2024届苏教版高考生物一轮复习种群作业含答案

这是一份2024届苏教版高考生物一轮复习种群作业含答案，共11页。
课时分层作业(三十)　种群

1．(2022·江苏盐城阶段练习)兴趣小组在“模拟用标志重捕法进行种群密度的调查”的活动中，从混装了若干黄豆、绿豆、红豆、豌豆的大广口瓶中随机取出1勺豆，分别统计其中每种豆的数量，然后做上标志后，放回瓶中振荡摇匀。再次从瓶中随机取出1勺豆，分别统计其中每种豆的数量及被标志的豆的数量，计算出每种豆的数目。下列叙述错误的是(　　)
A．每种豆模拟的是一个种群，四种豆模拟的是一个群落
B．做好标志的豆放回后摇匀可使各种豆数量的估算结果更准确
C．四种豆之间大小、颜色的差异性对估算结果的准确性影响不大
D．如果已知一种豆的数量，仅取样一次也能完成对其他豆的数量的估算
2．(2022·山东等级考)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1 000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为(　　)
A．2×104条　 B．4×104条
C．6×104条 D．8×104条
3．(2021·山东等级考)某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M 两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L 中不放螺，M 中放入 100 只螺。一段时间后，将 M 中的螺全部移入 L 中，并开始统计 L、M 中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是(　　)

A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻
B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻
C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争
D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
4．(2022·江苏苏州阶段练习)科学家研究了某种群数量与种群瞬时增长量的变化规律，结果如图所示。有关分析不正确的是(　　)

A．该种群瞬时增长量大于0时，种群数量将上升
B．该种群数量为40万时，种群瞬时增长量最大
C．该种群数量大于80万后呈现下降趋势
D．该种群数量达到K值时，种内斗争最剧烈
5．(2022·江苏海门中学高三开学考试)在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是(　　)

A．t1～t3，甲与乙种群的年龄结构均为增长型
B．甲、乙两个种群的生存资源都是无限的
C．甲种群在t2时刻增长速率最大，是害虫防治的最佳时机
D．t3时，甲与乙种群的死亡率相同
6.(2022·河北选择性考试)20世纪70年代褐家鼠由外地进入新疆，对当地生态系统造成危害。研究发现，新疆某地褐家鼠种群的周限增长率为1.247(t＋1年与t年种群数量的比值)，种群年龄结构如图。下列叙述正确的是(　　)

A．该种群老年个体占比较低，属于衰退型种群
B．依据其年龄结构和周限增长率推测，该种群很难被去除
C．该种群扩大过程中，当地生态系统物种丰富度提高，食物网更复杂
D．作为近缘物种，褐家鼠与当地的鼠类具有相同的种群增长能力
7．(多选)(2022·江苏苏州期末)如图为某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型。下列有关叙述错误的是(　　)

A．图中点a的纵坐标值大于食草动物的环境容纳量
B．植物和食草动物之间的能量传递效率大约是10%～20%
C．对该草原某种濒危珍稀动物进行种群密度调查时，一般不采取标志重捕法
D．食草动物和杂食性动物之间由于食性差异比较大，基本不存在竞争关系
8．(2022·江苏高邮第一中学模拟预测)某研究小组将X、Y、Z三种食性相同的单细胞动物在相同条件下进行单独培养和共同培养，种群数量变化曲线如图所示。下列叙述正确的是(　　)


A．曲线②最可能代表Z的种群数量变化
B．X和Y共同培养20 d后，X的数量会以一定的倍数增长
C．与单独培养相比，X和Z共同培养会导致彼此的K值降低
D．X、Y、Z单独培养时，其增长速率均为先增大后不变
9．(2022·江苏徐州专题练习)用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。

回答下列问题。
(1)培养酵母菌时需要将温度控制在20 ℃左右，原因是__________________。
(2)曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的________最丰富。
(3)曲线d为对照组，对照组的培养方式是______________________。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有_______________ _________________________________(答出2点即可)。
(4)随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________。

10．(2021·湖北选择性考试)20世纪末，野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等6大山系。全国已建立熊猫自然保护区40余个，野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭，栖息地已被分割成5个主要活动区域；在岷山，熊猫被分割成10多个小种群；小相岭山系熊猫栖息地最为破碎，各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是(　　)
A．熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关
B．增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量
C．隔离阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖
D．在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以提高熊猫的种群数
11．(2022·全国甲卷)在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是(　　)

A．甲、丙、乙 B．乙、甲、丙
C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲
12．(多选)(2021·山东等级考)种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是(　　)

A．水蚤的出生率随种群密度增加而降低
B．水蚤种群密度为 1 个/cm3时，种群数量增长最快
C．单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低
D．若在水蚤种群密度为 32 个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值
13．(多选)(2022·江苏苏州模拟预测)下图表示生物体的同化量在三个主要生命活动间分配的四种情况：①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所需的能量；③用于产生下一代所消耗的能量。下列说法正确的是 (　　)

