2024届人教版高中生物一轮复习素养提升反射弧中兴奋传导特点实验探究学案（不定项）

这是一份2024届人教版高中生物一轮复习素养提升反射弧中兴奋传导特点实验探究学案（不定项），共3页。
 [知识方法]1．切断实验法确认传入神经与传出神经若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。2．“药物阻断”实验探究某药物(如麻醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导，还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。3．电刺激法探究反射弧中兴奋传导的特点(1)探究冲动在神经纤维上的传导(2)探究冲动在神经元之间的传递[类题精练]1．为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(c点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致)。下列叙述不正确的是(　　)A．神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成B．若为双向传导，则电刺激d点，肌肉会收缩且电流计指针偏转2次C．电刺激c处，神经纤维上的电流计指针不会偏转，因此c点无法探究得出正确结论D．兴奋在ac之间的传导所用的时间比兴奋从c点到肌肉所用的时间短答案　C2．(2023·长沙模拟)如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是(　　)A．不放药物时，刺激B处，观察现象B．药物放在A处，刺激B处，观察现象C．药物放在B处，刺激C处，观察现象D．药物放在C处，刺激B处，观察现象解析：选C　兴奋在神经元之间的传递是单向的，在神经纤维上的传导是双向的，若要验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，操作时将药物放在B处或不放药物，刺激C处，观察2都会有反应，故不需要做。3．(2023·湖北模拟)科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(常称为脊蛙，如图1)为材料进行了有关实验。请分析回答下列有关问题：(1)用1.0%的硫酸浸左后肢足趾尖，可发生左、右后肢屈反射。写出该生理活动的反射弧(用文字和箭头表示)：__________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)用探针破坏脊髓后，再用1.0%的硫酸浸左后肢足趾尖，不会发生后肢屈反射，这是因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)从脊蛙分离得到坐骨神经—腓肠肌(如图2)，并用任氏液(类似于组织液)保持湿润和活性。用针直接刺激腓肠肌，腓肠肌收缩；用针刺激坐骨神经，腓肠肌也收缩。后者收缩的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)已知乙酰胆碱是神经—肌肉“接头”处的兴奋性递质，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶(水解乙酰胆碱)失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒与乙酰胆碱受体强力结合，不能使阳离子通道开放。针对三组坐骨神经—腓肠肌标本，分别用上述三种物质处理“接头”，再用针刺激坐骨神经，不会出现腓肠肌收缩的物质有______________________。解析　(4)因为毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶(水解乙酰胆碱)失去活性，故毒扁豆碱处理“接头”后，乙酰胆碱不被破坏，可起到兴奋传递的作用，会出现腓肠肌收缩现象。因为肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放，故乙酰胆碱不能被释放到突触后膜，进而无法将兴奋传递下去，不会出现腓肠肌收缩现象。箭毒与乙酰胆碱受体强力结合，进而阻止了乙酰胆碱与乙酰胆碱受体的结合，无法将兴奋传递到腓肠肌，不会出现腓肠肌收缩现象。故不会出现腓肠肌收缩的物质有肉毒杆菌毒素和箭毒。答案　(1)皮肤感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→肌肉(腓肠肌)　(2)神经中枢被破坏，反射弧结构不完整　(3)坐骨神经为传出神经，接受刺激产生的神经冲动(兴奋)，经神经末梢释放神经递质，引起腓肠肌细胞兴奋而收缩　(4)肉毒杆菌毒素、箭毒