江苏省宿迁市沭阳县2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案）

这是一份江苏省宿迁市沭阳县2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案），共32页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图和实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江苏省宿迁市沭阳县八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分.每题只有一个选项符合题意）
1．（2分）下列各项是小华同学对生活中的一些物理量的估测，其中最接近实际的是（　　）
A．一本九年级物理课本的质量约5kg
B．教学楼楼顶的大气压约为2×105Pa
C．拿起2个鸡蛋的力约1N
D．某同学在游泳池中游泳时受到浮力大约为5000N
2．（2分）描述水的有关物理量之间关系的图象如下，其中正确的是（　　）
A．水的重力与质量关系 B．水的质量与体积关系
C．水温与加热时间关系 D．水的蒸发量与时间关系
3．（2分）有关分子热运动，下列说法正确的是（　　）
A．液体很难被压缩，说明分子间有斥力
B．手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙
C．扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动
D．扩散现象不能在固体中发生
4．（2分）中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系列仿生人工木材，该木材具有轻质、高强、耐腐蚀和隔热防火等优点。关于该木材的属性，下列说法错误的是（　　）
A．导热性差 B．硬度大 C．耐腐蚀性好 D．密度大
5．（2分）滑滑板车是儿童喜爱的运动项目之一，如图所示，是一小孩双脚站立在滑板车上沿水平地面匀速直线滑动的情景，下列说法正确的是（　　）

A．小孩站立在滑板车上，滑板车不会发生形变
B．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对相互作用力
C．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对平衡力
D．小孩对滑板车的压力和滑板车对小孩的支持力是相互作用力
6．（2分）潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大。关于气泡所受压强和浮力的变化情况，下列说法正确的是（　　）
A．压强变大，浮力变大 B．压强变大，浮力变小
C．压强变小，浮力变大 D．压强变小，浮力变小
7．（2分）下列关于惯性说法正确的是（　　）
A．静止在草坪上的足球没有惯性
B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
C．任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有惯性
D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用
8．（2分）在如图所示的实例中属于减小压强的是（　　）
A．冰面上运动的冰刀鞋 B． 房屋建在地基上
C． 正在施工的压路机 D．射向靶子的尖锐飞镖
9．（2分）用矿泉水瓶做的下列小实验中，能证明大气压强存在的是（　　）
A．水量越多形变越大 B．纸片托住瓶中水
C．孔位越高流速越小 D．吹气喷出水雾
10．（2分）下列关于压强的说法正确的是（　　）
A．马德堡半球实验首次测出大气压强值
B．大气压强随着海拔高度的增加而增大
C．书包的背带做的比较宽可减小对肩膀的压力
D．水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝体的压强随深度的增加而增大
11．（2分）如图是小华做“探究影响压力作用效果的因素”实验，下列说法不正确的是（　　）

A．实验中可观察海绵的凹陷程度来比较压力作用的效果
B．通过比较甲、乙两次实验，可探究压力的作用效果与压力大小的关系
C．通过比较甲、丙两次实验，可探究压力的作用效果与受力面积的关系
D．本实验用了控制变量法和转换法
（多选）12．（2分）如图所示，水平桌面上三个完全相同的容器内装有适量的水，将 A、B、C三个体积相同的小球分别放入容器内，待小球静止后，A漂浮、B悬浮、C沉底，此时三个容器内水面高度相同。下列判断正确的是（　　）

A．小球受到的浮力关系：FA＜FB＝FC
B．容器底部受到水的压强关系：p甲＝p乙＝p丙
C．容器对桌面的压力关系：F甲＝F乙＜F丙
D．小球的质量关系：mA＝mB＜mC
二、填空题（本题共5小题，每空1分，共18分）
13．（4分）假期某同学去登山，在山下买了一瓶体积是330mL的纯净水，纯净水的质量是 　 　g，若用这个瓶装满密度为1.2g/cm3的酱油，则酱油的质量是 　 　kg。如果该同学购买的是一瓶冰冻过的纯净水，发现瓶子底部有明显凸出的现象，是因为水结成冰后密度变 　 　，体积变 　 　的缘故。
14．（6分）用手边的文具可以做很多物理小实验。

（1）如图甲所示，压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 　 　（大/小）。
（2）如图乙所示，手指压铅笔尖时，手指凹陷，是因为力能使物体发生 　 　；同时，手指也疼，这说明力的作用是 　 　的。
（3）如图丙所示，先用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书；然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动。对比两次实验可知，通过变滑动为滚动，可以 　 　摩擦力。
（4）如图丁所示，用两个手指用力压住铅笔，使它保持静止，则两手指对铅笔的压力大小 　 　（相等/不等），两手指受到的压强 　 　（相等/不等）。
15．（2分）如图所示，用弹簧测力计挂上飞机机翼模型，再用电风扇对着机翼模型吹风。因为在流体中，流速越大的位置，压强 　 　（选填“越大”、“越小”或“不变”），所以增大风速，弹簧测力计示数 　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

