部编版五年级语文下册第六单元《交流平台：初试身手》教案（集体备课）

课题

交流平台 初试身手

教材位置

人教版五语下册第六单元

课时

1——1

授课日期

总时数

教学目标

1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。

2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。

3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。

教学重点

知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。

教学难点

能够综合运用多种方法来表现人物特点。

教学准备

课件

预习要求

1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。

2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。

3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。

教学过程

个人备课栏

旁注

一、导入新课

1.回顾总结：我们刚刚学习的这一组课文，都是什么类型的文章？（写人记事的文章。）

2.谈话导入：这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，学习阅读方法，试着运用学会的方法说明身边事物的特征。

二、交流平台

1.回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中的《两茎灯草》,说一说从课文中都认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

①通过《两茎灯草》一课的学习，我们了解到严监生爱财胜过生命的守财奴的形象。

②《两茎灯草》这个片段是通过记叙严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事来刻画人物形象的。

板书：选用典型事例表现人物特点。

2.回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中

个人备课栏

旁注

的《他像一棵挺脱的树》,说一说从课文中认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

板书：通过肖像描写表现人物形象

（4）了解描写技巧。

①仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。

②抓住“五官”特点，写出人物面部特征。

③注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。

④区分性别和年龄差异，用词准确。

⑤注意生活经历，符合人物身份。

⑥注意经常习惯的动作神态。

⑦表现喜怒哀乐和神情变化。

⑧抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。

⑨可以用比喻、夸张、联想等修辞手法。

⑩要有顺序。

3.回顾我们本单元学过的课文《摔跤》, 说一说从课文中都认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

板书：通过动作描写表现人物形象。

4.学过的课文《刷子李》, 说一说从课文中都认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

①阅读以上句子，看自己能了解到什么。

②小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。

③小组派代表做汇报发言，全班交流。

4.回顾我们本单元学过的课文《刷子李》, 说一说从课文中你还发现了表现人物特点的什么方法？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

第一，语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。

第二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

第三，语言描写要性格化，符合人物的身份。

三、初试身手。

同学们，请你从下面给出的内容中选择自己喜欢的一项，试着运用多种方法来说明它的特征。学生认真阅读课本上的写话要求，看能不能运用多种描写人物的方法从不同的方面来表现人物特点。