语文五年级下册走进他们的童年岁月集体备课教学设计及反思

这是一份语文五年级下册走进他们的童年岁月集体备课教学设计及反思，共2页。教案主要包含了谈话激趣，导入课题，明确交际要求，互相交流，汇报交际，教师小结，鼓励积累等内容，欢迎下载使用。
课题口语交际1：走进他们的童年岁月教材位置人教版五语下册第一单元课时1——1授课日期 总时数 教学目标1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。教学重点指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。教学难点引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。教学准备课件预习要求1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。教学过程个人备课栏旁注一、谈话激趣，导入课题。1.童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢？2.小组交流，代表发言，教师小结：3.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。板书学生齐读课题。二、明确交际要求。（一）阅读课本，了解交际要求。1. 说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。交际要求（1）根据提问对象提出恰当的问题。（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。 个人备课栏旁注3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（全班交流，教师评议并小结。）交际内容先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（1）可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情……（2）提问的时候，注意使用礼貌用语。（3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。（4）整理记录。三、互相交流，汇报交际。1.小组合作交流。    交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。（1）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌。（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问3.评议谁最棒。（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。（2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”。（3）教师小结。2.全班交流，教师小结。五、教师小结，鼓励积累。2.课后作业：（1）利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。（2）搜集和阅读名家描写童年的作品，利用课余时间说给自己的同学或家人听。