人教版二年级上册5 观察物体（一）课前预习课件ppt

第1课时  观察物体（1）

▶教学过程

一、激趣导入，初步感受部分与整体的关系

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。

师：同学们，他们看到的到底是几头大象呢？（一头）既然是一头大象，为什么他们说的不一样呢?

原来是因为他们摸的部位不同，所以说的不一样。

师：虽然是同一头大象，但因为观察的位置不同，所以感受到的形态也就不同，要想看到事物的全貌就要全面观察，今天我们就来学习在不同的位置观察物体。

师：用眼睛仔细、认真地看这就叫“观察”。同学们只要仔细、认真地观察，每个人都会成为小小观察家的。你们有信心吗？

二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念

课件出示教科书P68例1情境图。

师：请同学们看图想一想，分别站在这四名同学的位置观察熊猫玩偶，看到的熊猫玩偶会一样吗？他们看到的熊猫玩偶分别是什么样的呢？按下暂停键，思考思考吧！

通过观察，我们发现小明站在熊猫的前面，看到的是熊猫的正面，能看到熊猫的脸和腿；小亮站在左面，看到熊猫的右侧面，熊猫头上有个蝴蝶结；小芳站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面；小红站在右面，看到熊猫的左侧面，看不到熊猫头上的蝴蝶结。

看来，从不同的位置看到的熊猫是不同的。  

2．换位观察，建立表象。

同学们，如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？

有同学想到可以把大熊猫转一转，这个办法不错！

要想更清楚更全面去观察一个物体，我们还可以站在不同位置，从不同角度观察，也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法。

现在，如果我们都坐到熊猫的前面，从这个位置观察，你们都能看到什么？

如果我们都坐到熊猫的前面就能看到熊猫的正面；

如果我们都坐到熊猫的后面呢？那么我们就能看到熊猫的背面；

师：刚才从左、右两个位置观察到的熊猫玩偶的样子好像差不多，我们再到这两个位置分别看一看，重点看看有什么不同。

如果我们都坐到熊猫的左面，从这个位置观察，能看到熊猫的侧面，但看不见蝴蝶结；

如果我们都坐到熊猫的右面，从这个位置观察，能看到熊猫的侧面，还可以看见蝴蝶结；

看来我们可以根据熊猫玩偶耳朵上的蝴蝶结进行区分。

在这里，老师提醒大家，每观察一面请同学们闭上眼睛静静地想一想这时看到的熊猫玩偶的样子，把它的样子记在脑海里。

刚才我们经过仔细观察，对在不同位置所看到的熊猫分别是什么样子的有了清楚的认识。

现在，大家知道下面这些图分别是小亮、小芳、小明和小红中的谁看到的吗？

课件出示P68例1情境图。

小明站在熊猫的前面，因此第一幅图是小明看到的，小芳站在熊猫的后面，她看到的一定是熊猫的背面，因此第4幅图是小芳看到的。

第2幅图和第3幅图看到的都是熊猫的侧面，小亮站在熊猫的右侧面，能看见蝴蝶结，所以第二幅图是小亮看见的。小红站在熊猫的左侧面，看不见蝴蝶结，所以第3幅图是小红看见的。

为什么他们看到的都不一样呢？

因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。

三、总结方法，提升认识

师：刚才我们一起学习了观察物体，想一想，我们是怎样观察的？在观察物体的时候，你们发现了什么？

归纳小结：从不同位置观察同一物体，看到的图形可能不同。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。

四、联系实际，学以致用

1．完成教科书P68“做一做”。

同学们要乘上快乐大巴去秋游，出发之前有4名同学在观察大巴，他们看到的一样吗？每幅图分别是谁看到的？连一连吧！

一起来看看吧，第一个小女孩站在卡车的侧面，从她的角度观察，卡车的车头应该朝右，所以连第3幅图，戴帽子的小男孩站在开车的前面，因此他看见的应该是车头，连第4幅图，这个挥手的小男孩站在开车的后面，他看见的应该是车尾，因此连第2幅图，最后一个小女孩站在卡车的侧面，从她的角度观察，卡车的车头应该朝左，所以连第一幅图。和你们想的一样吗？

2．完成教科书P71“练习十六”第4题。

有3名同学给天安门城楼拍了照，你知道下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的吗？请你把相应的序号填在括号里。

核对答案吧，和你们想的一样吗？

3．完成教科书P70“练习十六”第1、2题。

再来看看这一题，说一说下面右边的照片分别是谁拍的？

按下暂停键，想一想说一说吧。

通过观察我们发现，小鸟在大象的上面，所以这幅图是小鸟拍摄的；小熊站在大象的后面，能看见大象的尾巴，这幅图是小熊拍摄的；小猴站在大象的前面，能看见大象的鼻子和眼睛，那么这幅图是小猴拍摄的；而袋鼠站在大象的侧面，所以这幅图是袋鼠拍摄的。

 你们都做对了吗？

这三幅图分别是在哪个位置看到的呢？把相应的序号填在括号里。

一起来看看，第一幅图茶叶罐的前面，所以是1号位置拍摄的，第2幅图是茶叶罐的后面，应该是3号位置拍摄的，第三幅图是茶叶罐的侧面，应该是2号位置拍摄的。和你想的一样吗？

五、课堂小结，畅谈收获

师：同学们，在今天的学习中你们有什么收获？

师小结：同一物体，如果从不同的位置观察，看到的图形可能不同。今后大家在观察事物时，不能像“盲人摸象”中的盲人那样只凭某一方面的了解来判断，这是不准确的，必须从事物的各个方面来观察，才能全面地认识事物。

课后同学们可以完成对应课时作业。

  今天这节课就上到这里，我们下次课再见！