2022-2023学年安徽省池州市东至县八年级（下）期末语文试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年安徽省池州市东至县八年级（下）期末语文试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年安徽省池州市东至县八年级（下）期末语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1. 古诗文默写。
我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文，我们沉醉于小石潭（ 1）“ ______ ， ______ ，参差披拂”（《小石潭记》）的幽静美丽；驰目于洞庭湖“（2） ______ ， ______ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的汹涌澎湃，云蒸霞蔚；感慨于桃花源“阡陌交通，（3） ______ ”（《桃花源记》）的安宁祥和。通过诗句“微君之故，（4） ______ ”（《式微》），我们看到了劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨；通过诗句（5）“ ______ ， ______ ”（《关雎》），我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“安得广厦千万间，（6） ______ ！ ______ 。”（《茅屋为秋风所破歌》），我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱……浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。
二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）
2. 请运用所积累的知识，完成小题。
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！tǎn白地说，我没想到你会弄成这个样子。 难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差 事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪。
……
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。
“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
锨 ______
tǎn ______ 白
差 ______ 事
(2) 请结合语境，理解保尔在这里使用的“酸臭”一词的含义是： ______ 。
(3) 请把文段中画线的句子改为肯定句。
(4) 在冬妮娅眼中的保尔是个什么样的形象？你认为保尔是个怎样的人？
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
3. 阅读回答问题。
一棵不开花的苹果树
崔修建
①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。
②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。
③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。
④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。
⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，（　　），仿佛从未听到过有关开花的召唤。
⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。
⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。
⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想（　　）地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢。
⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。 再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花，尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？
⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……
⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的烧柴了。
⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红彤彤的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树。
⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾期待过它开花，但我很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。
⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么（　　）地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。
⑮时光流转，见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神地凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树，竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。
（选自《做人与做事》有删改）

(1) 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 ______
A.无忧无虑
不疾不徐
无拘无束
B.无拘无束
不疾不徐
无忧无虑
C.无忧无虑
无拘无束
不疾不徐
D.无拘无束
无忧无虑
不疾不徐
(2) 根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。
苹果树
孤零零的
光鲜动人
不肯开花
我和父亲的
情感态度
A ______
B ______
失望
C ______
释然
(3) 请赏析下面的文字。
再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花，尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？（从修辞的角度）
(4) 文章主要写苹果树，为何要写第⑥段的内容？
(5) 这棵苹果树的经历给你哪些启示？请结合文章内容谈谈你的思考。
4. 阅读回答问题。
【材料一】
①量子是科学家在 20世纪初为了描述微观世界的状态和微观世界的运动规律所提出来的概念，它是一份一份的。正如描述人时，我们说“一个人”“两个人”，而不能是“一个半人”或“1.3个人”一样，量子描述的是一个不可分割的最小单元。
②现在有很多人在炒作量子产品，比如说“量子鞋垫”“量子水杯”，这些概念显然是不正确的，因为量子力学是描述原子、电子等微观粒子的科学。
③实际上，在当今的信息社会中，有很多量子产品已经得到了应用，只是没有为它们冠上量子这个词，所以大家可能不知道它们与量子科学的联系。比如说计算机用到的存储信息的硬盘、光纤通信的激光、卫星定位系统用到的原子钟，这些其实都属于量子技术、量子产品。
④ 2012年年底，我的团队发现了“量子反常霍尔效应”。这是描述材料中电子运动规律的一个效应。在量子反常霍尔效应的状态下， 材料中的电子就像高速公路上的汽车一样，排着队、有序地运动。所以说量子反常霍尔效应可以应用在未来的电子器件、计算机芯片中，因为这种使电子运动规律有序的效应，所消耗的电会大大减少，电子器件的运行速度也会加快。
⑤量子反常霍尔效应的发现，给了我们什么启示呢？其中一个启示就是高精尖实验技术的打造十分重要，这也是科学创新非常重要的一点。中国有句古话：“有了金刚钻，才能揽瓷器活。”现代科学技术发展到今天，这种高精尖实验技术的打造，就像打造金刚钻一样重要。
（选自“2023科学跨年之夜”活动上的演讲，有删改）
【材料二】
①美国计算机巨头 IBM研制出一台能运行127个量子比特的量子计算机“鹰”，这是迄今全球最大的超导量子计算机。中国科学技术大学此前曾推出62个量子比特可编程超导量子计算机原型机。世界各地的政府和组织正在源源不断地增加在量子研究和开发领域的投入。
②西班牙著名物理学家胡安•伊格纳西奥•西拉克指出，量子计算机领域的进步为金融、医药等领域的革新提供了一片充满可能性的蓝海。
③促进新药和新材料研发。凭借其极高的处理能力，量子计算机将能够通过量子模拟同时研究多个分子、蛋白质和化学物质——标准计算机目前无法做到这一点，从而使科学家们能比现在更快、更高效地开发新药。
④例如，瑞士制药公司罗氏希望借助量子模拟来加速药物和疫苗的开发进程，以应对新冠肺炎、流感、癌症等疾病，甚至有可能治愈阿尔茨海默病。
⑤在金融领域“大显身手”。量子计算机可以为金融业带来巨大的潜在利益——从更深入的分析到实现更快的交易等等。事实上，许多主要金融机构正在想方设法借助量子计算促进贸易交易数据传输速度。
⑥助应对气变“一臂之力”。首先，量子计算机的整体能耗将低于传统计算机。例如， D——Wave2000Q量子计算机的能耗比IBM的“顶点”（Summit）超级计算机低4个数量级，后者是世界上最强大的计算系统之一。同样地，美国橡树岭国家实验室的科学家计算出，量子计算机有可能将能源使用量降低100多万千瓦时。
⑦此外，专家预测，量子模拟还有助于各国实现联合国的可持续发展目标。例如，量子计算机可以加速发现新的二氧化碳催化剂，确保二氧化碳更有效地循环，同时产生有用的氢气、一氧化碳等。
⑧同时量子安全应予以重视。《福布斯》杂志网站在报道中指出，尽管量子计算机会给人类带来巨大的好处，但同时也可能会带来风险。比如在信息安全领域，量子计算机将有能力突破目前人们保护信息时广泛依赖的公钥加密，这意味着数据无论现在多么安全，未来在量子计算机面前可能都不堪一击。对于任何需要保护敏感信息的组织来说，这是一场灾难。尽管各国政府和企业对量子计算机投入了大量资金，但对量子安全的投入却很少，而量子安全对于我们迈入量子时代至关重要。
