小学科学教科版 (2017)五年级上册2.身体的运动精品教案

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册2.身体的运动精品教案，共4页。
第四单元第二节《身体的运动》教学设计 一、          教学目标科学概念目标（1）   身体的运动是骨、关节和肌肉协同工作完成的。（2）   体育运动对促进骨骼、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标（1）   能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。（2）   能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。科学态度目标（1）愿意与他人合作交流、分享研究结果。科学、技术、社会与环境目标（1）知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。二、          教学重难点教学重点：认识骨、关节、肌肉的协同工作。教学难点：通过模拟实验认识到运动形成的过程。三、          教学准备教师准备：课件、视频 、学生分组实验材料（筷子、橡皮筋、细绳）学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、          教学过程（一）创设情境，聚焦问题请学生上台现场展示一段舞蹈。课件图文展示：骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。提出问题：骨、关节和肌肉是怎样的完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？（二）分组活动，获取新知探索活动1：举哑铃活动课件出示活动要求：①     用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。②     观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。③     反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化 。组织学生开展举哑铃活动，反复观察、感受举起哑铃过程中上肢各部分的变化。学生代表汇报交流自己的体验。组织学生以小组为单位进行屈膝抬腿，并交流自己的感受。师生共同总结：骨、关节、肌肉共同组成了人体的运动系统，它们协同配合才能完成各种动作。探索活动2：制作运动模型出示分组实验材料：筷子、橡皮筋、线绳分组利用所提供的材料，做个前臂抬起的运动模型，将自己的想法展示出来。小组代表上台展示本组制作完成的运动模型，并指出模型的哪一部分相当于骨、关节和肌肉：筷子——骨、橡皮筋——肌肉、线绳——关节。播放视频，介绍运动系统的组成。请学生上台演示自己平时的站姿和坐姿。课件图文介绍正确的站姿和坐姿。课件出示资料，帮助学生了解经常锻炼的好处。（三）深入研讨，巩固新知描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃的动作的。为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做什么？（四）拓展应用，深化新知课件依次出示合页、吊塔、台灯、挖掘机的图片，请学生仔细观察，并说说它们的哪一部分和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似。五、          板书设计4.2  身体的运动一、     身体如何完成运动——骨、关节、肌肉相互配合，共同完成。二、     感知人体运动时的变化——举哑铃——制作运动模型三、     保护骨骼、关节和肌肉——经常进行体育锻炼——保持正确的身体姿势——全面均衡地摄取影响四、     身体仿生——合页、塔吊