河北省保定市蠡县2022-2023学年五年级上学期语文期末测试试卷

这是一份河北省保定市蠡县2022-2023学年五年级上学期语文期末测试试卷，共11页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，表达交流，习作等内容，欢迎下载使用。

河北省保定市蠡县2022-2023学年五年级上学期语文期末测试试卷
一、基础知识积累与运用。
1．看拼音，写词语。
lǎn duò
fēn fù
qīn lüè
huī huáng
gāo bǐng





ding zhǔ
qīng xiù
ēn huì
xián xiá
líng lóng





2．把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。
A.囫囵　 　
B.负　 　请　 　
C.金　 　辉　 　
D.浮想　 　
E.牵　 　挂　 　
F.应接　　　 　
G.　 　神怡
H.一知　 　 　
①我从小就喜欢阅读，刚开始我读的很快，　 　，大有“不求甚解”的味道，慢慢地，故事功德人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我　 　。我开始 　 　地阅读，不知不觉中，我得到了丰厚的报偿。
②依照“一知 ”再写两个“一”字打头的四字词语：　 　
、　 　。
3．按要求完成句子练习。
①小狗在公园的草坪上玩耍。（把句子写具体）

②蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

4．给下面的句子加上合适的标点.
花园里的花都盛开了　 　有玫瑰花　 　百合花　 　郁金香　 　蝴蝶兰　 　种类繁多　 　应有尽有　 　
5．课文内斯笔。
（1）《落花生》这篇课文的作者是　 　，它让我明白了人要做有用的人，　
　。
（2）中国有四大民间故事，《牛郎织女》只是其一，其他三大民间故事是《　 　》、《　 　》、《　 　》。中国古代有四大名著，分别是《　 　》、
《　 　》、《　 　》、《　 　》。
（3）课本中诗韵飘香。如“　 　，但悲不见九州同”"　 　，西歌舞几时休”“我劝天公重抖擞，　 　”“随意春芳歇，　 　” “　 　，斜风细雨不须归”"月落乌啼霜天，　 　”“风一更，雪一更，　 　故园无此声”。
（4）我们从小要养成好习惯。一是要珍惜时间，　 　曾经说过：“盛年不重来，　 　，　 　， 　 　。”二是节俭，　 　曾经说过：“　 　，戒奢以俭。”三是好的读书习惯，杜甫曾经说过："　 　，下笔如有神。”四是讲诚信，程颐曾经说过：“人无诚信，不可立于世。”
（5）　 　？为有源头活水来。
二、阅读理解。（24 分）
课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
6．写出下面词语的意思并用它写一句话。
应接不暇：　 　。
　 　。
7．说说作者从哪些方面来表现鸟多的。
①鸟的　 　多：到处都是鸟声，到处都是鸟影。
②鸟的　 　多：形态上，有大的、小的；颜色上，有花的、黑的。
③鸟的　 　多：有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
8．联系上下文，我能用横线在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
9．怎样理解“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”这一句话？


课外阅读
春天的情韵宋尚明
阳春三月，碧水潺潺，花蕾初绽，随处可见青草萌芽，那是大自然赋予我们的又一生命景象。
走在田间的小路上，脚下的土地是那么松软。尖尖的草芽儿，深深浅浅汇成满目的绿色。杨柳依依，嫩叶初萌，风来的时候，枝条飞扬，像极了春姑娘的彩衫。走过一条溪岸，汩汩而流的溪水，闪动着含羞的波光，几只游鸭在上面来来往往，扑打着翅膀自娱自乐。草地上，有游人正在悠闲地小憩……
再远处，便是整齐的田园，垄中行走，满目青青麦田，有躬耕的身影，挥锨荷锄，背向蓝天。山腰上，更是一片繁盛模样。这里的人家有山上种瓜果、山下种庄稼的习惯，三月的山上，梨花刚刚开放，桃花粉红的花蕾就急不可待地绽开了笑脸，白的一尘不染，粉的如云似霞，各种颜色濡染交织，构成一幅朦胧的画面，远远望去，如仙女下凡沐浴时，一不小心遗漏的美丽羽纱。哦，在这生机盎然的春天，到处舒展出生动的诗意，为田园增添了几多风致，几多性情。
无边的春色，传递着宁静的喜悦，它让我体味到了岁月里多彩的情韵，体味到了恬淡而美好的生活。
10．联系上下文，写出下面词语的意思。
一尘不染：　 　
11．“春姑娘的彩衫”指什么？