⑨虽然量子计算机为我们的未来描绘出了一副美好的蓝图，但伊格纳西奥•西拉克明确表示，必须摒弃量子计算机投入实用指日可待的想法。他说：“我们确实已经研制出了第一批原型机，但其规模仍然非常小，且功能并不强大，只是跨出了第一步。”
（选自《科技日报》，有删改）
【材料三】
①当前，以量子信息技术为代表的量子科技蓬勃发展，成为新一轮科技革命和产业变革的前沿领域，也成为全球技术创新的竞争高地。
②澳大利亚工程量子系统卓越研究理事会中心研究员塔拉•罗伯森曾在《对话》杂志上发文称，第二次量子革命即将到来。无论是医疗保健、金融服务、天气建模，还是国防和网络安全领域，量子技术或将影响社会生活的方方面面。
③然而，技术发展的历史表明，不能简单地假设新的工具和系统将会自动符合公众利益。“我们必须设想到量子技术发展可能为社会带来的后果，以及今天做出的量子设计选择可能会对我们将来的生活方式产生何种影响。”罗伯森写道。
④举个例子，量子计算机作为著名的量子技术应用，其优势在于能够处理一台普通计算机花费数百万年才能完成的令人难以置信的复杂任务。其模拟分子的任务旨在提高对未来新药性能的预测，并加速药物开发。但一个难题是，投资于量子技术的物理基础设施成本巨大，这意味着所有权可能会集中在最富有的国家和公司，这或会加剧由技术造成的权力分配不均。同时，量子计算机兴起还引发了人们对互联网上隐私泄露的担忧。
⑤如何避免在没有做好充分准备和风险考虑的情况下大摇大摆地进入量子时代？在各国和企业竞相开发量子技术的同时，如何解决量子技术带来的社会问题？或许，只有真正解决了量子技术对社会带来的潜在影响后，才能更好地让科技造福人类。
（选自《科技日报》，有删改）

(1) 下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是 ______
A.科学家在20世纪初为了描述微观世界的状态和微观世界的运动规律提出了量子的概念，“量子鞋垫”“量子水杯”都属于量子产品。
B.与标准计算机相比，量子计算机能够使科学家们更快、更高效地开发新药。
C.在未来，量子计算机带来的好处与风险并存，必须摒弃量子计算机投入实用指日可待的想法，量子安全应予以重视。
D.以技量子技术为代表的量子科技蓬勃发展，量子技术或将影响社会生活的方方面面。
(2) 材料一中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
(3) 请根据材料二，简要概括量子计算机的好处。
(4) 结合以上材料思考：量子计算机可能带来的风险有哪些？如何看待量子技术的发展？
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
5. 阅读回答问题。
【甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙】
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，一似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也！”
(1) 解释下列加点词在文中的意思。
①选贤与能，讲信修睦 ______
②不独亲其亲，不独子其子 ______
③故外户而不闭，是谓大同 ______
④何为不去也 ______
(2) 翻译下列句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于已。
②小子识之，苛政猛于虎也！
(3) 【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要表述。
(4) 【乙】文反映了当时怎样的社会状况？试着分析乙文中妇人及其家人的命运同甲文中“大同社会”的基本特征，有哪些不同？
五、作文（本大题共1小题，共50.0分）
6. 作文。
回想小学时代，期盼升入初中时，一定有很多憧憬和期待吧？而今，初中两年转瞬即逝，中学生活酸甜苦辣，五味杂陈……面对着即将到来的初三，我们可能又会像小学一样满怀憧憬和期待吧？此时此刻，有没有想起一首诗？
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。两年初中生活的经历，你有着怎样的感悟和思考？面对着未来，你又有着怎样的计划和期许？请结合上面的材料，自拟题目，写一篇作文。
要求：①自拟标题，根据自己生活实际，选取熟悉的角度完成一篇文章；②除诗歌以外，文体不限；③字数不少于 600字，文中不得出现真实的校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
六、其他（本大题共1小题，共5.0分）
7. 我校开展“倡导低碳生活”系列活动，请你参与。
(1) 请按要求修改活动通知。
通知 为进一步推动我校环保教育工作，增长学生爱护环境的意识，我校将开展“饯行环保，低碳生活”讲座，请全体同学于本周五下午3点在校会议室准时参加活动。
此致
敬礼！
校团委 2023年3月3日
①通知中有错别字的词语是“ ______ ”，正确写法是“ ______ ”。
②画线的句子搭配不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见： ______ 。
(2) 仿照例句，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传语，要求引用古诗句并说出其中蕴含的物候规律。
宣传语：人人节约一度电，家园“处处闻啼鸟”。
