小学语文人教部编版五年级上册题临安邸集体备课教案及反思

这是一份小学语文人教部编版五年级上册题临安邸集体备课教案及反思，共2页。教案主要包含了激趣导入，课前预习布置，解诗题，读诗句，释诗意，入诗境，悟诗情等内容，欢迎下载使用。
课题12古诗三首教材位置人教版五语上册第四单元课时3——2授课日期 总时数 教学目标1.会写“熏、杭”2个生字。2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。3.感受诗人忧国忧民的情感以及对统治者醉生梦死的讽刺，激发爱国意识。教学重点有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。教学难点感受诗人忧国忧民的情感以及对统治者醉生梦死的讽刺，激发爱国意识。教学准备课件预习要求1.会写“熏、杭”2个生字。2.有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。3.感受诗人忧国忧民的情感以及对统治者醉生梦死的讽刺，激发爱国意识。教学过程个人备课栏旁注一、激趣导入古人表达爱国情感的方式多种多样，上节课我们学习了陆游的《示儿》，感受了诗人直接表达的方式。这节课，我们看看林升是怎样表达爱国情感的。二、课前预习布置1.自学生字；2.熟读这首诗，并读出感情。三、解诗题1.出示诗题，明确“题、邸”的意思。题：题写，把诗句写上。邸：官员居住的地方。题目的意思：写在官员府邸上的诗句。板书：题临安邸2.介绍诗人林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间（1163~1189），生平不详，浙江平阳（今浙江苍 个人备课栏旁注南县繁枝林坳）人。四、读诗句1.大声朗读诗句。2.根据节奏，带着感情小声朗读诗句。山外/青山/楼外/楼，西湖/歌舞/几时/休。暖风/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。3.在读的过程中根据注释解决生字词。五、释诗意轻声读诗句，用下面几种方法理解诗句的意思。（学生自学，教师巡视）看注释、查字典、查资料将诗句译通译顺学生汇报，教师指导。六、入诗境师：这首诗描写的是什么地方？都描写了什么？给你什么感觉？哪个字词句让你感到了美？七、悟诗情1.引出诗歌主题：爱国师：从诗句来看这是一首描写什么的诗?你是怎么知道的？（写作背景）2.抓住含义深刻的诗句品味：西湖歌舞几时休？（对统治者的辛辣讽刺，作者的无奈）暖风熏得游人醉（暖风：温暖的风；上层社会的糜烂奢华之风。“熏”与“醉”的解析）直把杭州作汴州（直：简直。作：当作。这些人简直把杭州当成了自己的都城汴州。作者直斥统治者忘记国耻家丑的丑态，蕴含讽刺、愤怒及无穷的隐忧。）3.填空《题临安邸》这首诗表达了作者对祖国（   ），对统治者（      ）。板书：忧国忧民  对统治者的辛辣讽刺4.有感情地读诗师：（放音乐）请大家跟着音乐练习读诗，读出诗句的含义，读出作者的感情。