12．第 3 自然段是怎样描写梨花和桃花的？这样写有什么好处？


13．仿照文中画线的部分写句子。
无边的春色，　 　，它让我
　 　。
三、表达交流。（5 分）
14．阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。请你将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。注意说清楚你喜欢的人物是谁？出自哪部文学或影视作品？你为什么喜欢这个人物。







四、习作。（30 分）
15．生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋
友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做出贡献的人表达敬佩之情…….
此刻你想对谁倾诉，想要说些什么，把你想对他们说的话，用恰当的语言表达出来，让
他们了解你的想法，体会到你的感情。400 字左右。
题 目 ：

答案解析部分
1．【答案】懒惰；吩咐；侵略；辉煌；糕饼；叮嘱；清秀；恩惠；闲暇；玲珑
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“懒惰”的“懒”不要写成形近字“赖”，“侵略”的“侵”不要写成形近字“浸”，“恩惠”的“恩”不要写成同音字“慧”，“闲暇”的“暇”不要写成形近字“瑕”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：懒惰、吩咐、侵略、辉煌、糕饼、叮嘱、清秀、恩惠、闲暇、玲珑
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】吞；枣；荆；罪；碧；煌；联；翩；肠；肚；不；暇；心；旷；半；解；囫囵吞枣；牵肠挂肚；如饥似渴；一言为定、；一表人才
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】A.囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。B.负荆请罪：负：背着。荆：荆条，古时用来抽打犯人的刑具。表示主动向人认错赔罪，请求责罚。C.金碧辉煌： 形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。D.浮想联翩：很多感想连续不断地涌现出来。E.牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。F.应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。G.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。H.一知半解：形容知道得少，理解得也不深。书写时注意“囫囵、荆、翩、暇、旷”等字词的写法。
①结合词语的含义，根据语境，可知依次选择囫囵吞枣、牵肠挂肚、如饥似渴。
②两个“一”字打头的四字词语有很多，如：一言为定、一表人才等。
故答案为：吞、枣、荆、罪、碧、煌、联、翩、肠、肚、不、暇、心、旷、半、解、①囫囵吞枣、牵肠挂肚、如饥似渴；②一言为定、一表人才。
【点评】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
3．【答案】①意思对即可。②蔺相如说，秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。用“可爱的”修饰“小狗”，用“飞快地”绿油油的“草坪”。用“飞快地”快乐地“玩耍”。
②本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”
故答案为：①可爱的小狗在公园的绿油油的草坪上快乐地玩耍。②蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
【点评】①本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。②掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
4．【答案】，；、；、；、；，；，；。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】这句话写花的种类繁多，应有尽有。大的停顿用逗号，词语之间的停顿用顿号。花园里的花都盛开了，有玫瑰花、百合花、郁金香.......种类繁多，应有尽有。
故答案为：，、、、，，。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
5．【答案】（1）许地山；不要做只讲体面而对别人没有好处的人
（2）孟姜女哭长城；梁山伯与祝英台；白蛇传；三国演义；水浒传；红楼梦；西游记
（3）死去元知万事空；山外青山楼外楼；不拘一格降人才；王孙自可留；青箬笠，绿蓑衣；江枫渔火对愁眠；聒碎乡心梦不成
（4）陶渊明；一日难再缠；及时当勉励；岁月不待人；魏征；居安思危；读书破万卷
（5）问渠那得清如许
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】（1） 出自许地山的《落花生》，这篇课文让我明白了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 。
