







所属成套资源:人教版数学二年级上册精品清新PPT课件教案整册打包
小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)说课ppt课件
展开
这是一份小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)说课ppt课件,文件包含人教二年级数学上册82简单的组合pptx、人教二年级数学上册82简单的组合doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共12页, 欢迎下载使用。
第8单元 数学广角—搭配(一)第2课时 简单的组合【教学内容】课本第98页例2及相关内容。【教学目标】1.借鉴排列问题的学习经验,通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。2.在排列问题与组合问题的对比中,感悟两类问题的联系与区别,进一步体会解决问题的策略与方法。3.培养学生有序、全面思考问题的意识。【重点难点】重点:经历探索简单事物的组合数的过程。难点:初步感受排列与组合的区别。【教学准备】课件、数字卡片。【教学过程】一、复习导入(出示题目:有3个数5、7、9,任意选取其中的2个数,能组成几个两位数?是哪几个两位数?)师:读题后你都知道了什么?预设1:有3个数,选其中两个组成两位数。预设2:十位数和个位数不能一样。师:一共能组成几个两位数呢?你们能找到答案吗?(学生独立完成,师巡视。)预设:可以组成6个两位数,分别是57、75、59、95、79、97。二、探究新知(课件出示例2。)1.理解题意。师:读一读这道题,再圈一圈,在小组内说说你都知道了什么?预设:知道了有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和。师:“其中2个”,“求和”是什么意思?预设:“其中2个”是指从5、7、9中选择两个数,“求和”是将选的两个数相加,看得数是多少。师:问题是什么?预设:“得数有几种可能?”师:这个题目的意思大家都明白了,现在谁能完整地说一遍?(点名回答。)2.自主探究。师:这个问题的得数有几种可能呢?请大家通过摆一摆,画一画或写一写,探究一下到底得数有几种可能。(学生活动,师巡察,了解学生解决问题的基本思路与基本方法。)3.交流方法。师:得数有几种可能?你是怎么想的?和同桌说一说你的想法。(同桌之间相互交流。)师:谁能向大家汇报一下,得数有几种可能?你是怎么想的?(学生说自己的想法,说完后师课件演示。)(1)方法一:列表法。得数有3种可能。师:你看懂这位同学的想法了吗?预设:两个加数交换位置,和不变,所以划掉了三个。(2)方法二:连线法。
得数有3种可能,分别为12、14、16。师:这种方法比较好理解吧,同学们还有没有其他不同的想法呢?……4.对比、分析、初步理解排列与组合的区别。师:这节课,我们一起研究了两道题目,回顾这两题,你有什么发现?预设:都是从5、7、9这3个数中选2个数,一个能组成6个数,一个得数是3种可能。师:想一想,这是为什么呢?预设:前一题中两个数字前后位置不同,就是两个不同的数,后一题两个数字不管在前还是在后,得数都是一个。师:也就是说前一题的结果与顺序有关,后一题的结果与顺序无关。5.即时训练,强化新知。(1)完成课本第98页“做一做”第1题。①小组内交流解决的方法。②学生解法展示。③全班交流。(2)完成课本第98页“做一做”第2题。①学生独立思考。②全班交流。三、巩固运用1.完成课本第99页第3题。(1)学生用自己喜欢的方式进行搭配。(2)师选取有代表性的方法进行展示。2.完成课本第99页第4题。(1)学生独立思考,组内交流方法。(2)指名汇报,全班交流方法。四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?五、课后作业完成练习册本课时的习题。【板书设计】 组合问题方法一:列表法
去掉重复的情况,得数有3种可能。方法二:连线法
得数有3种可能,分别为12、14、16。 【教学反思】 本节课设计依然是学生主体,教师主导。通过圈一圈,画一画等活动,培养学生动手操作和有序思考的能力。教学中注意个性化差异,鼓励学生大胆提出自己的想法,用不同的方法解决问题。
相关课件
这是一份小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)课文配套ppt课件,共9页。PPT课件主要包含了abc,你真聪明,换个位置再照一张等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)教学ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了情境导入,知识讲解,合作交流,定位法,摆数与数的顺序有关,课堂练习,课后小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配(一)教学ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了CONTENTS,知识讲解,课堂练习,有几种穿法,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