A．最可能出现在群落演替早期的是情况甲，该种群的种群密度呈增大趋势
B．与其他生物的竞争、捕食越激烈，种群用于繁殖的能量比例就越小
C．为防治农田鼠害，可引入天敌，使鼠的能量分配向情况丙转变
D．种群的同化量有四个去向：以热能形式散失；用于生长、发育和繁殖；流入下一个营养级；流向分解者
14．(2022·江苏南京阶段练习)紫茎泽兰是一种恶性入侵杂草，该植物耐贫瘠土壤，入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地，排挤当地植物，给许多地区造成了严重的经济和生态损失。为研究其入侵机制，对某入侵地区进行了调查，结果如下表：

调查项目
重入侵区
轻入侵区
未入侵区
植物覆盖度
紫茎泽兰覆盖度(%)
67.2
20.3
0
当地植物覆盖度(%)
3.1
45.8
52.5
土壤微生物
总真菌数(×104个)
17.9
5.8
8.3
固氮菌(×105个)
4.4
2.9
2.2
硝化细菌(×104个)
8.7
7.8
7.2
植物可
吸收的
无机盐
NO(mg/kg)
92.0
27.9
15.7
NH(mg/kg)
53.0
15.3
5.3
植物可吸收磷(mg/kg)
8.7
3.4
2.6
植物可吸收钾(mg/kg)
351.0
241.5
302.8
(注：植物覆盖度是指某一地区植物茎叶垂直投影面积与该地区面积之比。)
(1)某种植物的覆盖度可间接反映该种植物的种群________，紫茎泽兰的覆盖度越大，在与当地草本植物对__________的竞争中所占优势越大。紫茎泽兰在刚入侵的一段时间内其种群的数量增长呈____________。
(2)对土壤微生物的调查中，可将土壤浸出液接种在________(填“液体”或“固体”)培养基上，通过观察菌落特征进行初步的____________。
(3)科研人员研究了紫茎泽兰与入侵地土壤状况变化之间的关系，由上表结果分析：
①真菌在生态系统中的主要作用是____________________。
②用紫茎泽兰根系浸出液处理未入侵区土壤，土壤微生物的变化与重入侵区一致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可____________土壤微生物的繁殖。
③紫茎泽兰在入侵过程中改变了土壤微生物数量，进而提高了土壤中_________ _________。而这又有利于紫茎泽兰的生长与竞争。这是一种____________调节。
(4)图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某时期某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。图中曲线________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取________保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的________发生改变，进而导致种群进化。