（2）中国有四大民间故事，《牛郎织女》只是其一，其他三大民间故事是 《 孟 姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》；中国古代有四大名著，分别是 《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》。
（3）出自南宋陆游的《示儿》 结合题干中的“但悲不见九州同”，可知填写的诗句是“死去元知万事空”。 出自宋·林升的《题临安邸》结合题干中的“西歌舞几时休”，可知填写的诗句是“山外青山楼外楼”。出自清代龚自珍的《己亥杂诗》 结合题干中的“我劝天公重抖擞”，可知填写的诗句是“不拘一格降人才”。 出自唐代王维的《山居秋暝》 结合题干中的“随意春芳歇”，可知填写的诗句是“王孙自可留”。出自唐代诗人张志和的《渔歌子》。 结合题干中的“斜风细雨不须归”，可知填写的诗句是“青箬笠，绿蓑衣”。出自张继的《枫桥夜泊》 结合题干中的“月落乌啼霜天”，可知填写的诗句是“江枫渔火对愁眠”。 出自清·纳兰性德《长相思·山一程》 结合题干中的“风一更，雪一更”“故园无此声”，可知填写的诗句是“聒碎乡心梦不成”。
（4） 陶渊明曾经说过：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”意思是 青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 魏征曾经说过：“居安思危，戒奢以俭。”意思是处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，戒奢侈，行节俭。 杜甫曾经说过："读书破万卷，下笔如有神。”意思是用法形容读的书多，学识渊博，作文写得精彩，运用起来得心应手。 程颐曾经说过：“人无诚信，不可立于世。” 意思是 一个人如果不讲忠诚和信义，那么他将无法在世界上立足。
（5）结合题干中的“为有源头活水来”，可知填写的诗句是“问渠那得清如许”。
故答案为：（1）许地山；不要做只讲体面而对别人没有好处的人；（2）孟 姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传；西游记、水浒传、红楼梦、三国演义；（3）死去元知万事空；山外青山楼外楼；不拘一格降人才；王孙自可留；青箬笠，绿蓑衣；江枫渔火对愁眠；聒碎乡心梦不成；（4）陶渊明；一日难再晨；及时当勉励；岁月不待人；魏征；居安思危；读书破万卷；（5） 问渠那得清如许
【点评】本题考查的知识点比较多，有现代诗文的默写，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。
【答案】6．文中指鸟太多，眼睛看不过来；这里的花儿好多呀，我们看得应接不暇。
7．数量；种类；姿态
8．我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚这只，又错过了那只，看见了那只，另只又飞起来了。
9．前一个加引号的“鸟的天堂”特指大榕树，这是当地的人们给这棵大榕树的评价和称谓。可是作者第一次来的时候没有看到一只鸟，感觉“鸟的天堂”名不副实。第二次前来，作者真真正正地看到了群鸟活动的景象，感到鸟儿在这里生活得十分自由|快乐，这里确确实实是鸟的天堂。
【知识点】语段阅读；鸟的天堂
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（3）考查对词语的理解解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
6．考查结合语境理解词语，“我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”句中“应接不暇”意思是指鸟太多，眼睛看不过来。结合词语的意思，造句即可。
故答案为：文中指鸟太多，眼睛看不过来。造句：这里的花儿好多呀，我们看得应接不暇。
7．结合“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”可知鸟的数量多。“形态上，有大的、小的；颜色上，有花的、黑的。”可知鸟的种类多。“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知鸟的姿态多。
故答案为：数量、种类、姿态
8．“应接不暇”意思是指鸟太多，眼睛看不过来。由“我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”可知答案
故答案为：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚这只，又错过了那只，看见了那只，另只又飞起来了。
9．读短文可知，第一个“鸟的天堂”带双引号指的是大榕树。第二个“鸟的天堂”指的是适合鸟生活的环境，是真正的鸟的天堂。 那棵被人们称为“鸟的天堂”的大榕树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，庇护着这么多的鸟儿们在里面生活得自由自在，幸福快乐，它的的确确是一个鸟儿生活的天堂啊！
故答案为：前一个加引号的“鸟的天堂”特指大榕树，这是当地的人们给这棵大榕树的评价和称谓。可是作者第一次来的时候没有看到一只鸟，感觉“鸟的天堂”名不副实。第二次前来，作者真真正正地看到了群鸟活动的景象，感到鸟儿在这里生活得十分自由、快乐，这里确确实实是鸟的天堂。
【答案】10．—粒尘土也不曾沾染，形容环境非常清洁；文中指梨花洁白无瑕。
11．杨柳的枝条。
12．运用了比喻和拟人的手法，生动形象地写出了梨花和桃花的风姿。这样可以更形象地写景，更好地表现作者对梨花和桃花的喜爱之情。
13．示例：开启了四季的序幕感受到了大自然的多姿多彩；感受到了生命的勃勃生机