16．（3分）如图所示，重10N的木块，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了0.5m，此时木块受到的摩擦力为　 　N，当弹簧测力计的示数增大为5N时，物体受到摩擦力将　 　（填“增大”、“减小”或“不变”），木块的运动状态　 　（选填“改变”或“不改变”）。

17．（3分）如图所示，瓶中注满水，若在a、b（a、b的同一水平面上）、c处各扎一个小孔，将会观察到的现象是有水喷出；从c孔喷出的水流速度最大，说明液体的压强随深度的增加而 　 　；a、b两孔喷出的水流速度大小相同，说明同一深度液体向各个方向压强大小 　 　。液体压强除了与深度大小有关，还与 　 　有关。

三、作图和实验探究题（18题6分，其它每空1分，共30分）
18．（2分）如图，重3N的小球静止在水中，请画出小球所受浮力的示意图。（按要求作图）

19．（2分）如图所示，请画出斜面上的木块所受弹力示意图。

20．（2分）如图所示，请画出在空中飞行的小球所受重力示意图。

21．（4分）小阳为了测量某种液体的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 　 　端移动。
（2）把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为 　 　g。
（3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 　 　cm3。
（4）实验中测得烧杯和杯内剩余液体的质量为80g，根据上述实验数据计算液体的密度为 　 　kg/m3。
​
22．（6分）如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中选择小卡片的重力要 　 　（远大于/远小于/等于）细线对卡片的拉力，这样做的目的是 　 　。
（2）小明将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　 　来改变拉力的大小。
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，如图乙所示，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究 　 　。
（4）在图甲实验的基础上，用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力 　 　（能/不能）平衡。
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小华的实验，其主要原因是 　 　。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
23．（5分）小明利用V＝2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值。
（1）为使实验误差更小，小明不宜采用图 　 　（甲/乙）装置方式来估测大气压强。
（2）利用刻度尺测量出 　 　的长度l为10cm。
（3）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F＝2.1N，据此可测得大气压值p＝　 　Pa。
（4）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，此因素将导致所测大气压值 　 　（偏大/偏小/不变）。
（5）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用 　 　（甲/乙）注射器。
24．（5分）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上同一位置由静止释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的 　 　。

（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最 　 　。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做 　 　（加速/减速/匀速）直线运动。本实验用到的主要研究方法是 　 　。
（4）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：　 　（需要/不需要）。
25．（4分）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，如图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取10N/kg）

（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是　 　N；
（2）通过　 　两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；
（3）通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与　 　的关系；
（4）在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为　 　kg/m3。
四、计算题（本题共2小题，24题9分，25题9分，共18分）
26．（9分）为节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。如图所示，空心砖的规格如图所示，质量为3.6kg。若空心砖的实心部分体积占总体积的60%。求：（g取10N/kg）
（1）一块空心砖的重力；
（2）一块空心砖如图放置在水面地面时对地面的压强；
（3）该砖块材料的密度。

27．（9分）某实验小组将体积为1×10﹣3m3、密度为0.6×103kg/m3的物体用细线系在圆柱形容器的底部，物体浸没在煤油中，如图所示。求：（g取10N/kg，ρ煤油＝0.8×103kg/m3）
（1）物体所受的浮力；
（2）细线受到的拉力；
（3）若将细线剪断，物体最终静止时受到的浮力。


