。“埋怨”中“埋”的读音为：mán；“埋没”中“埋”的读音为：mái。
C.不同。“刀削面”中“消”的读音为：xiāo；“削减”中“消”的读音为：xuē。
D.相同。“夹杂”“夹心”中的“夹”读音均为：jiā。
故选：D。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．【分析】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】俊杰：指才智杰出的人。故选乃“俊”。故选“峻”。故选“骏”；工程告成。
故答案为：
俊 峻
骏 竣
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A．正确。
B．有一个错误；一边哭泣、哀伤的样子，应为“俱”。
C．有两个错误。比喻在行家面前卖弄本领，应为“班”，再加一把劲，应为“厉”。
D．有三个错误，气氛热烈，应为“荼”；一点办法也想不出来，应为“筹”，缩减机构，应为“简”。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，句意：如果对人民有好处。法：效法。
故选：C。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．【分析】考查了文学常识、标点符号、诗歌写作手法、字词解释。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确。“汤汤乎若流水”的“汤”意思是指水势浩大。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．【分析】本题考查俗语的正确运用。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】BCD正确；
A有误，“百尺竿头、造诣虽深。亦比喻虽已达到很高的境地，还要进一步努力。
故选：A。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9．【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】A.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了二十六年之后救下了野人“星期五”。说法错误。
B.《三国演义》中刘备三顾茅庐，诸葛亮挥泪斩马谡。
C.《西游记》中孙悟空取经成功后被封为“斗战胜佛”。说法正确。
D.《水浒传》中花和尚鲁智深倒拔垂杨柳，豹子头林冲雪夜上梁山。
故选：C。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
10．【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）成分残缺，添加“的活动”。
（2）“我们班”“全体师生”意思重复，去掉“班和”。
（3）“藉”错误，应为“籍”。
（4）搭配不当，应把“我们的人生”改为“我们”。
故答案为：
（1）昨天，我们学校举行了“经典润童心”的活动；
（2）在读书节开幕式上，我们全体师生都认真倾听了校长的讲话；
（3）藉 藉；
（4）我们的人生 我们。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句句式为“微风……”，据此用拟人手法仿写。
（2）例句句式为“生活就是……”，据此用比喻手法仿写。
故答案为：
（1）轻轻跑过田野；
（2）一块五彩斑的调色板。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】把“我”分别作为第一个句子的宾语和第二个句子的主语。
故答案为：
汪老师叫我。
我给同桌小红讲一道题。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
13．【分析】考查了古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，全诗为：城阙辅三秦。与君离别意。海内存知己。无为在歧路。
（2）出自《两小儿辩日》，原文：孔子不能决也，孔子没有“强不知以为知”，不知为不知”的实事求是的态度。
（3）出自杜甫的《春夜喜雨》，全诗为：好雨知时节。随风潜入夜。野径云俱黑。晓看红湿处。
（4）出自王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》，全词为：水是眼波横。欲问行人去那边。才始送春归。若到江南赶上春。
故答案为：
（1）海内存知己 天涯若比邻；
（2）孔子不能决也；
（3）随风潜入夜 润物细无声；
（4）若问行人去那边 眉眼盈盈处。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
14．【分析】考查了辩论讨论。辩论讨论这类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【解答】选择一个观点来说说你的看法，并选择2个事例或名言来论证你的观点。
