2022-2023学年江西省南昌市南昌县七年级（下）期末语文试卷

这是一份2022-2023学年江西省南昌市南昌县七年级（下）期末语文试卷，共17页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江西省南昌市南昌县七年级（下）期末语文试卷
一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）
1. 下列选项中，字形和注音全部正确的一项是（　　）
A. 他待人真诚、恳切，做事严谨（jǐng）、妥帖，从未辜负老师家长对他的期望。
B. 扛着重重的仪器，跋（bá）涉在鲜有人烟的陡峭山岭中，还经常风餐露宿，这就是一个地质人的工作日常。
C. 由于长期缺乏营养和阳光，她的皮肤显出一种惨白，让人乍（zà）一看不觉毛骨竦然。
D. 和友人曼步公园，抬头看见围栏的天空下点缀 （zhuì）着几朵形状各异的云朵，原本焦虑的心如释重负。
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A. 闻一多先生说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
B. “鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了邓稼先的一生。
C. 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
D. 在学习中遇到困难，我们要诲人不倦地向老师请教。
3. 下列句子没有语病的一项是（　　）
A. 在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，观众看到了国宝的“前世今生”。
B. 流连于风光旖旎的澄碧湖公园，从远处传来悠扬的歌声和皎洁的月光，让人沉醉。
C. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食、挑食，吃零食过多，为追求苗条身材过度节食等行为造成的。
D. 又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
4. 下列各句标点符号使用规范的一项是（　　）
A. 它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么？
B. 我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。
C. 我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”
D. 到了长成，那责任自然压在你的头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。
5. 一位同学是“日历迷”，他跟同学们分享了最近入手的两本日历。大家对日历封面上的书法产生了兴趣，并发表了自己的看法。下列说法有误的一项是（　　）


A. 图1中“故宫日历”四字曲笔弧线，圆转繁复，古色古香，有历史的厚重感。
B. 图1中“故宫日历”四字蚕头雁尾，大气古朴，让人联想到故宫数百年底蕴。
C. 图2中“国博日历”四字端正雅致，与下方的藏品图案互相配合，气度不凡。
D. 图2中“国博日历”四字方正庄重，雍容大度，与国家博物馆的地位相匹配。
二、默写（本大题共1小题，共6.0分）
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
①念天地之悠悠，______ 。（陈子昂《登幽州台歌》）
②不畏浮云遮望眼，______ 。（王安石《登飞来峰》）
③______ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
④予独爱莲之出淤泥而不染，______ 。（周敦颐《爱莲说》
⑤国人取名常从诗文中汲取灵感，请从下列名称中任选一个，并说明出处。
示例：弘毅（校名）
出处：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
A.鸿儒堂（国学馆）
B.一览（旅行社）
我选______ ，出处：______ ，______
三、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）
7. 阅读以下选段，完成小题。
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！
(1) 此语段出自有“现代科学幻想小说之父”之称的作家______ （名字）的“海洋三部曲”之一——《海底两万里》，文段中的船长是指______ （名字）。该作品有跌宕起伏的的故事情节，扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或人物的结局时，不妨采取______ 的方式（阅读方式），先把小说读完。
(2) 下列对《海底两万里》的情节概括，按发展先后顺序，排列正确的一项是______
①极地缺氧危机②遭遇土著围攻③奇遇章鱼袭击④战鲨救采珠人
A.①④②③
B.②④①③
C.③①④②
D.④②③①
四、现代文阅读（本大题共2小题，共20.0分）
8. 比较阅读下面两篇文章，完成下列各题。
【甲】
世界给我的第一个记忆是，我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像一个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢 --，噢--”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了。我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在，我还是说不清楚。
我是奶奶带大的，她常紧紧搂着我，在庭院里微笑着给我讲故事。夏夜，满天星斗，星星缀在无边的天幕上，闪着晶亮的光。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星。
“怎么呢？”
“人死了，就变成一颗星。”
“为什么要变成星星呀？”
“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
如今，奶奶已经死了好多年，她带大的孙子忘不了她。每到夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（节选自史铁生《奶奶的星星》，有删改）
【乙】
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望 --从粉白的花间，一直到无限的天空。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲在树上射弹弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗完菜重新捡起针线，从老花镜的上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来去扫院子，“刷啦 --刷啦--”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完了院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些--她说过：得跟上时代。
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩艺儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶 --”她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（节选自史铁生《老海棠树》，有删改）