2022-2023学年江苏省宿迁市沭阳县八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分.每题只有一个选项符合题意）
1．（2分）下列各项是小华同学对生活中的一些物理量的估测，其中最接近实际的是（　　）
A．一本九年级物理课本的质量约5kg
B．教学楼楼顶的大气压约为2×105Pa
C．拿起2个鸡蛋的力约1N
D．某同学在游泳池中游泳时受到浮力大约为5000N
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：
A、一个苹果的质量在200g左右，九年级物理课本的质量与此差不多，在200g＝0.2kg左右，故A不符合实际；
B、地面附近气压约为一个标准大气压，约为1×105Pa，大气压随海拔高度的增加而减小，教学楼楼顶的大气压小于1个标准大气压，即小于1×105Pa，故B不符合实际；
C、两个鸡蛋的质量在100g＝0.1kg左右，拿起两个鸡蛋的力在F＝G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N左右，故C符合实际；
D、中学生的体重在500N左右，在水中游泳时接近漂浮状态，所以受到的浮力在500N左右，故D不符合实际。
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）描述水的有关物理量之间关系的图象如下，其中正确的是（　　）
A．水的重力与质量关系 B．水的质量与体积关系
C．水温与加热时间关系 D．水的蒸发量与时间关系
【分析】根据图象分析物理量之间的对应关系，应该依次分析变量和常量的变化规律。
【解答】解：A 水的重力与其质量成正比，反映在图象上也就是一个正比例函数。所以本选项正确；
B 由公式m＝ρV知，在密度一定时，质量与其体积成正比，图象中体积变化而质量不变，所以图象不正确；
C 水温随加热时间的增加而升高，图象与事实不符，错误；
D 蒸发量随时间的增加而增加，图象与事实不符，错误。
故选：A。
【点评】利用图象分析物理量之间的变化规律，体现了数学学科的基础性，熟悉相应的函数知识，是正确解题的前提。
3．（2分）有关分子热运动，下列说法正确的是（　　）
A．液体很难被压缩，说明分子间有斥力
B．手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙
C．扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动
D．扩散现象不能在固体中发生
【分析】（1）分子间同时存在相互作用的引力和斥力；
（2）力可以改变物体的形状；
（3）要区分开分子的运动和固体小颗粒的运动（机械运动）；
（4）扩散现象在固体、液体、气体中均能发生。
【解答】解：A、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故A正确；
B、用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明力可以改变物体的形状，不能说明分子间有空隙，故B错误；
C、尘土飞扬是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动，故C错误；
D、扩散现象能在固体中发生，比如长时间紧挨在一起的金板和铅板，金中有铅，铅中有金，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查分子的运动、分子间作用力、力的作用效果，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。
4．（2分）中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系列仿生人工木材，该木材具有轻质、高强、耐腐蚀和隔热防火等优点。关于该木材的属性，下列说法错误的是（　　）
A．导热性差 B．硬度大 C．耐腐蚀性好 D．密度大
【分析】题干表明：该木材具有轻质、高强、耐腐蚀和隔热防火等优点。
A、隔热，说明该木材导热性差；
B、高强，说明该木块不容易变形，硬度大；
C、耐腐蚀，说明了该材料耐腐蚀性好；
D、轻质表示相同的体积下该木材质量比较小，所以该物质密度比较小；
【解答】解：A、隔热，说明该木材导热性差；故A正确。
B、高强，说明该木块不容易变形，硬度大；故B正确。
C、耐腐蚀，说明了该材料耐腐蚀性好；故C正确。
D、轻质表示相同的体积下该木材质量比较小，所以该物质密度比较小；故D错误。
故选：D。
【点评】这个题目学生若能从题干抓取信息，就能轻松解答。
5．（2分）滑滑板车是儿童喜爱的运动项目之一，如图所示，是一小孩双脚站立在滑板车上沿水平地面匀速直线滑动的情景，下列说法正确的是（　　）

A．小孩站立在滑板车上，滑板车不会发生形变
B．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对相互作用力
C．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对平衡力
D．小孩对滑板车的压力和滑板车对小孩的支持力是相互作用力
【分析】（1）力的作用效果有两个：改变物体的运动状态、改变物体的形状；
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上；
（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
（4）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：A．小孩站在滑板车上时，滑板车受到小孩对它的压力而发生形变，故A错误；
B．地面对滑板车的支持力大小等于车和人的总重力的大小，大于滑板车的自身重力，即地面对滑板车的支持力的大小不等于滑板车受到的重力，不是一对相互作用力，故B错误。
