初中物理北师大版八年级上册二 乐音学案设计

1.2 乐音的特性（1）

班级                  姓名             

一、自学目标

1.借助生活经验了解乐音的特性:响度、音调和音色.

2.通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素. 

3.通过研究响度与振幅、音调与频率关系，认识到许多结论是对大量实验现象的总结.

二、自学内容和方法指导               

（一）响度

1.播放音乐，调节音量旋钮，听一听声音的_______发生了改变.

声音的        叫做响度。（即声音的大小）

2.探究声音的强弱与什么因素有关？

（1）你有什么方法使鼓声更响？_____ ；发现响度大的时候，鼓面的_____变大了

信息快递：                     叫做振幅．

（2）观看《翩翩起舞的纸屑》，探究响度与振幅之间的关系.

结论：_______越大，响度_________（这里利用的实验方法是__________）．

3.讨论：我们所听到的声音响度大小还可能跟哪些因素有关？

______________________________________________________________________

（二）音调

1.听维塔斯的海豚音并尝试模仿，思考自己为什么难以成功。

声音的_________叫做音调.

2.活动1.4  探究决定声音高低的因素

（1）利用身边的器材—钢尺或塑料尺如何探究决定声音高低的因素？

 （2）试一试:改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力去拨动伸出桌面的部分，钢尺伸出桌面的长度较长时，声音较高还是较低？_______;此时钢尺振动的较快还是较慢？___________.

  信息快递：振动的快慢用______（即__________）表示，

            频率的单位是      ，简称    ，符号   .

  例：蝴蝶翅膀每分钟振动约300次，则蝴蝶发声的频率是         .

      结论：音调与声源振动的______有关，________，音调______.

         钢尺伸出桌面越短，音调越_____；伸出桌面越长，音调越_____.

三、自学检测

 课时作业本知识梳理

四、自学质疑

五、当堂检测

1.牛的叫声与小鸟的叫声是不同的，______的叫声音调高，说明它的鸟膜振动的______比较高，______的叫声响度大，说明它的声带振动的______比较大．

2.曾侯乙编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的_______（响度/音色/音调）。

3.某音叉振动的频率是386Hz，其物理含义是__________________________________.

4.如图所示，将敲响的音叉接触水面，会观察到水花飞溅，这是由音叉_______引起的。轻敲音叉，音叉发出的声音小，溅起的水花高度低，重敲音叉，音叉发出的声音大，溅起的水花高度高，这些现象能间接的说明声音的______与_______有关。

5.蚊子飞行时发出的声音与牛的叫声相比，（    ）

  A.蚊子的音调低、响度小           B.蚊子的音调高、响度大

C.蚊子的音调高、响度小           D.蚊子的音调低、响度大

6.声音在在空气里由近及远的传播过程中（    ）

  A.声速逐渐减小                   B.频率逐渐降低

C.振幅逐渐减小                   D声速、频率、振幅都不变

7.某学校进行百米赛跑时，由于发令枪失灵，所以临时改用吹哨和挥旗的方式发令：发令员将旗子举起，示意有关人员注意，然后在吹哨的同时将旗子向下挥动，此时运动员起跑．那么终点计时员开始计时的时刻应为（　　）

A.听到哨声时                     B.看到旗子向下挥动时

C.看到运动员起跑时               D.听哨声或看旗子挥动时都可以

8.在学习声音的有关知识时，小明做了如下实验：
（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用鼓槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到___________________，根据实验现象可以得出结论：_________________．
（2）纸屑在实验中所起的作用是____________．
（3）实验过程中，小明加大了敲鼓的力度，则他听到声音的______发生了变化，同时看到纸屑_________，根据上述实验现象，你可以总结出的结论是___________________．