初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治测试题

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治测试题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，综合题等内容，欢迎下载使用。

14.明朝的统治暑假复习部编版历史七年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．在学习“明清时期君权的加强”这一主题时，小明同学做了以下笔记（下图），对图中的A、B和C的填写正确的是

A．文字狱  废丞相  皇权达到顶峰
B．八股取士  废丞相  皇权达到顶峰
C．八股取士  文字狱  皇权和相权此消彼长
D．文字狱  八股取士  皇权进一步强化
2．他在剧中演绎了一位从放牛娃到行脚僧，从义军马夫到万军将领，从乞丐布衣直到开国皇帝，极具传奇色彩的人生。他演绎的这位传奇人物是（   ）
A．李世民 B．朱元璋 C．赵匡胤 D．朱棣
3．有人称八股为“中国一绝”。下列关于“八股”的说法，正确的是
①为了加强思想统治
②强化了中央集权统治
③有利于文化的发展
④摧残了文化，控制了思想
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
4．1351年爆发元末农民大起义，在多支反元队伍中，朱元璋队伍避开群雄的矛头，蓄积力量，后发制人，逐渐强大，争霸天下，建立明朝。在元末十几年时间里，朱元璋队伍能脱颖而出的主要原因是（   ）
A．“兵民合一，军政一体” B．“高筑墙、广积粮、缓称王”
C．“行汉法、行仁政、不嗜杀” D．“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”
5．我国古代丞相一职的设立与废除，主要是由于（  ）
A．封建专制统治的需要 B．相权威胁皇权
C．国家统一的需要 D．权力相互制约的需要
6．我国的科举制度经历了从积极推动社会进步，到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于（    ）
A．设置明经科 B．开创殿试 C．设置进士科 D．八股取士
7．朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是（   ）
A．继承前朝制度，维护政治稳定
B．分封诸子为王，以藩王代替丞相
C．将丞相之权分付与厂卫机构
D．集中皇帝权力，加强君主专制
8．明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。明朝实施这种考试制度的根本目的是（   ）
A．建立厂卫制度 B．推行重文轻武
C．为国选拔人才 D．巩固君主专制的制度
9．人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相（宰相）的地位。我国古代设立和废除丞相（宰相）制度的朝代分别是
A．秦朝和唐朝
B．西汉和唐朝
C．秦朝和明朝
D．西汉和明朝
10．“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也”。材料中作者认为（　　）
A．八股取士方法笨拙 B．秦朝焚书方法巧妙
C．秦明做法本质一致 D．明制便于选拔人才

二、填空题
11．朱元璋设立 ，明成祖成立 ，监视并镇压官民，成为皇帝的耳目和爪牙。
12． 年，朱元璋称帝，建立明朝；明朝建立后，朱元璋为监视官民，设立了由皇帝直接指挥的 ，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。
13．明太祖是( )。
14．明朝设置的 ，是明朝君主专制高度强化的一种表现；清朝设置的 ，标志我国封建君主集权的进一步强化。
15．明太祖朱元璋为强化中央集权、监察官民专门设置了 ，负责刑狱诸事，保护皇帝，诸事直接对皇帝直接负责。后成为皇帝的耳目和爪牙。明成祖朱棣时为权力制衡强化皇权又设 。

三、判断题
16．某历史教材一课中，有“废丞相”“设厂卫特务机构”“实行八股取士”三个子目。该课的课题应该是明朝君主专制的加强。
17．明太祖朱元璋为监督官民设置了特务机构锦衣卫。（   ）
18．八股取士制度源于明朝。_____（判断对错）
19．明朝科举制度的考试内容为儒家经典“四书五经”。
20．我国古代君主历朝专制统治不断加强。下面从图1到图2发生变化的朝代是明朝。（   ）


四、综合题
21．材料一  “风吹金榜落凡尘，三十三人名字香”。“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”
材料二  最初的考试完全是综合性的，强调儒家的经典，但也包括其他科目。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一反映了中国古代的什么制度？这种制度最早出现于什么时期？
（2）这一制度在什么时期得到完善？
（3）根据所学知识回答，这种制度“扼制了创造力，培育了顺从性”是从什么时候开始的？当时这种制度在形式上发生了什么变化？

22．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一（如下图）

（1）材料中图一反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治制度？该朝代为巩固统治在地方上采取了什么措施？
（2）材料中图二所示是哪种政治制度？这种政治制度进一步完善在何时？
（3）图三反映的是哪朝实行的政治制度？为实行有效统治，该朝是怎样加强对今台湾地区管辖的？
材料二 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由更，户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。
（4）材料二反映的是哪位皇帝改革官制的措施？
（5）通过上述材料反映出我国古代皇权和相权的什么变化？
23．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题
材料一  

材料二  

材料三  在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。
材料四  君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。下图为汉、宋、清三朝君臣礼仪：

请根据材料并结合所学知识回答：
（1）材料一图示反映的是我国历史上隋唐时期开创的什么政治制度？
（2）材料二反映的是哪朝的官制？现行的省级行政区划源于材料二中的什么制度？
（3）材料三记载的是明朝的官制变化，这一变化出现在哪位皇帝统治时期？
（4）材料四中，君臣礼仪的变化所反映的实质是下列哪一选项？
A．封建制度的完善  B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步  D．君主专制的强化



































参考答案：
1．B
2．B
3．D
4．B
5．A
6．D
7．D
8．D
9．C
10．C
11． 锦衣卫 东厂
12． 1368 锦衣卫
13．朱元璋
14． 厂卫特务机构 军机处
15． 锦衣卫 卫东厂
16．正确
17．正确
18．正确。
19．正确
20．正确
21．（1）科举制；隋朝
（2）唐朝
（3）明朝；八股取士
22．(1)秦朝 郡县制
(2).三省六部制 唐朝（或唐太宗时）
(3).元朝 设立澎湖巡检司（管辖澎湖和琉球）
(4).朱元璋（或明太祖）
（5）.皇权不断加强，相权不断削弱（意思相近即可。）
23．（1）三省六部制
（2）元朝；行省制度
（3）明太祖（朱元璋）
（4）D