物候规律：节约用电，减少温室气体的排放，自然环境得到保护，鸟儿能够欢快地鸣叫。
宣传语： ______ 。
物候规律： ______ 。
答案和解析

1.【答案】青树翠蔓,蒙络摇缀,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,鸡犬相闻,胡为乎中露,求之不得,寤寐思服,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山
【解析】答案：
（1）青树翠蔓     蒙络摇缀（重点字：蔓）
（2）气蒸云梦泽     波撼岳阳城
（3）鸡犬相闻
（4）胡为乎中露
（5）求之不得     寤寐思服（重点字：寤、寐）
（6）大庇天下寒士俱欢颜     风雨不动安如山
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】xiān
【小题2】坦
【小题3】chāi
【小题4】势利，庸俗
【解析】（1）本题考查字音字形。
锨——xiān,意思是指掘土和铲东西的工具。
tǎn——坦，坦白：直率纯正。
差——chāi,差事：被派遣去做的事情。
（2）本题考查理解词语的含义的能力。
“酸臭”原指一种难闻的气味，结合文段中“保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚”“保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼”等内容提示可知，在这里是说冬妮娅非常势利、庸俗。
（3）本题考查变换句式。
把“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？”这个反问句改为肯定句，把“难道你不能”改为“你能”，“吗？”改为“。”，所以句子改为：你能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事。
（4）本题考查对人物形象的分析。
一问，在冬妮娅看到保尔“拄着歌，已经非常疲乏”，于是说了“坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”一番话，所以说在她眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。
二问，《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔•柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。在我心目中保尔是一个刚毅坚强、爱憎分明、为党和祖国无私奉献的革命战士。
答案：
（1）xiān     坦     chāi
（2）势利，庸俗
（3）你（应该）能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事
（4）在冬妮娅的眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。我认为保尔是一个百折不挠、自强不息、无私奉献、积极乐观的人。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3.【答案】【小题1】C
【小题2】恻隐之心（或者“同情”）
【小题3】喜欢（或者“憧憬”）
【小题4】敬佩（或者“欣赏”）
【小题5】
【解析】（1）本题考查衔接。无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。不疾不徐：不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。无拘无束：自由自在，没有限制，不受约束。根据第⑤段“在四季轮回里幸福地生长着”“仿佛从未听到过有关开花的召唤”的语境可知，应用“无忧无虑”；根据第⑧段“疯长”一词可知，应用“无拘无束”最为恰当；根据第⑭段“自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”的语境可知，应用“不疾不徐”。
故选：C。
（2）本题考查对文章内容的梳理与概括。根据“苹果树‘孤零零的’”的提示可定位至第②段，“这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头”可知父亲的态度是：恻隐之心；
根据“苹果树‘光鲜动人’”的提示可定位至第③段，根据第④段“‘这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可知“我”的态度是：憧憬；根据“苹果树‘不肯开花’”的提示可定位至第⑦～⑪段，根据第⑩段“突然问，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知“我”的态度是：敬佩。
（3）本题考查句子赏析。“谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？”“难道它不能按着自己的心愿活一回吗？”“为何要被责怪呢？”连用三个反问，语气强烈，表现“我”对苹果树不开花结果的理解的鲜明态度，为下文第⑩段“突然问，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊”，⑭段“那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么（　　）地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”，写作者佩服苹果树、赞美苹果树坦然活出自我的生活态度作铺垫。