C．地面对滑板车的支持力的大小与滑板车和小孩的总重力的大小相等，故地面对滑板车的支持力的大小大于滑板车受到的重力，不是一对平衡力，故C错误。
D．小孩对滑板车产生压力的同时，滑板车对小孩产生向上的支持力，这两个力是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了平衡力与相互作用力的辨别、力的作用效果等，是一道综合性较强的题目。
6．（2分）潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大。关于气泡所受压强和浮力的变化情况，下列说法正确的是（　　）
A．压强变大，浮力变大 B．压强变大，浮力变小
C．压强变小，浮力变大 D．压强变小，浮力变小
【分析】潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断增大，所处的深度不断减小，根据p＝ρgh可知所受压强的变化，根据阿基米德原理可知受到浮力的变化。
【解答】解：潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断增大，所处的深度不断减小，
由p＝ρgh可知，所受的压强不断变小，故AB错误；
由F浮＝ρgV排可知，受到的浮力不断变大，故C正确，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了液体压强公式和阿基米德原理的应用，分析好气泡上升时所处深度和体积的变化是关键。
7．（2分）下列关于惯性说法正确的是（　　）
A．静止在草坪上的足球没有惯性
B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
C．任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有惯性
D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。
【解答】解：A、一切物体都有惯性，静止在草坪上的足球也有惯性，故A错误；
B、高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大，动能越大，故B错误；
C、一切物体，不论是静止的还是运动的，在任何情况下都具有惯性，故C正确；
D、运动员百米赛跑后很难立刻停下，是因为运动员具有惯性，但不能说受到惯性作用，故D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了对惯性的概念和影响因素的理解，属基础题，难度不大。
8．（2分）在如图所示的实例中属于减小压强的是（　　）
A．冰面上运动的冰刀鞋 B． 房屋建在地基上
C． 正在施工的压路机 D．射向靶子的尖锐飞镖
【分析】根据压强公式p＝可知，在压力一定的情况下，受力面积越小，压强越大，受力面积越大，压强越小，即压强与受力面积成反比，由此可突破此题。
【解答】解：A、冰刀与冰的接触面做的很窄是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，故本选项不符合题意；
B、房屋建在地基上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强的，符合题意。
C、正在施工的压路机，是通过增大压力的方法来增大压强的，故本选项不符合题意；
D、飞镖尖的面积做得很小，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，故本选项不符合题意；
故选：B。
【点评】此题多以选择题型出现，而且中考经常把压强与实际生活融为一体，引导我们关注身边的各种物理现象，并找出规律；此题能够体现生活处处是物理的思想，符合新课改的理念。
9．（2分）用矿泉水瓶做的下列小实验中，能证明大气压强存在的是（　　）
A．水量越多形变越大 B．纸片托住瓶中水
C．孔位越高流速越小 D．吹气喷出水雾
【分析】A、这是探究压力的作用效果与压力大小的关系；
B、这是验证大气压存在的实验；
C、这是因为液体内部的压强随着深度的增加而增大；
D、这是探究流体的压强与流速关系的实验。
【解答】解：
A、水量越多形变越大，这是探究压力的作用效果与压力大小的关系，故A错误；
B、纸片托住满瓶泉水，这是验证大气压存在的实验，故B正确；
C、孔位越低流速越大，这是因为液体内部的压强随着深度的增加而增大，故C错误；
D、用力吹气喷出水雾，这是探究流体的压强与流速关系的实验，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查了压力作用效果、大气压、液体内部压强、流体压强与流速关系的实验，属于基础题。
10．（2分）下列关于压强的说法正确的是（　　）
A．马德堡半球实验首次测出大气压强值
B．大气压强随着海拔高度的增加而增大
C．书包的背带做的比较宽可减小对肩膀的压力
D．水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝体的压强随深度的增加而增大
【分析】（1）马德堡半球实验首次证明大气压的存在；
（2）大气压与海拔有关，海拔越高，大气压越低；
（3）压强的大小与压力和受力面积有关；
（4）液体内部压强随着深度的增加而增大。
【解答】解：A、马德堡半球实验首次证明大气压的存在，故A错误；
B、大气压强随着海拔高度的增加而减小，故B错误；
C、书包的背带做的比较宽可减小对肩膀的压强，故C错误；
D、拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而增大，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了大气压存在、液体内部压强的特点、压强的利用，以及潜水艇的知识，是一道综合题。
11．（2分）如图是小华做“探究影响压力作用效果的因素”实验，下列说法不正确的是（　　）

