教

材

分

析

《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第一节的内容。对于这部分内容学生拥有丰富的生活经验和感性认识，学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。

教

学

目

标

知识与能力：

（1）描述动物运动的结构基础。

（2）描述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

（3）概述运动对动物的意义。

过程与方法：

通过观察挂图、做伸肘和屈肘动作等活动，认识运动系统的组成，理解骨、关节和肌肉协调配合产生。

情感态度与价值观：

认识到生命在于运动，培养积极参加体育锻炼的习惯。

重

难

点

运动系统的组成。（重点）

骨、关节和肌肉协调配合完成的过程。（重点、难点）

教学过程

（一）直接导入，激发热情

动物所进行的一系列有利于它们生存和繁衍后代的活动，是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。利用直接导入的方式，进入本节课内容的学习。

（二）多种多样的运动方式——明确教学目标

1.展示动物多种多样的运动方式，将脊椎动物和无脊椎动物的运动方式紧密练习，将知识融会贯通（PPT展示）

蚯蚓的蠕动：只有肌肉，没有骨骼
蜗牛缓慢爬行：肉质足

蝗虫跳跃、飞行：有肌肉和外骨骼；三对足和两对翅

鸟飞行：胸肌发达，前肢变成翼
袋鼠跳跃：四肢发达(后肢发达)
豹奔跑、行走：四肢发达
2.通过表格的形式总结动物多种多样的运动方式，提高学生概括和总结的能力。

通过运动方式的总结，为后来学习运动系统的知识奠定基础。

（三）运动系统的组成——合作探究展示提升

以哺乳动物的运动方式为例，用生活中常见的伸肘和屈肘为例，让学生展示和体验肌肉的变化。

屈肘和伸肘的动作，是依靠哪些结构完成的？

通过观察和思考来体会运动的形成：

观察与思考一： 家兔的骨骼

观察哺乳动物的骨骼标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是哪些骨组成的。

观察与思考二： 关节的结构

观察与思考三：已除去部分皮肤的鸡翅

合作探究

1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者是如何配合产生运动的？

答：骨骼肌附在不同骨上，当它受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
答：关节起支点作用。如果用房间的门来打比方，关节相当于房门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼,这是它不能快速运动的原因吗？
答：是。
4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
答：上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节等。

下肢有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。

运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。

充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。

总结

学生总结运动系统的组成：骨、关节和肌肉。

（四）骨、关节和肌肉的协调配合——明确教学目标

同样以屈肘和伸肘为例子，阐明运动的形成的过程。

注意：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉。骨骼肌的特性：肌腱必须附着在不同的骨(两块或两块以上的骨)上才能牵动骨绕关节活动；骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组。
每个动作的产生至少需要由两组肌肉相互配合才能完成。

比如：

屈肘：  肱二头肌收缩
        肱三头肌舒张

伸肘：  肱三头肌收缩

肱二头肌舒张

学生总结运动产生的过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

通过练习题，让学生能对运动的形成的过程有更加深刻的认识。

当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：
①相应的骨受到牵引
②骨绕关节转动
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
④骨骼肌收缩。
这些步骤发生的正确顺序是(C)

A. ①②③④       B. ②①③④    
C. ③④①②     D. ④①②③

哺乳动物运动的意义

由学生总结和分析：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

（五）达标测评，总结延伸

1. 脊椎动物运动系统的组成包括（C）

A．骨和关节        B．骨和骨骼肌
C．骨骼和骨骼肌    D．骨骼肌和关节
2.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等动作，说明关节在运动中起（C）

A．动力作用 B．杠杆作用 C．支点作用 D．调节作用
3. 构成骨骼肌的肌腹属于（D）

A．上皮组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．肌肉组织
4. 关节的基本结构包括（A）
A．关节头、关节窝、关节囊和关节腔
B．关节头、关节窝和关节囊
C．关节头、关节窝、关节软骨和韧带
D．关节头、关节窝、关节囊和韧带

5. 下列关于骨骼肌的叙述,错误的是（C）

A．由肌腱和肌腹两部分构成

B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性

C．两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端

D．两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上

6. 锻炼上臂肌肉时，伸肘和屈肘动作的上臂肌肉协作情况如图,屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是（C）

A．舒张，收缩 B．舒张，舒张 C．收缩，舒张 D．收缩，收缩

7.如图为关节结构示意图，下列相关叙述正确的（B）

A．关节是由①和④两部分组成的

B．②可以使关节更加牢固

C．③是关节囊，内有滑液

D．⑤关节头，可以减少骨与骨之间的摩擦

8.某学校为加强阳光体育运动，开设了羽毛球等课程。下列有关说法错误的是（D）

A．打羽毛球需要骨、关节和肌肉配合完成

B．打羽毛球所需的能量来自于细胞的呼吸作用
C．完成打羽毛球的动作需要神经系统和激素共同调节

D．打羽毛球屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

（六）课下总结与拓展训练

反思学习，目标达成

课后作业