（4）本题考查句段作用。由第⑦段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”的内容可知，由于苹果树一直不肯开花，“我”建议砍掉它，就像第⑥段中母亲杀掉的那只不会下蛋的老母鸡一样，因此第⑥段在结构上起到了过渡的作用，引出了第⑦段“我”建议砍树的内容；结合第⑧段“父亲却执意留下它”，第⑨段“再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？”可知，后来“我”逐渐理解了这棵不开花的苹果树，对苹果树“活出了独特的自己”的个性感到敬佩，为后文写父亲阻止和“我”对苹果树不开花态度转变作铺垫。
（5）本题考查文章内容的理解和概括。结合第⑩段“即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知，不开花的苹果树淡定从容，活出了独特的自我，即使生命有遗憾也没有关系，更显示出独一无二的态度，活出了独特的自己；根据第⑭段“老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”可得出：要为自由而生活；不要理会别人的眼光，坦然地活好自己；根据第⑫段“蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树”，⑬段“我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的”可知，一直不开花的苹果树因长在“我”家的菜园子、“我”家里人对它的宽容，所以能不被砍掉，季季枝繁叶茂，从这里可以得出生长环境对一个人的成长影响非常重要。
答案：
（1）C
（2）A恻隐之心（或者“同情”）  B喜欢（或者“憧憬”） C敬佩（或者“欣赏”）
（3）运用反问的修辞手法，表现“我”对苹果树不开花结果的理解（打抱不平）的鲜明态度，语气强烈，也为下文写敬佩苹果树、赞美苹果树坦然活出自我的生活态度作铺垫。
（4）写了不下蛋的老母鸡的命运，引出下文“我”想要砍掉不开花的苹果树；为后文写父亲阻止和“我”改变态度的反转情节（态度转变）作铺垫。
（5）示例：①要为自由而生活；②不要理会别人的眼光，坦然地活好自己；③我们可以有缺点、有缺憾，但我们不能不努力；④生长环境对一个人的成长影响非常重要。
一棵生长在草甸子里的苹果树，被父亲移植到屋前的菜园子里。苹果树在父亲的修剪管理下恣意地生长着，“我”时时憧憬着它能开出花来，但它却却始终没有开花。后来“我”佩服起这棵苹果树来，它按自己的意愿生长，从容、淡定而洒脱。再后来，与一位教哲学的老教授谈起这棵不开花的苹果树，老教授也是感慨良多，认为那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。一棵不开花的苹果对，教会了“我”如何正确面对人生。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

4.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）A.有误。根据材料一第②段“现在有很多人在炒作量子产品，比如说‘量子鞋垫’‘量子水杯’，这些概念显然是不正确的，因为量子力学是描述原子、电子等微观粒子的科学”可知，将“量子鞋垫”“量子水杯”归属于量子产品是不正确的。
BCD.正确。
故选：A。
（2）画线句“材料中的电子就像高速公路上的汽车一样，排着队、有序地运动”将材料中的电子比作高速公路上的汽车，这是运用了打比方的说明方法，具有生动具体地说明材料中电子运行规律有序的特征的作用。
（3）根据材料二第③段“促进新药和新材料研发。凭借其极高的处理能力，量子计算机将能够通过量子模拟同时研究多个分子、蛋白质和化学物质——标准计算机目前无法做到这一点，从而使科学家们能比现在更快、更高效地开发新药”可概括出：促进新药和新材料研发；根据材料二第⑤段“在金融领域‘大显身手’。量子计算机可以为金融业带来巨大的潜在利益——从更深入的分析到实现更快的交易等等”可概括出：量子计算机可以在金融领域“大显身手”，为金融业带来巨大的潜在利益；根据材料二第⑥段“助应对气变‘一臂之力’”可概括出：助应对气变“一臂之力”；根据材料二第⑦段“此外，专家预测，量子模拟还有助于各国实现联合国的可持续发展目标”可概括出：量子模拟还有助于各国实现联合国的可持续发展目标。
（4）风险：根据材料三第④段“但一个难题是，投资于量子技术的物理基础设施成本巨大，这意味着所有权可能会集中在最富有的国家和公司，这或会加剧由技术造成的权力分配不均。同时，量子计算机兴起还引发了人们对互联网上隐私泄露的担忧”，材料二第⑧段“尽管各国政府和企业对量子计算机投入了大量资金，但对量子安全的投入却很少”可概括出：投资于量子技术的物理基础设施成本巨大，这意味着所有权可能会集中在最富有的国家和公司，这或会加剧由技术造成的权力分配不均；各国政府和企业对量子安全的投入很少，可能导致互联网上隐私泄露的风险。看法：结合材料三第①段“当前，以量子信息技术为代表的量子科技蓬勃发展，成为新一轮科技革命和产业变革的前沿领域，也成为全球技术创新的竞争高地”，第②段“无论是医疗保健、金融服务、天气建模，还是国防和网络安全领域，量子技术或将影响社会生活的方方面面”，第⑤段“在各国和企业竞相开发量子技术的同时，如何解决量子技术带来的社会问题？或许，只有真正解决了量子技术对社会带来的潜在影响后，才能更好地让科技造福人类”可知，量子科技蓬勃发展，世界各地的政府和组织正在源源不断地增加在量子研究和开发领域的投入，使我们的生活更加方便与快捷。但也要看到潜在的影响与风险，在各国和企业竞相开发量子技术的同时，只有真正解决了量子技术对社会带来的潜在影响后，才能更好地让科技造福人类。
