小学教科版 (2017)6.水的作用优秀教学设计

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第二单元第六节《水的作用》教学设计 一、          教学目标科学概念目标（1）   地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。（2）   雨水降落到地面会侵蚀土地。（3）   河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。科学探究目标（1）   能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。（2）   能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。科学态度目标（1）   积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。（2）   提升自觉保护环境的意识。科学、技术、社会与环境目标（1）   认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。（2）   认识到人类活动对环境的影响。二、          教学重难点教学重点：通过模拟实验观察降雨对土地的作用。教学难点：归纳总结降雨、河流对土地的影响。三、          教学准备教师准备： 课件、视频、学生分组实验材料（泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒）学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、          教学过程（一）创设情境，聚焦问题课件展示下雨动图。师：在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。地面的水是从哪里来的？地面水会不会有枯竭的一天？学生自由表述自己的看法。课件出示自然界水循环图片，引导学生认识到，地面水不会干涸，因为水会在陆地、海洋、大气之间不断地循环。引入课题：水的作用提出问题：降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？（二）分组活动，获取新知探索活动1：认识降雨给土地带来的变化师：降雨是地面流水的源头，那么降落地面的雨水会给土地带来怎样的改变呢？我们一起来做个模拟实验吧！出现实验材料：泥土、有颜色的沙子、小桶、喷壶、报纸、塑料盒学生自学教材相关内容，了解实验过程及方法。全班讨论交流，教师引导学生将实验材料及实验过程与自然现象一一对应。课件出示实验方案及注意事项：①         动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。②         用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。观察土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动。③         比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。学生分组实验，记录观察到的实验现象，教师巡视指导。小组代表汇报交流实验现象，其他小组补充完善。①        雨水降落到山丘上，地表形成水流，细小的水流会带动沙子和部分泥土沿坡面向下移动。②        流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用更强。③        沙子和泥土混合在一起，堆积在斜坡下部和坡脚处。分析实验现象，师生共同小结：降雨会侵蚀土地，造成水土流失，使地形发生变化。探索活动2：了解河流给地形地貌带来的改变课件出示河流图片，提出问题：通过模拟实验，我们观察到降雨对地表的改变，那么河流对地表又有哪些影响呢？课件依次出示黄河第一湾——乾坤湾和黄河入海口沙洲的图片，请学生仔细观察，尝试分析河流对地表的改变。教师提出问题：我们的分析是否正确呢？课件出示图文资料，请学生阅读，获取信息。播放关于“河流为什么总是弯弯曲曲”的视频。师生共同总结：河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。（三）深入研讨，巩固新知降雨会对地表产生怎样的影响？根据你的认识解释下图中沟壑的形成。——斜坡上留下的许多细沟是雨水汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。——黄河乾坤湾：（特点）两岸一面为凹岸，一面为凸岸：凹岸一侧有悬崖，地形险峻；凸岸一侧是平缓的河滩。（成因）河流的侵蚀作用。——黄河入海口沙洲：（特点）地势平坦，形成锥形的堆积地貌。（成因）河流的沉积作用。
水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？与地震、火山喷发、风的作用相比较，有什么相同与不同？五、          板书设计2.6  水的作用一、     降雨对地表的影响——雨水冲刷、水土流失二、     河流对地形的影响——侵蚀作用：弯曲的河道——沉积作用：入海口的沙洲