高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教案，共5页。教案主要包含了课时安排，第一课时，教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计，第二课时等内容，欢迎下载使用。
《论语》十二章 【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3．了解各则语录的内容。【教学重难点】1．能流畅地朗读课文、背诵课文。2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。【教学过程】一、新课导入。有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、自主预习。（一）初读课文，整体感知。1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立。学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫！不舍/昼夜。2．教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决。“单”变“双”。如：学——学习、乐——快乐、温——温习、师——老师、思——思考、知——知道、择——选择。（二）再读课文，疏通文义1．解释下列词语的含义。（1）通假字。a．不亦说乎（“说”同“悦”，喜悦。）b．吾十有五（“有”同“又”，用于整数和零数之间。）（2）词类活用。a．学而时习之（名词作状语，按时。）b．吾日三省吾身（名词作状语，每天。）c．温故而知新（形容词作动词，分别译为“旧的知识”、“新的理解”。）d．好之者不如乐之者（意动用法，以……为快乐。）e．饭疏食，饮水（名词作动词，吃。）（3）古今异义。a．可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。）b．三人行（古义：表示概数，表示多；今义：表示确数。）（4）一词多义。不亦乐乎（高兴。）回也不改其乐（乐趣。）好之者不如乐之者（以……为乐趣。）2．重点句子的翻译。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？明确：有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。明确：只学习不思考，就会感到迷惑而无所得；只思考而不学习，就会疲倦而无所得。（3）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。明确：几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就对照自己加以改正。（4）子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”明确：孔子在河上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。”（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。明确：广泛地学习，坚守自己的志向，遇到不明白的事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。（三）整体感知。根据学生对课文的理解，概括每一章的主要内容。明确：第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。第二章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。第三章：讨论思想品德修养。第四章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。第五章：阐述学习和思考的辩证关系。第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。第七章：讲兴趣对于学习的重要性，学习知识重要的是培养学习的兴趣。第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。第九章：前两句讲正确的学习态度：要虚心求教，取长补短，弥补不足。后两句讲的是要学习别人好的地方，对照别人不好的地方修正自己的缺点。第十章：说明要学会珍惜时间。第十一章：前两句讲正确的学习态度。即使是一个普通人的志向，也不可以被轻易改变。第十二章：一个人要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。【板书设计】1．重要字词。2．重点句子。每章要点理解内容——掌握方法留、删、补、换、调、变。【第二课时】【教学目标】1．解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。2．积累文中出现的成语。3．联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学重难点】1．解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。2．联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学过程】一、导入新课。上节课我们从《论语》十二章中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。此外，《论语》是成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习本课。二、教学新课。（一）文章分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。明确：分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。1．学习态度：（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）三人行，必有我师焉。（3）择其善者而从之，其不善者而改之。（4）逝者如斯夫，不舍昼夜。2．学习方法：（1）学而时习之，不亦说乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）传不习乎？（4）学而不思则罔，思而不学则殆。3．品德修养：（1）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（3）吾十有五而志于学……（4）子曰：“贤哉回也……”（5）饭疏食，饮水……（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（7）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（二）在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？明确：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”。也只有“温故”、“知新”的人才能当老师。这里，孔子强调的是“新知”，是那种开拓、创新的精神。在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之”。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌握程度。在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味地空想而不读书，就会疲倦而无所得。在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不仅问知识才能比自己高的人，即使是知识才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教，不以为羞耻。三、拓展提升。在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”的？生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下，还能够保持乐观的心态，真是不容易，所以说，能吃苦是成功的必要条件。生乙：我从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋而放弃自己的追求和梦想，不会转而投身于追名逐利的大潮中，最终也不会迷失自我。生丙：我不太赞同以上二位的意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件，利用它为我们的学习创造更好的条件，不也很好吗？【板书设计】《论语》十二章学习方法勤于复习；学思结合；学习态度以学为乐；诚实谦虚；珍惜时间；修身做人宽厚仁义；坚贞守节学习是为了更好地做人。