答案：
（1）A
（2）运用了打比方的说明方法，把材料中的电子比作高速公路上的汽车，从而形象生动地说明了材料中电子运行规律有序的特征。
（3）①促进新药和新材料研发；②量子计算机可以在金融领域“大显身手”，为金融业带来巨大的潜在利益；③助应对气变“一臂之力”；④量子模拟还有助于各国实现联合国的可持续发展目标。
（4）风险：投资于量子技术的物理基础设施成本巨大，这意味着所有权可能会集中在最富有的国家和公司，这或会加剧由技术造成的权力分配不均；②各国政府和企业对量子安全的投入很少，可能导致互联网上隐私泄露的风险。
看法：量子科技蓬勃发展，世界各地的政府和组织正在源源不断地增加在量子研究和开发领域的投入，使我们的生活更加方便与快捷。但也要看到潜在的影响与风险，在各国和企业竞相开发量子技术的同时，只有真正解决了量子技术对社会带来的潜在影响后，才能更好地让科技造福人类。
本题是关于“量子技术”的主题阅读。第一题考查信息的筛选与辨析，第二题考查说明方法及其作用，第三题考查信息的提取与概括，第四题考查应用拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

5.【答案】【小题1】同“举”，推举
【小题2】以……为亲
【小题3】这
【小题4】离开
【解析】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
①句意：选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，培养和睦的气氛。与：同“举”，推举。
②句意：因此人们不止敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。亲：名词作动词，以……为亲。
③句意：家家户户都不用关大门了，这就叫做理想的社会。是：这。
④句意：为什么不离开呢？去：离开。
（2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。
①重点字词：恶，憎恨；弃，扔；不必，不一定；藏，私藏。句意：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
②重点字词：识，记住；苛政，苛刻残暴的政令；于，比。句意：小辈们（弟子们）记住：苛政（苛刻残暴的政令）比老虎还厉害（凶猛可怕）啊！
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。
【甲】文，“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡.孤、独、废疾者皆有所养”写人人能得到社会关爱；“男有分，女有归”写人人能安居乐业；“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”写货尽其用，人尽其力；“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”写社会稳定，夜不闭户；“选贤与能，讲信修睦”写德才兼备的人才能得到任用，人与人之间和谐相处，讲求诚信。
（4）本题考查对文章内容的理解和分析。
根据【乙】文的“无苛政”“苛政猛于虎也”分析可知，妇人虽然祖孙三代死于虎口，但是由于山中没有苛政，她深知山下的苛政比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受，所以不愿离开。通过“苛政”与“猛虎”的绝妙对比，形象生动地揭露了封建统治者的苛繁的政令、繁重的赋税比老虎还可怕，让百姓苦不堪言。
从【甲】文中可以看出，归结起来，理想社会不过是“选贤与能，讲信修睦”“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养”“男有分，女有归”“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”。在【乙】文妇人一家一再遭受不幸却不离开，是因为“无苛政”，作为寡妇只是为了得到“有所养”而不离开伤心地，并未实现天下为公，也没有得到社会关爱。
答案：
（1）①同“举”，推举；②以……为亲；③这；④离开。
（2）①对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
②小辈们（弟子们）记住：苛政（苛刻残暴的政令）比老虎还厉害（凶猛可怕）啊！
（3）①人人能得到社会关爱；②人人能安居乐业；③货尽其用，人尽其力；④社会稳定，夜不闭户；⑤人与人之间和谐相处，讲求诚信；⑥德才兼备的人才能得到任用。
（4）①反映了当时社会苛政的严酷，赋税劳役的深重。
②大同社会的人能安居乐业，而妇人一家为了躲避苛政的剥削宁可丧命虎口。（或者：妇人一家被苛政盘剥、压迫，并未得到社会的关爱。）
参考译文：
【甲】
     在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就叫做理想社会。
【乙】