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从这个角度入手。
（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
10．考查了联系上下文理解词语。一尘不染：—粒尘土也不曾沾染，形容环境非常清洁。结合文中语句“桃花粉红的花蕾就急不可待地绽开了笑脸，白的一尘不染”可知。文中指梨花洁白无瑕。
故答案为：—粒尘土也不曾沾染，形容环境非常清洁；文中指梨花洁白无瑕。
11．考查了文章内容理解。回原文找到“春姑娘的彩衫"所在的句子是：“杨柳依依，嫩叶初萌，风来的时候，枝条飞扬，像极了春姑娘的彩衫。”这句话运用了比喻的修辞手法，把杨柳的嫩叶和枝条比作春姑娘的彩衫。故“春姑娘的彩衫”指的是杨柳的嫩叶和枝条。
故答案为：杨柳的枝条。
12．考查了段落赏析和句段作用理解。回原文找到相关句子：“梨花刚刚开放，桃花粉红的花蕾就急不可待地绽开了笑脸，白的一尘不染，粉的如云似霞，各种颜色濡染交织，构成一幅朦胧的画面，远远望去，如仙女下凡沐浴时，一不小心遗漏的美丽羽纱。"这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“花蕾急不可待地绽开了笑脸”把花蕾拟人化，生动形象地写出了桃花开放时生机勃勃的样子，“粉的如云似霞”把桃花比作云霞，最后半句“如仙女下凡沐浴时，一不小心遗漏的美丽羽纱”把桃花和梨花绽放的美丽画面比作仙女的羽纱，形象地突出花丛如梦似幻、美丽如画的特点。
故答案为：运用了比喻和拟人的手法，生动形象地写出了梨花和桃花的风姿。这样可以更形象地写景，更好地表现作者对梨花和桃花的喜爱之情。
13．考查了仿写句子。注意填空处的句式分别是“传递着宁静的喜悦”和“体味到了岁月里多彩的情韵，体味到了恬淡而美好的生活”，仿写句子保持一致的句式，可以运用拟人的修辞手法。
故答案为：开启了四季的序幕感受到了大自然的多姿多彩。；感受到了生命的勃勃生机
14．【答案】 在诸多的文学书籍和影视作品中，我最喜欢的人物的是诸葛亮。诸葛亮，字孔明，号卧龙先生。自古不争的忠臣楷模兼智慧的化身，世称其为“智圣”。而我喜欢诸葛亮这个人物，并不是他的娴熟韬略，多谋善断，而是他尽心尽力辅佐刘备让我感动。刘备三顾茅庐请出来诸葛亮，诸葛亮感其诚意，帮助刘备完成兴复汉室的大业，从此诸葛亮勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚分明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，前后六次北伐中原，最后终因积劳成疾而病逝五丈原军中。诸葛亮的一生是勤勉的一生，是鞠躬尽瘁的一生。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“介绍一个你最喜欢的文学人物"这一主题来说话。
故答案为：在诸多的文学书籍和影视作品中，我最喜欢的人物的是诸葛亮。诸葛亮，字孔明，号卧龙先生。自古不争的忠臣楷模兼智慧的化身，世称其为“智圣”。而我喜欢诸葛亮这个人物，并不是他的娴熟韬略，多谋善断，而是他尽心尽力辅佐刘备让我感动。刘备三顾茅庐请出来诸葛亮，诸葛亮感其诚意，帮助刘备完成兴复汉室的大业，从此诸葛亮勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚分明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，前后六次北伐中原，最后终因积劳成疾而病逝五丈原军中。诸葛亮的一生是勤勉的一生，是鞠躬尽瘁的一生。
【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
15．【答案】老师，我想对您说 我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗?当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗?每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室—打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊?我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第—啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了—扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔!
老师，您知道吗?我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求把自己的心里话写一写。生活中，我们总会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做贡献的人表达敬佩之情….….此刻，你想对谁说什么?确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。
【点评】这篇叙事文情感真挚，人物形象突出。全文运用第二人称口吻，仿佛面对面地与老师进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。文章叙述了老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师深深的敬意。