小学语文人教部编版五年级上册古人谈读书第1课时教学设计

课题

25古人谈读书

教材位置

人教版五语上册第八单元

课时

2——2

授课日期

总时数

教学目标

1.把握重点字的读音和意思。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教学重点

把握重点字的读音和意思。

教学难点

正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

教学准备

课件

预习要求

1.把握重点字的读音和意思。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教学过程

个人备课栏

旁注

一、激趣导入。

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。

板书：古人谈读书

2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。

二、初读课文，感知内容。

1.师范读正音，把握重点词语的意思。

好学    是知也    识   

2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

3.大声朗读课文。

个人备课栏

旁注

4.指名读。

5.全班同学大声、流利地朗读全文。

三、自主学习，合作探究。

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。

小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？

生总结，汇报

板书：（一）1.谦虚   2.求实   3.勤奋

3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。

思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？总结，汇报

板书：三到：心到  眼到  口到

四、拓展。

学习了这两部分，你有什么收获？

生畅所欲言，师进行指导

五、作业

1.背诵这两部分。

2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。

一、读拼音，写词语。

我们每个人都应当bù  chǐ   xià  wèn（        ），每个教育者都要huì   rén   bú  juàn（        ）。

不用心sòng  dú（       ）对我们来说qǐ  bú  shì（      ）浪费时间？

二、写出下列加点词语的意思。

1.知之为知之，不知为不知，是知也。（      ）

2.余尝谓（      ）

3.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。（        ）

三、对号入座。

①学习方法   ②学习态度   ③既有学习方法，又有学习态度

1.敏而好学，不耻下问。（      ）

2.知之为知之，不知为不知，是知也。（      ）

3.读书有三到：谓心到，眼到，口到。（       ）