     孔子路过泰山脚下，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，让子路前去问那个妇人。子路问道：“您这样哭，实在像连着有了几件伤心事似的。”（妇人）就说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”（妇人）回答说：“（这里）没有残暴的政令。”孔子说：“年轻人要记住这件事，苛刻残暴的政令，比老虎还要凶猛可怕啊！”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.【答案】勇过道道坎
       人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！
　　人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的主角，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，勇敢跨越每一道坎坷，就是懂得生命真谛的人。
　　你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。
　　失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味在逃避，不敢应对现实！
　　作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？
      “天空上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。
　　当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。
　　人生的旅程，有无数的挫折。但是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。
　　朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从此刻开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，勇敢跨越每一道坎坷。
【解析】本题考查材料作文。这是一篇材料作文，要求结合材料，写自己“对未来有怎样的期许”“对生活有怎样的感悟”。首先读懂材料。材料中有两大关键“要素”：一是小学到中学的生活经历，特别是对中学的憧憬期盼，这里隐含内容：你当初的期盼和后来的实际有出入，或许令你失望，或许让你欣喜；二是杨万里的诗《过松原晨炊漆公店》，要领悟这首诗包含的生活哲理，这首诗诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。立意方面，点明自己在前两年的初中生活的收获或者感悟，赞美某种精神品质，或者突出某种变化都可以，用自己的眼睛，去发现生活中的真善美，那一切都会很美好。面对未来，始终不忘初心，继续攻坚克难。通过写作抒发自己的感受和收获，表达对未来的期许，传达积极、健康、向上的正能量。可以从生活中选材，选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。写作时，我们要打开自己的写作思路。可以叙写自己过去的两年初中生活是以什么姿态度过的，如过去的两年自己都很勤奋，敢担当，不断克服生活中的困难，面对未来同样不忘初心，延续以前的姿态，跨过一座又一座山，勇敢迎接生活挑战，茁壮成长。
文章论述中心“勇过道道坎”，文中列举了《汪洋中的一条船》中的主角郑丰喜先生和作家杏林子的例子，采用了举例论证的方法，充分论证论点，又采用了道理论证的方法，有力地论证了中心论点。最后深化论点，总结全文。

7.【答案】【小题1】饯行,践行,增长,增强,删去“此致”“敬礼！”
【小题2】风轻云淡霾散去，乡村“似曾相识燕归来”,空气质量提升，自然环境得到改善，燕子年年归来也不觉新奇
【解析】答案：
（1）①饯行     践行    ②增长     增强    ③删去“此致”“敬礼！”
（2）宣传语：风轻云淡霾散去，乡村“似曾相识燕归来”。
物候规律：空气质量提升，自然环境得到改善，燕子年年归来也不觉新奇。
（1）本题考查字形、病句修改、通知的格式。
①饯行——践行，其意思是：实践，用实际行动去做某些事。
②画线句“为进一步推动我校环保教育工作，增长学生爱护环境的意识”中的“增长”与“意识”搭配不当，可将“增长”改为“增强”。
③通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于xx的通知”；②称呼，可写可不写。如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；③正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异。④落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。本题需要删去“此致”“敬礼!”。
（2）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“节约环保”设计，可体现活动的内容或意义，本题要求引用古诗句并说出其中蕴含的物候规律。
示例：宣传语：“落红不是无情物”，遭遇摧残难护花。
物候规律：人类对自然的破坏，影响土壤中营养物质的累积，破坏了生物循环规律。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。