(1) 这两篇文章都是史铁生回忆奶奶的文字，请分别概括奶奶的形象特点。
(2) 结合文意，回答下列问题。
①“我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……”一句中的“飘飘的”“缓缓的”本该放在“声音”的前面，句中却放在“声音”的后面，这样写有什么好处？
②你怎样理解乙文结尾的“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？
(3) 两篇文章都穿插了景物描写，甲文主要写星星，乙文主要写老海棠树。请简要分析它们各自在文中的作用。
(4) 下面对文章内容的理解和分析不正确的两项是______
A.甲文中说“直到现在，我还是说不清楚”，说明儿时的这段往事年隔久远，“我”印象模糊，早已记不真切。
B.乙文中写“我”对奶奶的三次呼喊：“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”，句中标点符号的变化细腻地表达“我”从有一点不安，到急于求得原谅，最后到无奈哀求的情感变化过程。
C.甲、乙两文都选取日常生活琐事，通过生动的细节描写来刻画奶奶，使人物形象更真实，富有生活气息。
D.甲、乙两文虽然回忆了与奶奶有关的不同往事，但表达的情感却完全相同，字里行间都流露出作者深深的怀念，真挚的感激和无法弥补的痛悔。
E.甲、乙两文都综合运用了多种表达方式，将叙述、描写、抒情融为一体，使情感抒发得更深挚细腻，语言生动形象，富有感染力。
9. 阅读下面材料，完成问题。
材料一：
让人又爱又恨的香菜、自带“一茬接一茬”属性的韭菜、娇俏可爱自带网红属性的小番茄……当下，阳台种菜火了。有网友直言：“种菜基因被唤醒。”
材料二：
阳台种菜的攻略
朝南阳台为全日照阳光充足、通风良好，是最理想的种菜阳台。因此一般蔬菜一年四季均可在朝南的阳台上种植，如番茄、菜豆、芥菜、辣椒、莴苣、韭菜等。
朝东、朝西阳台为半日照，适宜种植喜光耐阴蔬菜，如油麦菜、小油菜、韭菜、丝瓜、香菜、萝卜等。但朝西阳台夏季西晒时温度较高，使某些蔬菜产生日烧，轻者落叶，重者死亡，因此最好在阳台角落栽植蔓性耐高温的蔬菜。在夏季，对后面楼层反射过来的强光及辐射光也要设法防御。朝北阳台全天几乎没有日照，蔬菜的选择范围最小，应选择耐阴的蔬菜种植，如莴苣、韭菜、芦笋、香椿、木耳菜等。在夏季，对后面楼层反射过来的强光及辐射光也要设法防御。
周期短的速生蔬菜：小油菜、青蒜、空心菜、芥菜、青江菜、油麦菜等；
收获期长的蔬菜：番茄、辣椒、韭菜、香菜、葱等；
不易生虫子的蔬菜：葱、韭菜、丝瓜、番薯叶、芦荟等；
“最招虫”的 4种蔬菜：油麦菜、西兰花、空心菜、豆角。
（摘自“百度百科”）
材料三：
阳台种菜热背后
“从经济层面、社会层面和资源层面等都可以看到，随着我们国家的快速发展，消费者的需求正在快速升级，我们的国情决定了我们的这些 9亿多城里人，通过在自己有限的资源和空间里，通过参与阳台种菜这么一个新的业态，能获得愉悦感、劳作感、责任感和获得感。这为城里人除了传统的看电影、旅游等精神消费外，提供了另外一个重要的消费业态。我也相信，阳台种菜所具有的园艺疗法①功效将在城里人精神健康建设方面会发挥越来越大的作用。”
（中国农业大学国家农业市场研究中心主任韩一军）
“对于很多宝妈来说，她们愿意用种菜的方式对小孩进行自然教育，让他们能享受到观察‘开花结果’带来的愉悦感。当‘城市农夫’也是现在年轻人在各大社交媒体交往、交流的方式之一，而阳台种菜的种子也可以在朋友、邻居之间进行交换，形成一种情感连接。”
（天猫鲜花行业负责人卢志鹏）
注：①园艺疗法：利用园艺来治疗。研究发现“园艺疗法”能够降减缓心跳速度，改善情绪，减轻疼痛，对病人康复具有很大的帮助作用。
(1) 小文想在自家北阳台种菜，根据所给材料，从以下蔬菜中选择最合适的推荐给他，并说明理由。
A空心菜
B辣椒
C韭菜
我推荐______ 理由：______ （至少两点）
(2) 看到小文在阳台种菜，妈妈有些生气地说：“呵，你这是不务正业！有这个时间拿来刷两道数学题，写一篇文言文阅读不香吗？！”
请根据材料内容帮忙小文说服妈妈。
（要求：①用小文的口吻；②理由不少于二条。）
五、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）
10. 阅读完成问题。
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自《后汉书•蔡伦传》）
注：①[秘剑]皇家用的刀剑。②[契]刻的文字。③[缣]（jiān）双丝的细绢。
(1) 解释文中加点词的含义。
①法______
②谓______
③故______
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密。
②帝善其能，自是莫不从用焉。
(3) 蔡伦发明的纸较前人的有哪些优势？结合文意，说说蔡伦身上的哪些优点值得我们学习效法的？
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）
11. 阅读下面这首诗歌，完成问题。
【甲】
农家•夜半呼儿趁晓耕
（唐）颜仁郁
半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
时人①不识农家苦，将谓②田中谷自生。
【乙】
悯农（其二）
（唐）李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
注：①时人：当时的人。②将谓；就以为。
(1) 下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项______
A.甲诗前二句借耕田时间之早和羸牛无力耕作突出农人生活的辛苦和不易。
B.甲后两句与李绅《悯农》诗的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的意思相似，但感情更加强烈。
C.乙后二句过去常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们。
D.两首诗歌语言生动形象，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵。
(2) 试从诗歌主旨的角度，仿下列例子赏析甲诗的主旨。
例子：乙诗描写烈日当空，农民田里劳作的景象，表现农民终年劳作的辛苦，告诉人们应该珍惜农民的劳动成果，节约食物，不要浪费粮食。
七、作文（本大题共1小题，共45.0分）
12. 请以“一件小事”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】A.有误，“严谨”的“谨”应读作“jǐn”；
B.正确；
C.有误，“乍一看”的“乍”应读作“zhà”，“毛骨竦然”的“竦”应写作“悚”；
D.有误，“曼步”的“曼”应写作“漫”。
故选：B。
本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“诲人不倦”指教导别人而不知疲倦，用错对象。
故选：D。
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，搭配不当，“月光”和“传来”不能搭配，去掉“和皎洁的月光”；
C.有误，句式杂糅，可将“造成的”或“的原因”删去一个；
D.有误，成分残缺。可在句末加上“的通知”等。
故选：A。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.【答案】D
【解析】A.有误，本句没有问的意思，所以句末不能用问号。应该改成句号。
B.有误，“有柴”“有米”“有水”并列词语中有其他词语出现，中间不能用顿号，应该改成逗号。
C.有误，句末的句号表示一句话的全部结束，所以句号应该放在引号的外面。
D.正确。
故选：D。
本题考查标点符号的知识。认真阅读题干，结合所学知识分析每个选项，然后做出正确判断。
标点符号中，有疑问词但是没有疑问语气的时候不用问号。

