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    第三章 天气的成因与气候的形成热点•微专题热点 2021年北美高温热浪事件[背景材料]欧盟气候监测机构哥白尼气候变化服务局于2021年7月7日发布报告称,2021年6月是北美有记录以来最热的6月,而这一现象与全球气候变暖有关联。从美国西南部到西北部,再到加拿大,都在遭受创纪录的高温侵袭,加拿大卑诗省曾连续3天刷新有史以来最高温纪录。此前据加拿大广播公司报道,2021年6月29日,卑诗省中部的利顿镇最高温度达到创纪录的49.6 ℃。根据哥白尼气候变化服务局的报告,北美洲2021年6月平均气温比1991年到2020年6月的均温高1.2 ℃。就全球而言,2021年6月均温与2018年6月均温并列全球6月均温第四高。哥白尼气候变化服务局相关科学家说:“这些热浪不是凭空发生的,而是因为全球气候环境暖化,使得热浪更容易出现。”[试题演练](2022年吉林双辽期末联考)2021年7月,北美洲等地受“热穹顶”天气系统控制,区域上方的大气压力不断增加,产生一个下沉的空气柱,下沉的气流就像一个盖子,捕获地表热量,使大气不断压缩、加热并变干。该系统还会推出气流,将区域上空云层及周边冷气团挤走。据此完成第1~3题。1.“热穹顶”始于 (  )A.高压系统 B.低压系统C.冷锋系统 D.暖锋系统2.判断该天气系统推出气流的主要特点是 (  )A.较暖,移动较慢 B.较冷,快速移动C.较暖,强烈下沉 D.较冷,强烈上升3.推测该天气系统可能带来的气象灾害是 (  )A.雷暴天气 B.龙卷风C.高温热浪 D.冰雹【答案】1.A 2.B 3.C 【解析】第1题,根据材料中关于“热穹顶”的描述,“区域上方的大气压力不断增加,产生一个下沉的空气柱”,这符合高压天气系统的特征,A项正确。第2题,据上题可知,当地该天气系统为高压系统,垂直方向上空气遇冷下沉,快速移动推出气流,并将区域上空云层挤走,B项正确。第3题,结合材料可知,该天气系统夏季控制本区域,夏季受高压天气系统控制,气流下沉,降水少,天气晴朗,且下沉的空气就像一个盖子,捕获地表热量,并推出较冷气流将云层挤走,使得太阳直接照射地面,易导致高温热浪,C项正确。4.(2022年天津和平区期末)阅读图文材料,完成下列问题。材料 2021年6—7月,加拿大和美国西部部分地区连日受到高温热浪的侵袭,多地气温超过50 ℃,最热地区气温高达81 ℃,打破历史最高温纪录。此次极端高温天气,主要是由一种名为“热穹顶”的天气现象导致的。图甲示意“热穹顶”现象形成过程,图乙示意“热穹顶”现象对冷空气的影响。甲 乙(1)结合“热穹顶”现象形成的原理和该现象出现的地区,推测易发生“热穹顶”现象地区的气候特征。(2)分析加拿大和美国部分地区此次高温天气“高烧不退”的原因。(3)说明“热穹顶”现象对当地的影响。【答案】(1)夏季高温干燥,风力较弱。(2)夏季,太阳高度角大,白昼时间长,到达地面的太阳辐射多,“热穹顶”产生的下沉气流阻挡地面蒸发的热空气向外扩散,并将热空气重新压回地面,导致地面温度持续升高;冷空气少且势力较弱,“热穹顶”外围存在向四周辐散的气流,阻挡了冷空气的流入。(3)高温干燥,威胁农作物和植被的生长;威胁人体健康和生命安全;能源消耗量增大;火灾发生的概率升高。微专题 气候特征类试题答题规范[知识链接]本类题目一般有三种类型:一是直接描述某地(种)气候类型的特征;二是分析造成某地(种)气候特征的原因或主要影响因素;三是比较两地气候特征的差异。无论是哪一种类型,一般都从气温、降水、光照三个方面来分析。在高考题中常以“描述某地的气候特征”的设问形式来 呈现。角度一 气候特征的描述 分析归纳角度二 气候特征的原因分析角度三 气候特征的比较根据上述思维流程图,可总结出答题术语如下。注:①高温指月均温>20 ℃,温和指月均温为0~20 ℃,寒冷指月均温<0 ℃;②降水稀少指月降水量<10毫米,少雨指月降水量为10~50毫米,多雨指月降水量为50~100毫米,降水丰富指月降水量>100 毫米。[试题演练]1.下图为B城和Q城的气候资料统计图。据图分析,与Q城相比较,B城的气候特点有何不同?形成两地气候差异的最主要因素是什么?【答案】不同:B城气温年较差比Q城小(冬季比Q城温和,夏季比Q城凉爽);降水季节变化比Q城小(年降水量比Q城多)。主要因素:大气环流(海陆位置)。2.图甲为阿尔及利亚地理位置图,图乙为阿尔及尔和塔曼拉塞特的气候资料图。根据材料说明阿尔及尔与塔曼拉塞特冬季气候特征的差异,并分析原因。甲 乙 【答案】差异:塔曼拉塞特冬季各月平均气温均高于阿尔及尔;塔曼拉塞特冬季降水稀少,阿尔及尔降水量大,且集中于冬季。原因:塔曼拉塞特纬度低(地处热带),获得的太阳辐射多(或阿尔及尔纬度高,获得的太阳辐射少);塔曼拉塞特冬季受副热带高气压控制,盛行下沉气流,降水少;阿尔及尔冬季受西风影响,西风从海洋上带来充足的水汽,降水多。
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