故答案为：
人不可以说谎；
“人无信而不立”，意思是一个人不讲信用。说谎就是欺骗，就会失去别人的信任，那么他在社会上很难立足，做一个不撒谎，才能得到别人的信任；
法国巴尔扎克说过“遵守诺言就象保卫你的荣誉一样”。遵守诺言应该像保护自己的荣誉那样，就失去了信誉。告诫人们要慎重许诺。
【点评】辩论讨论这类口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。
15．【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】（1）在毕业之前，班级需要同学们自己制作成长纪念册；②奖牌；④与成长相关的习作、美术作品。
（2）我会按照编年体的方式给手机的资料分类，分我会把资料为三个部分、扉页。
（3）我能给纪念册扉页写一段成长感言。如：时间滴滴答答从指间流过，。成长，是跌跌撞撞还依然向前的勇气。
故答案为：
（1）①各种获奖证书；②奖牌；④与成长相关的习作、美术作品；
（2）编年体 封面 正文；
（3）时间滴滴答答从指间流过，岁月的年轮里记载着我们成长的足迹，是摘抄本上的一首首小诗。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
16．【分析】语段选自《那个星期天》。这篇课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
【解答】（1）考查了作家及其作品。阅读短文内容，结合日常积累的文学知识可知，本文选自史铁生的《那个星期天》。
（2）考查了写近义词。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。故近义词为“朦胧”。沉郁：低沉郁闷。故近义词为“郁闷”。急遽：急速；急迫。故近义词为“急速”。荒凉：人烟稀少而没有生气。故近义词为“荒芜”。
（3）考查对句子的理解。通过“我”“再不离开半步，再不把觉睡过头”“一洗完我马上拉起她就走”“决不许她再耽搁”的心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗好衣服，好带我出去的心理。“我一声不吭，盼着”表现了“我”的等待。“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了”抓住光线的变化和妈妈搓衣服的声音，用夸张和比喻的修辞手法，从侧面间接的写出“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后失望、沮丧的心情。
（3）考查了对人物形象的理解。通读语段可知，作者的母亲是一个很勤苦的人，也是一个疼爱孩子的人，可是她许诺带孩子出去玩的事没有兑现，致使孩子很委屈。
（4）考查了对比阅读。结合课文《匆匆》和《那个星期天》可知，这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。不同的是《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。据此组织语言作答。
故答案为：
（1）《那个星期天》史铁生；
（2）朦胧 郁闷 急速 荒芜；
（3）盼望 焦急 等待 失望、委屈；
（4）母亲是一个很勤苦的人，也是一个疼爱孩子的人。
（4）这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。
《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
17．【分析】《日近长安远》参考译文：
      晋明帝才几岁的时候，有一次坐在元帝膝上。当时有人从长安来，元帝问起洛阳的情况，听完后不自觉的伤心流泪。明帝问父亲因为什么事情这么伤心，元帝就把晋王室东渡江南的事情告诉了他。并问明帝：如果把长安和太阳相比，哪个更远？明帝回答说：太阳远。没听说过有人从太阳那边来，显然可知。元帝对他的回答感到惊奇。第二天，召集群臣宴饮，把明帝这个说法告诉了大家，并且再重问他一遍，不料明帝却回答说：太阳近。元帝惊愕失色，问他：你为什么和昨天说的不一样呢？明帝回答说：现在抬起头就能看见太阳，可是看不见长安。
【解答】（1）考查字词解释。①元帝失色：元帝惊愕失色。色：脸色。
②元帝异之：元帝对他的回答感到惊奇。异：对……惊奇。
③不闻人从日边来：没听说过有人从太阳那边来。闻：听说。
④明日：第二天。
（2）考查文言断句。尔何故异昨日之言邪：你为什么和昨天说的不一样呢？根据句意对句子进行断句，即：尔/何故/异/昨日之言邪？
（3）考查内容理解。阅读文章，由“日远。不闻人从日边来，居然可知”“日近”“举目见日，不见长安”可知答案。
（4）考查内容理解。阅读文章可知，文章以人物对话为主。由“日远，不闻人从日边来，居然可知”“日近，举目见日，不见长安”可知，虽然明帝两次回答自相矛盾，但每次回答都有自己的理由，且理由充足。可见其机智聪慧。