课时分层作业(三十)
1．A　[每种豆模拟的是一个种群，四种豆模拟的是四个种群，不能模拟一个群落，A错误；做好标志的豆放回后摇匀可使各种豆数量的估算结果更准确，B正确；单独估算每种豆，四种豆之间大小，颜色的差异性对估算结果的准确性影响不大，C正确；如果已知一种豆的数量，可将其视为已标志个体，仅取样一次便能完成对其他豆的数量的估算，D正确。故选A。]
2．A　[由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量”可知，假设该种群总数为x，则有1 000/x＝950/(x－1 000)，计算得出x＝2×104，即该鱼塘中鱼的初始数量为2×104条 ，A正确，B、C、D错误。故选A。]
3．A　[放入螺后，L中的甲藻数量大幅度减少，并减小到较低水平，此时间段L中乙藻的数量先增多后减少，丙藻数量一直维持较低水平，说明螺在甲藻减少的情况下主要捕食乙藻，即螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻，A正确；据没有螺存在的M中三种藻类数量的变化情况可以判断出三种藻的竞争能力为甲藻＞乙藻＞丙藻，B错误；导致L中乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是捕食，C错误；生态系统是生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，D错误。故选A。]
4．D　[据图分析可知：曲线表示种群瞬时增长量随种群数量的变化，当种群数量大于80万个时，种群数量下降，所以80万个为种群数量的最大值；当种群数量20万个时，种群的瞬时增长量等于0，所以20万个是种群数量的最小值。据以上分析可知，种群瞬时增长量大于0时，种群数量上升，A正确。由图可知，种群数量为40万时，种群瞬时增长量最大，为2 000个，B正确。依题分析80万个为种群数量最大值，即大于80万后会出现下降趋势，C正确。种群种内斗争最剧烈的是K值以上，种内斗争会淘汰部分个体，又恢复到K值，D错误。故选D。]
5．A　[甲种群数量增加呈现“S”型曲线，乙种群的数量增加呈现“J”型曲线，t1～t3年龄结构均为增长型，A正确；甲种群数量增加呈现“S”型曲线，故甲种群的生存资源是有限的，B错误；甲种群在t2时刻增长速率最大，此时种群数量为K/2，不是害虫防治的最佳时机，C错误；无法判断甲与乙种群的死亡率的大小，D错误。故选A。]
6．B　[分析柱形图，该种群年龄结构中幼年组占比多于中年组，中年组占比多于老年组，年龄结构为增长型。据图分析，该种群老年个体占比较低，属于增长型种群，A错误。该种群年龄结构为增长型，周限增长率为1.247(t＋1年与t年种群数量的比值)，种群数量增长曲线为“J”型，种群数量增长较快，很难被去除，B正确。该种群扩大过程中，对当地生态系统造成危害，当地生态系统物种丰富度降低，食物链变少，C错误。作为近缘物种，褐家鼠进入新疆后，从周限增长率来看，其种群增长能力强，在与当地的鼠类竞争中占优势，种群增长率高于当地鼠类，D错误。故选B。]
7．BD　[环境容纳量是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。种群数量达到环境容纳量时，往往会稳定在一定水平，不会再增长，虽然a是最大数量，但是不能维持在这个数量，故a点的纵坐标值大于食草动物的环境容纳量，A正确。相邻两个营养级之间的传递效率平均只有10%～20%，第二营养级不止包括食草动物，B错误。对该草原某种濒危珍稀动物进行种群密度调查时，一般不采取标志重捕法，C正确。食草动物和杂食性动物之间有共同的食物资源，所以两者存在竞争关系，D错误。故选BD。]
8．C　[X、Y、Z食性相同，则共同培养时种群数量的最大值应该小于单独培养时，X和Z共同培养的种群个体数的最大值在75左右，而曲线②最大值略高于50，故曲线②不能代表Z的种群数量变化，A错误；X和Y共同培养20 d后，由于存在生存空间有限、资源有限以及竞争等环境阻力，X的数量不会以一定的倍数增长，B错误；K值是指在环境条件不被破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，在有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源，故二者共同培养时会导致彼此的K值降低，C正确；由于环境条件的限制，三者的种群均是“S”型增长，X、Y、Z单独培养时，其增长速率均为先增大后减小，D错误。故选C。]
9．(1)最适合酵母菌繁殖　(2)营养物质　(3)不换培养液　营养物质的消耗、有害代谢产物的积累　(4)在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量
10．D　[动物的繁育能力可影响种群的出生率，进而影响种群数量，故熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关，A正确；建立自然保护区可改善生存环境，进而提高环境容纳量，是保护野生大熊猫的根本措施，B正确；隔离导致不同种群的熊猫不能相遇，阻碍了各种群间的基因交流，导致熊猫小种群内会产生近亲繁殖，C正确；由于地理阻隔导致大熊猫不能相遇，熊猫种群数量增多，在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以使熊猫汇集，多个种群集合成为一个种群，熊猫的种群数下降，D错误。故选D。]
11．D　[分析题图可知，随着时间变化，甲曲线先增加后减少，乙曲线呈“S”型，丙曲线下降，在池塘中投放一批鱼苗后，由于一段时间内鱼没有进行繁殖，而且一部分鱼苗由于不适应环境而死亡，故种群数量下降，如曲线丙；存活的个体重量增加，如曲线乙，种群总重量先增加后由于部分个体死亡而减少，如曲线甲，综上可知，D正确。故选D。]
12．BC　[随着种群密度的增加，种内斗争加剧，资源空间有限，所以出生率降低，A正确；水蚤种群密度为 1 个/cm3 时，种群增长率最大，但由于种群数量少，所以此时不是种群数量增长最快的时刻，B错误；单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加先增加后降低，C错误；从图中看出当种群密度达到24个cm3 ，种群增长率为0，说明其数量达到最大，可以推测当种群密度为 32 个/cm3 时，种内斗争进一步加剧，出生率将小于死亡率，增长率为负值，D正确。故选BC。]
13．ABC　[最可能出现在群落演替早期的是情况甲，低竞争低捕食，所以该种群的种群密度呈增大趋势，A正确。与其他生物的竞争、捕食越激烈，消耗的能量就越多，导致种群用于繁殖的能量比例就越小，B正确。为防治农田鼠害，可引入天敌，使鼠的能量分配向情况丙转变，使种群用于繁殖的能量比例减少，从而降低鼠的环境容纳量，C正确。种群的同化量有四个去向：以热能形式散失；未被利用；流入下一个营养级(最高营养级除外)；流向分解者，D错误。故选ABC。]
14．(1)密度　光　“J”型　(2)固体　鉴别和计数　(3)①将有机物分解为无机物　②促进　③植物可吸收的无机盐的含量　正反馈调节　(4)Ⅰ　就地　基因频率