A．实验中可观察海绵的凹陷程度来比较压力作用的效果
B．通过比较甲、乙两次实验，可探究压力的作用效果与压力大小的关系
C．通过比较甲、丙两次实验，可探究压力的作用效果与受力面积的关系
D．本实验用了控制变量法和转换法
【分析】本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法。
【解答】解：A、实验中可观察海绵的凹陷程度来比较压力作用的效果，采用了转换法，故A正确；
B、通过比较甲、乙两次实验可以看出，受力面积相同、压力不同，海绵凹陷程度不同，故可以探究压力的作用效果与压力大小的关系，故B正确；
C、甲、丙两次实验中，压力大小和受力面积均不同，不符合控制变量法的要求，因此，不能通过甲、丙探究压力的作用效果与受力面积的关系，故C错误；
D、由上述分析可知，本实验用了控制变量法和转换法，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查“探究影响压力作用效果的因素”实验，重点是控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
（多选）12．（2分）如图所示，水平桌面上三个完全相同的容器内装有适量的水，将 A、B、C三个体积相同的小球分别放入容器内，待小球静止后，A漂浮、B悬浮、C沉底，此时三个容器内水面高度相同。下列判断正确的是（　　）

A．小球受到的浮力关系：FA＜FB＝FC
B．容器底部受到水的压强关系：p甲＝p乙＝p丙
C．容器对桌面的压力关系：F甲＝F乙＜F丙
D．小球的质量关系：mA＝mB＜mC
【分析】（1）由图得出A、B、C三个小球排开水的体积关系，根据阿基米德原理即可判断物体受到的浮力大小关系；
（2）利用p＝ρgh判断容器底受到水的压强关系；
（3）根据物体浮沉条件、结合阿基米德原理判断三个小球重力与排开水的重力关系，然后根据容器对桌面的压力等于杯内水、小球和容器的重力之和比较三个容器对桌面压力关系；
（4）根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于物体排开液体的重力，即可得出质量关系。
【解答】解：由题知，A、B、C三个小球的体积相同；
A、由图可知，A、B、C三个小球排开水的体积关系为VA排＜VB排＝VC排，根据F浮＝ρ液gV排可知，浮力的大小关系为：FA＜FB＝FC，故A正确；
B、小球静止时，三个容器内水面高度相同，即h相同，水的密度一定，根据p＝ρgh可知，容器底受到水的压强关系为p甲＝p乙＝p丙，故B正确；
C、A球在甲容器中漂浮，所以FA＝GA；根据阿基米德原理有FA＝GA排，所以GA＝GA排（即A球的重等于A排开水的重）；
B球在乙容器中悬浮，所以FB＝GB；根据阿基米德原理有FB＝GB排，所以GB＝GB排（即B球的重等于B排开水的重）；
上面的关系式可理解为AB两球的重分别补充了所缺少水的重，由于甲乙容器内水面相平，则甲乙容器内水和小球的总重相等；甲、乙两容器完全相同，则两容器的重力相等，故甲乙容器的总重相等，甲容器对桌面的压力等于乙容器对桌面的压力，即F甲＝F乙；
而C球在丙容器中沉底，所以GC＞FC，根据阿基米德原理有FC＝GC排，所以GC＞GC排，即C球的重大于C排开水的重；故丙容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，即F乙＜F丙。
综上分析可知，三个容器对桌面压力关系为F甲＝F乙＜F丙，故C正确；
D、由图可知，A漂浮，B悬浮，C下沉，则由浮沉条件可知：GA＝FA，GB＝FB，GC＞FC，
由于FA＜FB＝FC，则GA＜GB＜GC；所以，mA＜mB＜mC，故D错误。
故选：ABC。
【点评】此题考查阿基米德原理、液体压强公式和密度公式的应用等，是一道综合性较强的题目。
二、填空题（本题共5小题，每空1分，共18分）
13．（4分）假期某同学去登山，在山下买了一瓶体积是330mL的纯净水，纯净水的质量是 　330　g，若用这个瓶装满密度为1.2g/cm3的酱油，则酱油的质量是 　0.396　kg。如果该同学购买的是一瓶冰冻过的纯净水，发现瓶子底部有明显凸出的现象，是因为水结成冰后密度变 　小　，体积变 　大　的缘故。
【分析】已知水的密度和体积，利用可求出水的质量；
若用这个瓶子装满酱油，则酱油的体积与水的体积相等，再利用可求出酱油的质量；
水结冰后质量不变，密度变小，根据密度公式可分析体积的变化。
【解答】解：水的密度，水的体积V水＝330mL＝330cm3，
由可知水的质量为：m水＝ρ水V水＝1g/cm3×330cm3＝330g；
若用这个瓶子装满酱油，则酱油的体积V酱油＝V水＝330cm3，
则酱油的质量为：m酱油＝ρ酱油V酱油＝1.2g/cm3×330cm3＝396g＝0.396kg；
冰的密度为0.9g/cm3，水结冰后密度变小，但质量不变，由可知体积变大。
故答案为：330；0.396；小；大。
【点评】本题考查了密度公式的应用，解题关键是要知道装满酱油和水的体积相等以及水结冰后质量不变。
14．（6分）用手边的文具可以做很多物理小实验。

（1）如图甲所示，压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 　大　（大/小）。
（2）如图乙所示，手指压铅笔尖时，手指凹陷，是因为力能使物体发生 　形变　；同时，手指也疼，这说明力的作用是 　相互　的。
（3）如图丙所示，先用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书；然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动。对比两次实验可知，通过变滑动为滚动，可以 　减小　摩擦力。
（4）如图丁所示，用两个手指用力压住铅笔，使它保持静止，则两手指对铅笔的压力大小 　相等　（相等/不等），两手指受到的压强 　不等　（相等/不等）。
【分析】（1）力可以改变物体的形状，物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大；
（2）力可以使物体发生形变；力的作用是相互的；
（3）摩擦力的大小与物体的运动方式（滑动还是滚动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大；
（4）两手指同时压铅笔两端，根据二力平衡条件分析两手指对铅笔的压力大小关系，已知受力面积的大小关系，根据p＝可比较压强的大小关系。
【解答】解：（1）力可以改变物体的形状，并且使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变程度就越大，所以压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越大，拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越长；
（2）手指压铅笔尖时，手指凹陷，说明力可以使物体发生形变；同时，手指也疼，这说明物体间力的作用是相互的；
（3）第一次试验是用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，第二次实验是在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，两次实验中书都受到平衡力作用，即拉力等于摩擦力，但是会观察到第一次橡皮筋的形变程度比第二次大，说明第一次拉力大，摩擦力大，所以对比两次实验可知，通过变滑动为滚动可以减小摩擦力；
（4）两手指同时压同一铅笔的两端，铅笔静止时，受力平衡，即两手指对铅笔的力大小相等；
由图可知，左边手指的受力面积大，根据p＝可知，左边手指受到的压强小，即两手指受到的压强不相等。
故答案为：（1）大；（2）形变；相互；（3）减小；（4）相等；不等。
【点评】此题考查了力的作用效果、物体间力的作用是相互的、减小摩擦力的方法、影响压强的因素等知识，属于基础知识的考查，难度不大。
15．（2分）如图所示，用弹簧测力计挂上飞机机翼模型，再用电风扇对着机翼模型吹风。因为在流体中，流速越大的位置，压强 　越小　（选填“越大”、“越小”或“不变”），所以增大风速，弹簧测力计示数 　减小　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

【分析】在流体中，流速越大的地方，压强越小。据此分析回答。
【解答】解：所有流体（包括气体在内）都是流速大的位置，压强越小；
当风速增大时，机翼模型受到的向上的升力增大。测力计的读数等于机翼的重力减去机翼受到的升力，而机翼的重力是不变的，所以，测力计读数会减小。
故答案为：越小；减小。
【点评】本题考查流体压强与流速关系的应用，并证明了飞机升力的产生，考查学生的对所学物理知识的应用能力。
16．（3分）如图所示，重10N的木块，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了0.5m，此时木块受到的摩擦力为　2.8　N，当弹簧测力计的示数增大为5N时，物体受到摩擦力将　不变　（填“增大”、“减小”或“不变”），木块的运动状态　改变　（选填“改变”或“不改变”）。

