语文八年级上册三峡教案配套课件ppt

这是一份语文八年级上册三峡教案配套课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了美丽的三峡风光，青山林立碧水蓝天，三峡中的游船往来穿梭，巫山神女峰，红叶片片的瞿塘峡之秋，西陵峡风光，巫峡风光，通假字，一词多义，第一部分1等内容，欢迎下载使用。

长江三峡又名峡江，位于重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，西起白帝城，东至宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
朗读课文，积累重点文言词语，（古今异义、一词多义，通假字）疏通文意，感知课文大意。（重点）借助联想和想象，领会作品意境之美，掌握正侧面结合、动静结合、夸张、对比等描绘景物特征的写法。（难点）感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，培养对祖国大好河山的热爱。（难点）
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县（今河北涿（zhuō）州）人，北魏地理学家。郦道元十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。
课文节选自《水经注》，为《水经·江水》中“又东过巫县南，盐水从县东南流注之”一句的部分注释。
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际并未踏足三峡地区， 《三峡》一文是他博采前人记述，整理加工而成。
《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。
主要是袁山松的《宜都记》和盛弘之的《荆州记》。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说、碑刻墨迹和渔歌民谣等，是我国古代地理名著。
三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
于。这里是“在”的意思。
同“缺”，空隙、缺口。
日月。曦，日光，这里指太阳。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。
古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。
古城名，在今湖北荆州。
激起白色浪花的急流。湍，急流。
水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。
白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波中倒映着各种景物的影子
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
接连不断。属，连接。引，延长。
今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
略无阙处（ ）
同“缺”,空隙、缺口。
古义：如果 例句：自非亭午夜分
古义：是两个词，动词“至”和介词“于”，意思是“到了”例句：至于夏水襄陵
古义：有时 例句：或王命急宣
古义：即使 例句：虽乘奔御风
古义：快 例句：不以疾也
古义：甚，很多 例句：良多趣味
自三峡七百里中自非亭午夜分有朋自远方来自以为大有所益
介词，于。这里是“在”的意思
巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
故渔者歌曰温故而知新者而两狼之并驱如故
虽乘奔御风，不以疾也（ ）回清倒影（ ）每至晴初霜旦（ ）空谷传响（ ）
动词用作名词，飞奔的马
名词作状语，在空旷的山谷里
有时朝发白帝 （ ）
省略句： 清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草） 有时朝发（于）白帝（ “白帝”前省略了介词“于”意思是“从白帝城”。）
（状语后置，正常语序应为“有时朝（于）白帝发” ）
略无阙自非亭午夜分襄陵沿
或奔不以疾也素湍飞漱属引
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，
到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，
声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
自由朗读课文，理清课文层次。
课文可以分为两部分：第一部分（1）：写三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日。第二部分（2-4）：分别写三峡不同季节的自然景象，重点写水。
1.文第①段主要采用了什么手法来写“山”？突出 了“山”的什么特点？
正面描写、侧面描写相结合。正面：写山的连绵、高峻。侧面：借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月 亮写山的雄伟峭拔。 全段突出了山的连绵高峻、雄奇峭拔的特点。
2.文章为什么写水之前先写山？
先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。
【第二部分（2-4）】
内容上,作者是给江水作注,重能点是写江水,而江水以夏水为盛,最能突出三峡雄伟壮丽的特点,故先写夏水。 结构上,先写夏水也承接了第一段高峻连绵的山势。
1.描写江水时,作者为何先写夏水?
不矛盾。首句是概述夏季江水的凶险,在通常情况下,船只因江水流速过急,不会冒险出发。 但在“王命急宣”的情况下,船只一旦起航,便可“朝发白帝,暮到江陵”。 作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述,表现了夏日江流水势之大、流速之快。
2.第2段中,作者先说“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”,接着又说“朝发白帝,暮到江陵”,这是否矛盾?
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
运用夸张的修辞手法，侧面写出了夏季江水流动迅疾的特点：“千二百里”的路程朝发夕至，突出行船之快，衬托江流之急； 又以乘飞奔的马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。
3. 这一句描写有什么什么写作手法？
以“素湍”“回清”写动态，以“绿潭”“倒影”写静态。 以“素”修饰“湍”，水如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣，突出了春冬三峡清幽秀丽的特点。
4.阅读文中“春冬之时……飞漱其间”，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
从文中找出描写的具体对象
给对应的名词加上描述性的修饰语，表现其特点
发挥想象，用简洁凝练的语言描绘画面
结合词句理解画面传达的情感
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间
江水清澈 美丽的倒影 险峻的山峰 树木茂盛 瀑布飞速冲荡
江水 倒影 山峰 树木 瀑布
生机勃勃 意境明快
每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清澈，倒影美丽。树木繁茂，自由生长，山高草盛。生机勃勃。意境明快。让人感到心情愉悦，表达了对祖国大好河山的赞美之情。
5.第④段描写了三峡什么季节的景色？其特点是什么？
三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔，从而渲染了深秋凄清萧瑟的气氛。
6.第④段结尾引用“渔歌”有什么作用？
结构上：起到总结全文的作用，与上文“高猿长啸， 属引凄异”相呼应。
内容上：渲染三峡秋季景色的悲凉，突出三峡山高、 水长、岭连的特点，体现作者对劳动人民 苦难生活的同情。
1说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
2.郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象？请用“三峡美，美在______。你看（听），______，这是一种美”的句式来说一段话吧。
三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。
那连绵起伏的群山隐天蔽日
本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——李白《早发白帝城》