5.【答案】A
【解析】A.有误，“曲笔弧线”“圆转繁复”是篆书的特点，表述有误，“故宫日历”这四个字蚕头雁尾，是隶书。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查书法知识。
常见书法字体的特点：①隶书：蚕头燕尾，中正平和；②草书：狂放不拘，飞扬飘逸；③行书：行云流水，舒展有型；④楷书：中规中矩，棱角分明。篆书因形立意，古拙多变；曲笔弧线，体正势圆；左不见撇；右不见捺。

6.【答案】独怆然而涕下,自缘身在最高层,可怜夜半虚前席,濯清涟而不妖,B,会当凌绝顶,一览众山小
【解析】①独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
②自缘身在最高层
③可怜夜半虚前席
④濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
⑤示例一：A  谈笑有鸿儒   往来无白丁
示例二：B   会当凌绝顶   一览众山小（注意“凌”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

7.【答案】【小题1】儒勒•凡尔纳,尼摩,跳读
【小题2】B
【解析】（1）本题考查名著常识和读书方法。“现代科学幻想小说之父”之称的作家儒勒•凡尔纳的《海底两万里》，文段中的船长是指尼摩。该作品有跌宕起伏的的故事情节，扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或人物的结局时，不妨采取的方式（阅读方式），先把小说读完。
（2）本题考查名著情节。尼摩船长一行行驶到地球上危险的海峡——托里斯海峡，等待五天后的涨潮时，在陆地上生活了几天，受到土著人的袭击。船长将铁扶梯通电，土著人无法上潜艇。到锡兰岛采珠发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻，用匕首刺伤鲨鱼。驶入南极点被浮冰群围困，船员轮流凿冰，浇滚开水融化坚冰。穿过南极圈，朝合恩角开去时遇到章鱼袭击，船员集体用斧头击退。排序为：②④①③。
故选：B。
答案：
（1）儒勒•凡尔纳  尼摩  跳读
（2）B
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