【分析】（1）根据弹簧测力计示数读出拉力大小：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数；
（2）物体匀速运动，处于平衡状态，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，故摩擦力等于拉力；滑动摩擦力的决定因素是压力大小、接触面的粗糙程度，而与拉力大小无关。
（3）物体受平衡力作用时，运动状态不变，受非平衡力作用时，运动状态改变。
【解答】解：
（1）由图知，弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.1N，弹簧测力计示数是2.8N；
（2）物体在水平方向上受拉力和摩擦力而做匀速直线运动，说明摩擦力与拉力是一对平衡力，故摩擦力等于拉力，等于2.8N；当拉力增大时，压力大小、接触面的粗糙程度没变，故摩擦力不变，仍为2.8N。
（3）当弹簧测力计的示数增大为5N时，摩擦力仍为2.8N，拉力大于摩擦力，物体做加速运动，受非平衡力的作用，运动状态发生改变。
故答案为：2.8；不变；改变。
【点评】本题考查了弹簧测力计的读数、滑动摩擦力的计算，掌握滑动摩擦力决定因素（压力大小、接触面的粗糙程度）是关键。
17．（3分）如图所示，瓶中注满水，若在a、b（a、b的同一水平面上）、c处各扎一个小孔，将会观察到的现象是有水喷出；从c孔喷出的水流速度最大，说明液体的压强随深度的增加而 　增大　；a、b两孔喷出的水流速度大小相同，说明同一深度液体向各个方向压强大小 　相等　。液体压强除了与深度大小有关，还与 　液体密度　有关。

【分析】根据液体内部压强的特点，结合图中所示的情形可做出判断。
【解答】解：读图可知，在瓶中注满水，打开a、b、c三孔后观察到三孔都有水喷出，看到c孔喷出的水流速度更大，说明液体压强随深度的增加而增大；a孔和b孔喷出的水流速度大小相同，说明同种液体，同一深度液体向各个方向压强相等，液体的压强与深度和液体密度有关。
故答案为：增大；相等；液体密度。
【点评】熟知液体内部压强的规律，并能结合实验进行总结和判断，难度不大。
三、作图和实验探究题（18题6分，其它每空1分，共30分）
18．（2分）如图，重3N的小球静止在水中，请画出小球所受浮力的示意图。（按要求作图）

【分析】对小球进行受力分析可知，此时小球受到重力和浮力的作用，这两个力是一对平衡力，按照力的示意图的画法画出浮力即可。
【解答】解：小球在水中静止时，受到的浮力和重力是一对平衡力，F浮＝G＝3N，从小球重心沿竖直向上的方向画一条有向线段，如图所示：

【点评】本题考查了物体的漂浮条件、力的示意图的画法，属于基础题目。
19．（2分）如图所示，请画出斜面上的木块所受弹力示意图。

【分析】物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力。弹力的方向与物体形变的方向相反。
【解答】解：木块在斜面上时，其所受弹力的作用点在木块下表面的中点位置；在斜面上时，弹力的方向垂直于斜面向上，如图所示：

【点评】本题考查了力的示意图的画法。注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素。
20．（2分）如图所示，请画出在空中飞行的小球所受重力示意图。

【分析】根据重力的方向是竖直向下的，从重心做竖直向下的力即可。
【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从小球重心O（球心）画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：


