第六单元 习作：我学会了_______（课件）-2023-2024学年四年级语文下册单元作文（部编版）

这是一份第六单元 习作：我学会了_______（课件）-2023-2024学年四年级语文下册单元作文（部编版），共28页。PPT课件主要包含了1学做饭，2学包饺子，3学种花等内容，欢迎下载使用。

1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。 3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。
1.审清题材:我们正在慢慢长大，学会了很多事情：照相、弹琴、挤牛奶、借阅图书、养花、洗碗……你学会了哪件事，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写出来。（记叙文） 2.审清内容:我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 ◎你是怎样一步一步学会做这件事的？ ◎学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ ◎有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 3.审清重点:重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。
文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你学会了什么，把题目补充完整就可以。
●我学会了滑旱冰 ●我学会了补衣服 ●我学会了溜冰 ●我学会了游泳 ……
我学会了滑旱冰 开头：开篇点题，学习滑旱冰让我记忆犹新。 从小到大我一直在不断的学习中成长，有好多本领是怎样学会的，我已经忘记了细节。可学习滑旱冰的过程却让我印象深刻。 正文：学习滑旱冰的具体过程。 我抓着身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来，然后紧张地移动着脚，感觉简直寸步难行。我只好用手死死地抓着栏杆，艰难地移动着。走了不一会儿，全身已大汗淋滴。不知不觉中，我的手不再依赖栏杆，脚下也越来越轻松。我开始放开手，迈着小步向前挪动，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。 结尾：呼应开头，解释为何滑旱冰让“我”印象深刻。 虽然屁股受了不少罪，但我还是特别高兴。因为通过学习滑早冰，我明白了一个道理:只要肯付出努力，把一件事情做好并不是那么难的。
你会做哪些事情？
学做家务：可以写我学会了做一些简单的家务，从学做家务的不易感受到妈妈的辛苦。 写学洗衣服。我在脏衣服上打上肥皂，学着妈妈的样子“吭哧吭哧”地起衣服来。一个个小肥皂泡从衣服里冒出来，越洗水越黑，终于一件件衣服洗出来了。 学习技能：可以写我学会了下棋、打球、游泳、画画、弹琴……或学会了组装赛车、制作贺卡……懂得了学什么都要认真，且要坚持不解。 写我学会了画画。在美术班中，老师叫我们画圆，我画了半天，怎么都画不好。于是，我急了。后来听了老师的话，我平静下来。果然，不一会儿就把个国画好了。
礼仪交往：可以写我学会了爱、关心、感恩、宽容、珍惜……真切地表达自己的某种感情。 我学会了招待客人。我非常有礼貌地把阿姨让进屋，带她坐在会客宣的沙发上。不一会儿，我就端上一杯热气腾腾的茶水来，然后站在阿姨旁边陪着聊天。阿姨夸奖着说:“嗯，琦琦真是个懂事的孩子。” 生活技能：随着年龄的增长，我们都要学习一些生活的技能，学会独立自主，学会生存。可以写挑西瓜、骑自行车、自己去上学……真正体会到自己长大了。 我学会了骑自行车。听了妈妈的话，我鼓起勇气，又一次坐上了自行车。一开始，车又摇晃起来。我记起妈妈的话，把车头左摆一下，右摆一下、车子终于平稳下来了。我越骑越觉得轻松。
娱乐技能：我们正是长知识，长身体，智力开发的时期，适当的娱乐，可以开阔眼界，增长知识，令人开心，轻松头脑，可以让我们学到许多课本上学不到的知识。 我挂好鱼钩，爸爸坐在我旁边指导我，我的手真酸呀，不一会儿，水面上的浮标一个劲的往下滑，我连忙拉住鱼竿，好沉呀，爸爸连忙过来帮我拉，一条活蹦乱跳的大鱼被我钓了起来。我高兴的手舞足蹈，兴奋的说：“我会钓鱼了，我会钓鱼了！”钓鱼的感觉真好，既陶冶了情操，增长了知识，又品尝了劳动的成果。
确定要写的事情后，先把题目补充完整
洗衣服、蒸米饭、画画、煎鸡蛋、下棋、骑车……
1.想一想：我们可以从哪些方面来学做这件事的经历呢？
2.想一想：如何写清楚这件事的经历呢？
①鬼子“扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨来家。（起因）②敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。（经过）③鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备，跳到河里逃走了。（结果）
仿照课文，来写一写洗衣服的经历吧！
①星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。（起因） ②妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗两次。我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉我：“干什么事情都要坚持到底，不要半途而废。”妈妈说的对，我咬了咬牙，继续洗。（经过） ③最后，我终于把自己的衣服都洗完了。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。妈妈也笑了，说：“我女儿终于学会洗衣服了，这是一个好的开始。”（结果）