8.【答案】【小题1】AD
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“我是奶奶带大的，她常紧紧搂着我，在庭院里微笑着给我讲故事”“奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子”“给走夜道儿的人照个亮儿”等语句中可知，奶奶疼爱孙子，甘于奉献。结合乙文内容，从“奶奶坐在树下糊纸袋”“奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝”“她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些--她说过：得跟上时代”等语句中可知，奶奶热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力；积极求知，渴望进步，能跟上时代。
（2）①本题考查理解词语的顺序。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上，结合上下文来分析。结合语句内容可知，“飘飘的”“缓缓的”放在“声音”的后面，这是语序的倒装，起强调作用，营造了轻柔、舒缓的氛围，烘托出祖孙之间的温馨幸福。
②本题考查理解语句。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。结合内容可知，奶奶热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力，积极求知，渴望进步的形象，让我思念；“永生的痛悔”指“我”没能理解奶奶渴望自食其力和跟上时代的精神需求，致使奶奶带着不被理解、无可慰藉的迷茫离开人世。
（3）本题考查理解环境描写的作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。结合甲文内容，描写星星，渲染了当时和谐温馨的气氛，表现了作者内心的轻松愉快，借星星寄托了作者对奶奶的感激和怀念。结合乙文内容，以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
（4）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．“说不清楚”是因为这轻柔舒缓的爱的氛围让“我”迷糊，当时就分不清；分析不正确。
BC．分析正确。
D．两文情感相同点都有怀念，不同点是甲文侧重感激，乙文侧重痛悔；分析正确。
故选：AD。
答案：
（1）甲文：疼爱孙子；甘于奉献（照亮他人）。乙文：热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力；积极求知，渴望进步，能跟上时代。
（2）①这是语序的倒装，起强调作用，更能营造轻柔、舒缓的氛围，烘托温馨幸福的祖孙情。
②奶奶对“我”无尽的关爱，使“我”永生难忘；“我”没能理解奶奶渴望自食其力和跟上时代的精神需求，致使奶奶带着不被理解、无可慰藉的迷茫离开人世，因而“我”也终生愧疚、痛悔。
（3）甲文：以满天星斗渲染温馨美好的氛围，衬托祖孙俩讲听故事时的融融温情；星星象征有爱心、甘于奉献的奶奶；借星星寄托了作者对奶奶的感激和怀念。
乙文：以“老海棠树”作为线索，贯穿全文，构思精巧；老海棠树的四季变化象征奶奶的一生一世，见证了她的精神追求；借老海棠树寄托了作者对奶奶的痛悔和思念。
（4）AD
甲文讲述了小时候奶奶搂我在怀里哄我睡觉，我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶；一到晚上，我给奶奶踩腰踩背；一个冬天的下午，“我”误把奶奶出门当成奶奶离世，我哭喊着找奶奶；（夏夜庭院里，）奶奶给我讲人死了天上就多了一颗星星的故事，最后表达了对奶奶的怀念。乙文共记叙了有关奶奶的七件往事：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
环境描写的作用：
①交代人物活动的背景（人物心境，表现人物身份、地位、性格），写明事件发生的时间和地点。②推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等。③渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪。④奠定怎样情感基调。

9.【答案】【小题1】C
【小题2】韭菜耐阴；不易生虫。
【解析】（1）结合“朝北阳台全天几乎没有日照，蔬菜的选择范围最小，应选择耐阴的蔬菜种植，如莴苣、韭菜、芦笋、香椿、木耳菜等”“不易生虫子的蔬菜：葱、韭菜、丝瓜、番薯叶、芦荟等”可知，小文想在自家北阳台种菜，应选择“韭菜”。
（2）结合“通过参与阳台种菜这么一个新的业态，能获得愉悦感、劳作感、责任感和获得感”“阳台种菜所具有的园艺疗法功效将在城里人精神健康建设方面会发挥越来越大的作用”“阳台种菜的种子也可以在朋友、邻居之间进行交换，形成一种情感连接”等内容进行劝说，语言流畅通顺即可。
答案：
（1）C。韭菜耐阴；不易生虫。
（2）示例：妈妈，阳台种菜不但可以能够让我们获得愉悦感、劳作感、责任感和获得感，我们种的菜还可以和邻居交换，能够加深邻居关系呢。所以你就不要反对我再阳台种菜了。
本题是关于“阳台种菜”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解，第二题考查语言的运用。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