【点评】本题考查了重力的示意图的作法，不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
21．（4分）小阳为了测量某种液体的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 　右　端移动。
（2）把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为 　152　g。
（3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 　60　cm3。
（4）实验中测得烧杯和杯内剩余液体的质量为80g，根据上述实验数据计算液体的密度为 　1.2×103　kg/m3。
​
【分析】（1）在天平的调平过程中，指针左偏，说明左盘低，右盘高。哪端的盘较高，平衡螺母便向哪端调节；
（2）天平平衡时物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；
（4）看清量筒的分度值，根据液面位置读出示数，注意视线与凹液面的底部相平；
根据公式ρ＝进行计算。
【解答】解：（1）由图甲知，指针左偏，说明左盘低右盘高，平衡螺母需向右调节，使横梁在水平位置平衡。
（2）由图知，标尺的分度值为0.2g，则烧杯和液体的总质量为：m总＝100g+50g+2g＝152g，
（3）图乙中量筒的分度值为2mL，液体的体积：V＝60mL＝60cm3；
烧杯中液体的质量：m＝m总﹣m杯＝152g﹣80g＝72g；
液体的密度为：ρ＝＝＝1.2g/cm3＝1.2×103kg/m3。
故答案为：（1）右；（2）152；（3）60；（4）1.2×103。
【点评】此题是测量液体的密度，主要考查了有关天平及量筒的使用和读数，同时考查了密度的计算。在此实验中，要掌握测量液体密度的方法，通过量筒中液体的质量和体积来进行计算。
22．（6分）如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中选择小卡片的重力要 　远小于　（远大于/远小于/等于）细线对卡片的拉力，这样做的目的是 　忽略卡片重力对实验的影响　。
（2）小明将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　钩码数量　来改变拉力的大小。
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，如图乙所示，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究 　不在同一直线上的二个力是否能够平衡　。
（4）在图甲实验的基础上，用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力 　不能　（能/不能）平衡。
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小华的实验，其主要原因是 　A　。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
【分析】（1）由于重力对实验有一定的影响，所以物体的重力越小影响越小；
（2）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（3）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
（4）为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，则小卡片上受到的两个拉力应分别作用在两个物体上，据此可知下一步的操作。
（5）为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小明与小华的实验设计的优劣。
【解答】解：（1）实验是探究水平方向上的二力平衡的条件，而小卡片的重力远小于水平方向的拉力，且重力方向是竖直向下的，可以忽略对实验的影响，所以目的是略卡片重力对实验的影响；
（2）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；
（3）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后，小卡片运动，说明小卡片不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡，故选D；
（4）在图甲实验的基础上，用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动，说明处于非平衡状态，说明不在同一物体上的两个力不能平衡；
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而小华的实验不受摩擦力的影响，因此主要原因是减小摩擦力对实验的影响，故选：A。
故答案为：（1）远小于；忽略卡片重力对实验的影响；（2）钩码数量；（3）不在同一直线上的二个力是否能够平衡； （4）不能；（5）A。
【点评】本题考查了二力平衡的条件的探究过程，实验中要用到控制变量法的思路。探究其中的一个条件时，要控制其他条件相同。这也是根据实验步骤确定实验目的主要依据。
23．（5分）小明利用V＝2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值。
（1）为使实验误差更小，小明不宜采用图 　乙　（甲/乙）装置方式来估测大气压强。
（2）利用刻度尺测量出 　有刻度部分　的长度l为10cm。
（3）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F＝2.1N，据此可测得大气压值p＝　1.05×105　Pa。
（4）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，此因素将导致所测大气压值 　偏大　（偏大/偏小/不变）。
（5）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用 　甲　（甲/乙）注射器。
【分析】（1）图乙中注射器自身的重力对实验有影响；
（2）注射器的有效长度应从有刻度的长度，而不是全部长度；
（3）根据V＝SL求出注射器的横截面积，根据p＝求出大气压值；
（4）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，则弹簧测力计的示数会大于大气压对注射器活塞的压力，根据p＝可知所测大气压值的偏差；
（5）根据拉动A、B两个注射器的活塞的横截面积，分别计算出标准大气压所需要的拉力即可选择。
【解答】解：（1）乙图装置中，向下拉活塞时，由于活塞受到自身的重力，会增大弹簧测力计的示数，因此林红不宜采用乙图装置来估测大气压强；
（2）注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分的长度，所以应该利用刻度尺测量出注射器有刻度部分发长度；
（3）注射器的容积：V＝2mL＝2cm3，
由V＝SL可知，注射器活塞的横截面积：S＝＝＝0.2cm2，
根据二力平衡条件可知，作用在注射器活塞上的大气压力F＝2.1N，
则大气压值：p＝＝＝1.05×105Pa；
（4）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，则弹簧测力计的示数会大于大气压对注射器活塞的压力，根据p＝可知，此因素将导致所测大气压值偏大；
（5）因甲、乙两个注射器活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，
当大气压约为105Pa，当面积为2cm2，即0.0002m2时，
由P＝可知，大气压力：F＝p0S乙＝105Pa×0.0002m2＝20N，
此时大气压力超过了测力计的量程，所以实验时应选用甲注射器。
故答案为：（1）乙；（2）注射器有刻度部分；（3）1.05×105；（4）偏大；（5）甲。
【点评】此题的综合性较强，既考查了二力平衡条件的应用、大气压强的特点、压强的计算公式p＝等知识点，又考查了学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。
24．（5分）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上同一位置由静止释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的 　速度　。

（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最 　小　。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做 　匀速　（加速/减速/匀速）直线运动。本实验用到的主要研究方法是 　实验推理法　。
（4）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：　不需要　（需要/不需要）。
【分析】（1）根据控制变量法，要使小车到达斜面底部时具有相同的速度；
（2）根据小车在水平面上通过的距离反应小车受到的阻力大小，采用了转换法，据此分析；
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，根据（2）推理回答；
（4）根据小车在水平面上通过的距离反应小车受到的阻力大小，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，说明小车在木板上通过的距离最长，小车受到阻力最小。
【解答】解：（1）实验时要固定斜面，根据控制变量法，要使小车到达斜面底部时具有相同的速度，故将小车从斜面上同一位置由静止释放；
（2）根据小车在水平面上通过的距离反应小车受到的阻力大小，实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最小；
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车在水平面上通过的距离无限远，即做匀速直线运动。本实验用到的主要研究方法是实验推理法。
（4）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，说明小车在木板上通过的距离最长，小车受到阻力最小，不需要重做本实验以获取可靠的证据。
故答案为：（1）速度； （2）小；（3）匀速；实验推理法； （4）不需要。
【点评】本题探究“阻力对物体运动的影响”，主要考查控制变量法、推理法的运用。
25．（4分）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，如图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取10N/kg）

