小学数学人教版二年级上册5 观察物体（一）课前预习ppt课件

第3课时  练习课

教学过程：

一、复习旧知

同学们好！今天我们来学习二年级上册《观察物体（一）》的第三课时—练习课，复习巩固本单元所学习的知识。

 观察物体（一）这个单元，我们主要学习了从不同角度观察同一个物体；从不同角度观察同一个立体图形；根据已知平面图形，猜测所观察物体的形状，这三个重要的知识点。

知识点1：从不同角度观察同一个物体

我们知道：从不同位置观察同一物体时，由于观察的位置不同，观察的形状一般也是不同的。

知识点2：从不同角度观察同一个立体图形

从不同角度观察同一个立体图形时，物体的正面、侧面和上面是相对于我们的观察位置来说的，观察的角度不同，结果也不同。

知识点3：根据已知平面图形，猜测所观察物体的形状

根据观察到的图形猜测所观察的立体图形时，应根据立体图形的特征进行分析，符合条件的立体图形有时不止一个。

 下面，就让我们通过练习来巩固所学的知识吧。

二、基础练习

1. 下面的这些图形是谁看到的？连一连。

按下暂停键，思考思考吧！

你们是怎么想的呢？

  通过观察，我们发现穿紫色衣服的小男孩站在车的前面，因此他看到的是车的头部，小女孩站在车的侧面，因此她看到的是整辆车的侧面，穿绿色衣服的小男孩站在车的后面，他看到的是车的尾部。

 同学们，和你们想的一样吗？

2. 你知道下面三幅图是从什么位置看到的吗？把序号填在（ ）里。

通过观察，我们发现第一幅图是房子的背面，是3号位置看到的，第二幅图是房子的侧面，是2号位置看到的，第三幅图是房子的正面，是1号位置看到的。

 同学们，你们都做对了吗？

3. 再来看看第3题，这是我们所观察到的立体图形的一个面，它是一个圆形，你能猜一猜这个立体图形可能是什么吗？

分析：我们知道圆柱体有两个面是圆形，而球，无论从哪个面看，都是圆形。

因此，根据该立体图形的特征进行分析，符合的立体图形有圆柱、球。

 同学们，你们也是这样想的吗？

在这里，老师提醒大家，思考问题时要全面，尽可能将所有情况都考虑进来。

三、巩固练习

1. 小红、小玉、小芳、小云这四位同学分别站在不同的角度给小猴子拍照，想一想，他们照出的相片是什么样的？

大家知道下面这些图片分别是小红、小玉、小芳和小云中的谁拍摄的吗？

 按下暂停键，想一想，连一连吧！

欢迎回来！一起来看看吧！

通过观察我们发现，小红和小芳两位同学分别站在小猴子的前面和后面，因此小红拍到的是小猴子的正面，小芳拍到的是小猴子的背面，这两位同学可以最先确定。再来看看，小玉和小云，这两位同学分别站在小猴子的侧面，其中小玉站在小猴子的左侧面，因此拍到的小猴子侧脸朝左，而小云站在小猴子的右侧面，她拍的样子是小猴子的侧脸朝右。

   和你们想的一样吗？

2. 下面的图形分别是观察哪些物体看到的？连一连。

   解决这一题，我们可以用“排除法”，通过观察，我们发现这幅图是从上面观察的，从上往下看，只能看见两个分开的正方形，而第2幅图从上往下观察，可以看见5个小正方形，那我们首先排除第2幅图，第1幅图和第3幅图从上往下观察，都可以看见两个分开的小正方形，并且黄色的在左，粉色的在右，因此连（1）、（3）.

四、课堂练习

1. 这四位小朋友他们分别站在不同的角度想给河马画一幅画，你们知道这四幅图分别是谁画的吗？快连一连吧！

 生：这一题，我们可以最先确定穿绿色衣服的小男孩和穿蓝色衣服的小男孩，他们分别坐在河马的前面和后面，所以穿绿衣服的小男孩画下来的样子是第1幅图，穿蓝色衣服的小男孩画的样子是第4幅图；穿粉色衣服的小女孩和穿黄色衣服的小男孩分别坐在河马的侧面，其中小女孩坐在河马的右侧面，能看到河马的脸，因此她画的样子应该连第3幅图，穿绿色衣服的小男孩坐在河马的左侧面，不能看到河马的脸，他画的样子应该连第2幅图。

同学们，和你们想的一样吗？

2.  下面的房子各是哪个小动物看到的？连一连。

   通过观察，我们发现小鸟在房子的上面，是从上往下观察的，因此小鸟可以看见屋顶，连第三幅图，从小狗所站的位置观察，可以看见房子的侧面，连第2幅图，小猫站在房子的前面，从小猫所站的位置观察可以看见房子的正面，也就是可以看见门，因此连第1幅图。

3.下面右边的每幅图分别是从左图哪个位置看到的？请填序号。

通过观察，我们发现左图是由几个小正方体摆成的立体图形，右边第一幅图是3个连着的小正方形，是从上往下观察的，所以是2号位置观察到的，右边第2幅图是竖着的两个小正方形，是从侧面观察到的；也就是1号位置观察到的；最后一幅图是从正面看到的，也就是3号位置观察到的。

         你们都答对了吗？

五、拓展练习

同样是摆小正方体，那下面这四幅图中，哪几幅图从前面看是这样的呢？

注意关键词，是从前面看哦。按下暂停键思考一下吧！

    欢迎回来！通过观察我们发现，答案应该是1、2、4号，和你们想的一样吗？

课堂小结：

同学们，通过今天的学习你们有哪些收获呢？

生1：我发现从不同方向观察同一个物体，看到的图形可能不一样。

生2：我以后观察物体的时候要多从几个方向看一看。

相信同学们通过今天的练习对本单元的知识有了更深刻的了解和认识， 课后同学们可以完成对应课时作业。

今天这节课就上到这里，我们下次课再见！