10.【答案】【小题1】效法，效仿
【小题2】称作，叫做
【小题3】所以
【解析】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：方法被后世效仿。法，效法，效仿。
②句意：那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。谓，称作，叫做。
③句意：所以天下都说“蔡侯纸”。故，所以。
（2）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：监，监督；作，制作。句意：监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固
②重点词语：自是，从此；能，才能。句意：皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
（3）本题考查对文章内容的理解。从“缣贵而简重，并不便于人”“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦所造的纸具有造价便宜，纸张轻便的特点。从“监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密为后世法”可见蔡伦做事严谨、认真，从“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可见其善于钻研、创新，这些都是值得我们学习的。据此作答，意对即可。
答案：
（1）①效法，效仿；②称作，叫做；③所以。
（2）①监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固
②皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
（3）蔡伦所造的纸具有造价低廉，纸张轻便的特点。蔡伦做事严谨认真、善于钻研、敢于创新的优秀品质都是值得我们学习效法的。
【参考译文】
      蔡伦字敬仲，桂阳人。永元（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

11.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查理解诗歌。
ABD.正确。
C.有误，甲后两句常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们，而乙后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民真挚的同情之心，并没有讥讽之意。
故选：C。
（2）本题考查理解诗歌主题。《农家•夜半呼儿趁晓耕》这首诗反映当时农民生活的艰苦。表达了对农民的同情和对“时人”无知的批评。后两句与李绅《悯农》诗的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的意思相似，但感情更加强烈，有相当的批判力度，过去常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们。
答案：
（1）C
（2）示例：甲诗描写耕田时间之早和羸牛无力耕作的景象，表现农民生活的艰苦，告诉人们应该深知农民耕种不易，谋生艰难，不要浪费粮食。
译文：
农家•夜半呼儿趁晓耕      半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走著，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。一般人不知道种田人的辛苦，竟说田里的稻禾是自然而然就长成的。
悯农      盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？
《农家•夜半呼儿趁晓耕》这首诗反映当时农民生活的艰苦。表达了对农民的同情和对“时人”无知的批评。后两句与李绅《悯农》诗的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的意思相似，但感情更加强烈，有相当的批判力度，过去常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们。
《悯农》这首诗写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水淼淌滴在庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊!
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

12.【答案】【例文】
一件小事       你怎么这么笨啊，这么简单的题都会做错？！我告诉你，下次要是考不了满分，你就别回来见我！
       听着从邻居小浩家传来的叫骂声，我的喜悦之情荡然无存，心里像压了一块大石头似的，十分沉重。我不禁想起了今天下午所发生的事情。
　　叮咚叮咚，美妙的上课铃声刚刚响起，数学老师就捧着一叠试卷面带微笑地走进教室，高兴地对大家说：昨天的考试大家的成绩都不错，有近一半的同学达到了90分以上，还有几位同学取得了100分的好成绩。希望大家能继续努力，争取做到更好！话音刚落，班级里就响起了热烈的掌声。
      下面我公布一下考试成绩。老师顿了顿嗓子，小明， 100分！顿时，同学们向我投来羡慕的目光，我从老师手中接过试卷，心里像吃了蜜一样甜。小浩， 95分。小浩考的也不错吗！我心想，但是小浩却嘟着嘴，他看起来并不高兴。
      下课了，我来到小浩的座位旁，问他怎么了，他愁眉苦脸地说：还不是那张考试卷！我没有考满分，我妈妈一定会狠狠地批评我的！说完，他长叹了一口气。什么？我诧异地望着他，你考了 95分，难道你妈妈还不满意吗？听了我的话，小浩什么也没说，呆呆地望着窗外。
      放学路上，小浩也不再像平日那样兴高采烈，他耷拉着脑袋，踢着路边的小石子，一副无精打采的样子。看着他那么难过，我的心里也不是滋味儿。
      儿子，过来吃饭吧。妈妈的话打断了我的思绪。我“噢”了一声，心里却怎么也不能平静：为什么小浩的妈妈要对小浩的要求那么高呢？为什么小浩的妈妈要那样批评小浩呢？这种教育方式能促使小浩健康成长吗？一连串的问题在我的脑海里画出了一个大大的问号。同时，我庆幸我的爸爸妈妈不会对我的分数有过分的要求，他们经常给予我鼓励与帮助，为我增添了无穷的信心与力量。而这样的家长又实在不多，大多数家长都一味追求高分，给孩子造成了巨大的心理压力，让孩子们喘不过气来，这样的家长真的应该好好反思了！
       这虽然是一件小事，但是它会深刻地烙印在我的心中。
【解析】本题为命题作文，难度较小，这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。
这是一篇相当不错的记叙文，作者紧扣题目中的“小“字，记叙了生活中发生在自己身边的一件小事，叙事详略得当，侧重于我的心理描写，通过心理描写来表现自己对事件的思考。首段与末段前后呼应，使全文形成一个统一的整体。