（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是　0.5　N；
（2）通过　c、d　两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；
（3）通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与　液体密度　的关系；
（4）在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为　0.8×103　kg/m3。
【分析】（1）根据称重法测浮力得出浮力的大小；
（2）研究物体所受浮力的大小与浸没的深度的关系，要控制排开液体的密度和体积相同；
（3）浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关；
（4）求出物体在液体中的浮力的大小，由于物体全部浸没在两种液体中，排开的液体的体积是相同的，根据阿基米德原理列出关系式，求出液体的密度。
【解答】解：
（1）由a、c两次实验中测力计示数可知，物体浸没在水中所受的浮力为：F浮水＝G﹣Fc＝2N﹣1.5N＝0.5N；
（2）研究物体所受浮力的大小与浸没的深度的关系时采用的是控制变量法，需要控制排开液体的密度和体积相同，所以应该对比cd；
（3）由图c、e所示实验可知，物体排开液体的体积相同而液体密度不同，该实验可以探究浮力大小与液体密度的关系；
（4）实验步骤c中，物体受到的浮力为：F浮c＝G﹣Fc＝2N﹣1.5N＝0.5N；
实验步骤e中，物体受到的浮力为：F浮e＝G﹣Fe＝2N﹣1.6N＝0.4N；
因物体均浸没，所以V排水＝V排液；
根据阿基米德原理可知：＝；
所以该液体的密度为：
ρ液＝×ρ水＝×1×103kg/m3＝0.8×103kg/m3。
故答案为：（1）0.5；（2）c、d；（3）液体密度；（4）0.8×103。
【点评】本题探究浮力的大小与哪些因素有关，考查控制变量法的运用、称重法测浮力、阿基米德原理、密度的计算，有一定的难度。
四、计算题（本题共2小题，24题9分，25题9分，共18分）
26．（9分）为节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。如图所示，空心砖的规格如图所示，质量为3.6kg。若空心砖的实心部分体积占总体积的60%。求：（g取10N/kg）
（1）一块空心砖的重力；
（2）一块空心砖如图放置在水面地面时对地面的压强；
（3）该砖块材料的密度。

【分析】（1）砖的质量已知，根据公式G＝mg可求一块空心砖的重力；
（2）空心砖对地面的压力等于自身的重力，根据公式压强求出砖对地面的压强；
（3）已知空心砖的规格，可求空心砖的体积，根据密度公式计算材料的密度。
【解答】解：（1）一块空心砖的重力：G＝mg＝3.6kg×10N/kg＝36N；
（2）以如图所示的方式放在水平地面上，此时受力面积S＝20cm×10cm＝200cm2＝0.02m2，
对地面的压强p＝＝＝＝1800Pa；
（3）该砖块的总体积V＝20cm×15cm×10cm＝3×10﹣3m3，
材料的密度ρ＝＝＝＝2×103 kg/m3。
答：（1）一块空心砖的重力为36N；
（2）以如图所示的方式放在水平地面上，对地面的压强为1800Pa；
（3）该砖块材料的密度为2×103kg/m3。
【点评】本题考查空心物体密度的计算，重力的计算，对地面压强的计算，关键是对公式的灵活运用。
27．（9分）某实验小组将体积为1×10﹣3m3、密度为0.6×103kg/m3的物体用细线系在圆柱形容器的底部，物体浸没在煤油中，如图所示。求：（g取10N/kg，ρ煤油＝0.8×103kg/m3）
（1）物体所受的浮力；
（2）细线受到的拉力；
（3）若将细线剪断，物体最终静止时受到的浮力。

【分析】（1）物体浸没在煤油中，排开煤油的体积等于物体的体积，利用阿基米德原理求受到的浮力；
（2）由G＝mg＝ρ木gV木算出木块的重力，根据木块重加上绳子的拉力等于木块受到的浮力求出木块受到的拉力；
（3）由浮力与重力的关系判断出将细线剪断后的状态，根据浮沉条件算出物体最终静止时受到的浮力。
【解答】解：
（1）由题知，物体浸没在煤油中，则V排＝V＝1.0×10﹣3m3，
物体所受的浮力：
F浮＝ρ煤油gV排＝0.8×103kg/m3×10N/kg×1.0×10﹣3m3＝8N；
（2）木块的重力为：
G＝mg＝ρ木gV木＝0.6×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣3m3＝6N，
因为G+F拉＝F浮，
物体受到的拉力：
F拉＝F浮﹣G＝8N﹣6N＝2N；
（3）若将细线剪断，待物体静止后处于漂浮状态，此时的浮力F浮′＝G＝6N。
答：（1）物体所受的浮力是8N；
（2）细线受到的拉力是2N；
（3）若将细线剪断，物体最终静止时受到的浮力为6N。
【点评】本题为力学综合题，考查了学生对重力公式、阿基米德原理、物体的漂浮条件、力的合成的掌握和运用。