3.怎样把这件事写得生动、形象呢？
我们家的男子汉①动作：攥着钱，走近柜台；潦草地吃着山楂片。②神态：忽然又胆怯起来；神情有点儿紧张；神情有些沮丧。③语言：不要，不要，我自己说；你不要讲话啊；同志，买，买，买……
这段话通过具体描写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。
4.请你仿照课文，用自己的话具体写一写学包饺子的经历。
①“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。 ②“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么站也站不起来。
读读下面的这个片段，注意小作者是怎样写学会照相的。
该我了，我先把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟，闪光灯闪了两下，一张清晰的照片就照好了。丁老师说：“刘超凡，你这张照片照得很清晰，可以得九十八分。”听了丁老师的评语，我的心里比吃了十斤蜜还甜。
解析：这段话通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。
怎样写好人物的心情变化？
写学习的过程时除了要写好人物的动作、语言、神态等，也要写清楚人物心情的变化。如，遇到困难时的失望或痛苦，收获成功时的喜悦或自豪等，随着事情的发展，心情也随之变化。然后把所做与所感联系起来，写出自己独特的感受与体会，表达真情实感。
示例一 在我每天的努力下，我已经可以自由地在水中游来游去，像一只快活的小青蛙。这次学游泳的经历让我明白了：“天下无难事，只怕有心人。”我要做个有心人，才能获得成功与快乐！示例二 连续练习了几周后，我慢慢体会到了如何控制好自行车，车不会摇晃了，手也不会僵硬了，脚也不抖了，我能一圈一圈连着骑了。“不错，有进步了，继续加油！”听到爸爸的赞扬，我更有信心了，在我的努力下，我在直路上骑时能加快速度，拐弯时能控制速度了。“我成功了！”我的心里既高兴又激动，我终于如愿以偿地品尝到成功的滋味了。
你想要介绍学会哪件事的经历呢？ ①学会做的事情是什么？ ②怎样一步步学会做这件事情的？ ③遇到了什么困难？怎么克服的？ ④你的感受是什么？ ⑤打算拟定什么题目？
题目：我学会了补衣服 中心：做事只有坚持到底，持之以恒，那就一定会取得成功的道理。 开头： 中间： 结尾：
(第1段)比喻开篇，引出故事。补衣服是我童年中值得回忆的趣事。
按事情发展的顺序，叙述补衣服的过程。 (第2段)事情的起因:衣服破了个洞，我想自己补上。 (第3～5段)事情的经过，我艰难的缝补衣服的经过。 (第6段)事情的结果：我终于学会了补衣服，把衣服缝好了。
(第7段)总结全文，表达感悟。
我学会了游泳 夏天到了，天气炎热起来，正是游泳的好日子。游泳池里的水蓝蓝的，清清的，令人禁不住想跳下去。在这里，我开始了我的游泳学习。 你知道吗，游泳可不是那么好学的呀，要分好多步骤的！下面我就来给你介绍一下，以后你要是去学游泳了，好有一个心理准备。 游泳课的第一天，老师教我们憋气。我们是一个一个来的，轮到我了，我吸了一大ロ气，再把头埋在水里。我们都会了，老师就要我们多练习，说等到可以数到十个数，就可以到别的老师那儿去学下一步了。
到第二天，我们学“漂”，就是要像一片小树叶一样漂浮在水面上，等学会了我们就到第三个老师那里。这个老师是教我们蹬腿的，我们先趴在游泳池边的地上，然后老师要我们把腿放在水面，像青蛙一样把腿向两边蹬开再收回来，要我们练好蹬腿，才可以学划手。我们都很好奇，不知道划手是怎么做的哦，终于大家都学好蹬腿了，就开始在下一个老师那里学划手，我们都很高兴。老师教我们先把手合并，再用手把水向两边划开，同时还要吸气，老师说这个是蛙泳。就这样、动作我们都学会了，就可以真正地下水去游了，大家高兴得又蹦又跳！老师把我们带到大游泳池里，我感觉水就像柔软的蚕丝被，轻轻地包围着我，浑身都舒服极了。我认真地按照老师说的要求去做、很快就可以游出长长的一段距离了，我太高兴了！ 游了一会儿，我就忍不住站起来拍着水面，和同学们闹着玩，老师也很开心，虽然口里说“不闹了，不闹了，快练！快练”，可是脸上却是笑眯眯的。 我开心、开心，太开心了！我学会了游泳。
读一读，看看有什么问题。
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。经过一番努力，终于学会骑自行车了。我高兴地冲着妈妈大喊：“妈妈，我成功了，我成功了。”妈妈也欣慰地冲我点了点头。
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。再次骑上自行车，并在心里对自己说：“我行的！我一定行！”自行车开始晃了几下，然后就越骑越稳，一直骑了好几圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈也欣慰地冲我点了点头。
开头点明了包饺子的起因，引出下文。
我学会了包饺子 星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。 我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。 妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。
“先”“然后”写出了包饺子的顺序。
“拿”“夹”“包”写出了包饺子的动作，描写生动具体。