故答案为：
（1）①脸色。     ②对……惊奇。     ③听说。     ④第二天。
（2）尔/何故/异/昨日之言邪？
（3）日远。不闻人从日边来，居然可知。日近。举目见日，不见长安。
（4）明帝的回答很机智，可以看出他反应迅速，聪明。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
18．【分析】 这篇短文写了古今中外几个下苦功夫努力做事而成功的名人事例，告诉人们无论做什么事只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。
【解答】（1）考查对词语的理解。文中意思是①指形容经历过很多世事变迁。词语是“饱经沧桑”。②形容声音很大。词语是“声震长空”。
（2）考查了文章的论点。根据“‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。”可知论点是功夫不负有心人。
（3）考查对重点语句的理解。“功夫不负有心人”这句话的含义是做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。所以以后在生活中我们做事要有恒心，有毅力，要不怕困难，用心去做才会成功。第⑤自然段划横线的句子：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”这是南宋理学家朱熹说过的话，强调少年必须爱惜光阴，方能有所成就。引用名人名言，能够为作者自己的观点提供有力的论据，有利于增强表现力、感染力和说服力。
（4）考查写法及概括能力。短文在写法上是用事例说明作者的观点，仔细读文可用最简洁的语言概括出两个事例，如：匡衡“凿壁借光”勤奋读书的故事。林肯刻苦练习，成为闻名于世的大演讲家、成功的律师。
故答案为：
（1）①饱经沧桑。②声震长空。
（2）功夫不负有心人。
（3）做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。所以以后在生活中我们做事要有恒心，有毅力，要不怕困难，用心去做才会成功。引用名人名言，能够为作者自己的观点提供有力的论据，有利于增强表现力、感染力和说服力。
（4）事例说明作者的观点   匡衡“凿壁借光”勤奋读书的故事。林肯刻苦练习，成为闻名于世的大演讲家、成功的律师。
【点评】 完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展题目。
19．【分析】本题为自命题的想象作文，展开你丰富神奇的想象的翅膀，编写一篇科幻故事。想象作文必须有一个“美好”的中心。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：外太空旅行记
      2050年，我被邀请到水星基地去参观。从水星上眺望地球，地球已经被一圈蓝色光圈罩住了，所有的陨石什么的都再也伤害不到我们可爱的地球了。当然，地球旁边的水星、金星、火星、土星、天王星和海王星也都被一层光圈罩住了，这些星球上也都建造了许多基地，这样的话我们建设行星基地就更加方便了。
      我来到了基地的内部，发现里面有许多海洋生物的标本，还有一个巨大的水箱，清澈的水中有许多水下生物正在欢快地游来游去，这使我有了一个很大的猜测，每个星球上的基地里存放的东西会不会与这个星球的名字有关呢？于是，我拿出提前预备的透视望眼镜，迫不及待地去看旁边的金星，果不其然，看到金星上的行星基地里存放的物品全是跟金属有关的：有古代宫殿遗迹挖掘出来的金碗、金盆、还有许多闪闪发光的金银珠宝，全都安安静静地躺在金色的柜台上，柜台后面还竖着一堵金色的墙，上面赫然写着一行大字：“好‘金’力，好‘金’神。”居然把这种相同读音的字也放这里，想象力可真是丰富啊！
      我本还想再用透视望远镜再看看其它更多的文物，遗憾的是望远镜没电了。遇上这样的事不用慌，我快步走到透明的快充器面前，把透视望远镜往上一放，按下快充键，纳米液晶屏幕上就显示了正在快速上升的电量，五分钟即充好，真快。趁着这个时间空隙，我想到八大行星中的第二大行星——土星，再去参观一下。我顺着传送管道，即刻就到了土星表面。在土星上，不能直接在地面行走，要穿着太空飞行服。我来到土星基地，确实跟我想的一样，发现里面存放着许许多多“土状”文物：有土碗、土盆、土门……虽然在金星上也有金碗、金盆等金属类物品，但和这里的土碗、土盆相比，差别可是有点大了。这时，我的眼球被旁边一堵土墙吸引了，上面不再像金星上那样几个认识的大字，而是一些看不懂的远古文字。我灵机一动，按了一下旁边头盔左侧的按钮，纳米液晶屏上面的解读器里蹦出来一个光圈，瞬间解读了这些文字，原来是远古人类的作息时间，真没想到，原来远古人类也有作息计划啊！
      这次外太空的旅游体验让我终身难忘，我会铭记在心，学好科学文化知识，让更多的人享受到未来科技的硕果。
【点评】这篇作文以丰富的想象，让我们身临其境地感受了一趟奇妙的太空之旅。通过对水星基地、金星基地、土星基地的详细描述让文章情节更生动形象。