小学科学教科版 (2017)五年级上册7.制订健康生活计划精品教学设计及反思

第四单元第七节

《制定健康生活计划》

教学设计

一、          教学目标

1. 科学概念目标

（1）   良好的生活习惯有益于身心健康。

（2）   科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯。

（3）   计划只有变成行动才能产生效果。

2. 科学探究目标

（1）能结合自己的实际，制定科学合理的健康行动计划。

3. 科学态度目标

（1）能够针对自己制定的计划付出行动，并坚持不懈。

4. 科学、技术、社会与环境目标

（1）明确健康的生活方式决定了自己的生活质量。

二、          教学重难点

1. 教学重点：结合自己的实际，制定科学合理的健康行动计划。
2. 教学难点：能够针对自己制定的计划付出行动，并坚持不懈。

三、          教学准备

1. 教师准备：课件、视频
2. 学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本

四、          教学过程

（一）创设情境，聚焦问题

师：我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。

聚焦问题：怎样做才能保护好我们的身体，健康、快乐地生活呢？

（二）分组活动，获取新知

1. 请学生分享交流自己的生活方式。
2. 班级内讨论交流这些生活方式是否健康。
3. 课件图文出示健康生活方式主要包括四个方面的内容：合理膳食、适量运动、戒烟戒酒、心理平衡。
4. 学生分组交流分享，自己和朋友在日常生活中有没有不健康的行为，这种行为会对身体产生什么样的危害。我们应该如何改变？
5. 按照教材上的提示，学生分组制定健康行为计划，并记录在学生活动手册的课堂记录表中。

①     确定你想要实现的健康目标。

②     解释该目标可能对你产生的影响。

③     制定一个能够实现目标的计划。

④     记录计划的执行效果。

6. 班级内展示交流制定好的健康行为计划。
7. 组织学生进行互评，进一步完善计划。
8. 提醒学生，制定计划只是向健康生活所迈出的第一步，更为关键的是要根据自己的计划，进行长期的、坚持不懈的努力，真正将计划变为行动。
9. 师生共同确定互相监督和促进健康行为计划的落实方案。

（三）深入研讨，巩固新知

说说你和你的朋友在日常生活中有没有不健康的行为，这种行为会对身体产生什么样的危害。我们应该如何改变？

（在制定健康行为计划之前进行）

（四）拓展应用，深化新知

请利用本单元所学的知识，设计一份健康生活宣传海报。

五、          板书设计

4.7 制定健康生活计划

一、基本流程

    确定目标→分析目标产生的影响→制定计划→记录执行效果

二、不健康的行为

三、保持健康的方法

四、制作宣传海报