八年级上册语文第六单元复习课件

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八年级上册第六单元复习课件复习目标一、巩固相关文学常识二、掌握文言字词，背诵重点课文和古诗三、把握文言文和古诗的思想内容，理解重点句子和诗句内涵一、注音或写汉字夫（ ）环而攻之 域（ ）民 畔（ ）之 guă（ ）助 亲qī（ ） 米sù（ ） 封jiāng（ ）丈夫之冠（ ） 往之女（ ） 焉（ ）得为大丈夫 公孙yǎn（ ） 贫jiàn（ ） 不能yín（ ） 傅说( ) 空（ ）乏 曾( )益 拂( )士 行拂( )乱其所为 quǎn( )亩　　胶gé( ) 曾（ ）不能 荷（ ）担 亡（ ）以应 kuí（ ）父 shuāng（ ）妻 始chèn（ ） 穷kuì（ ） lŏng（ ）断 车马xuān( ) 搔( )更短 不胜zān( )燕（ ）脂 提xié（ ） 折jǐ（ ） 嗟（ ）日暮浣（ ）溪沙 短棹（ ） 笙（ ）歌 敦（ ）厚 倚（ ）清秋 倩（ ）悲风 shì（ ）号 wēi yí（ ）（ ） wān yán（ ）（ ） lián yī（ ）（ ） zān（ ）缨 棘（ ）门 被（ ）甲 ɡòu（ ）弓nǔ（ ） 按pèi（ ） nǎnɡ（ ）者 fúpànyù戚粟疆寡ɡuànrǔyān衍贱淫yuè鬲畎kòngzēngbìfúzēnghèwú魁孀龀匮陇喧sāo簪yān携戟jiē huànzhàoshēngdūn yǐqìng谥逶 迤蜿 蜒涟 漪簪jí pī彀 弩 辔 曩 （二） 单元文体知识 寓言是一种文学体裁。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。 故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。二、文学常识填空1、《得道多助，失道寡助》选自《 》。《孟子》是 的著作。孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。被尊为 ，他主张以 统一天下。2、《愚公移山》选自 ，《列子》相传是战国时期郑国人 著，战国前期 思想代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代 ，本文是古代 中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。3、李清照，号 ， 女词人， 派代表，提出词“ ”之说，后人有《 》辑本。 孟子•公孙丑下记录孟子及其弟子言行轲战国儒“仁政”“亚圣 ”子舆《列子·汤问》列御寇道家寓言故事和神话传说寓言易安居士宋代婉约词别是一家漱玉词4、陶渊明（365-427）名 ，字 ，一字 ，东晋时期著名的 诗人、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，别号 ，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“ ”。散文首推《 》。5、杜甫，字 ，自号 ，是我国 代伟大的 主义诗人。他的诗真实地反映了所处的时代，后世称为“ ”；又由于他忧国忧民，被誉为“ ”。代表作品有：“ ”“ ”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》等。6、李贺，字 ， 代中期 主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“ ”之称。潜渊明元亮山水田园五柳先生靖节先生桃花源记子美少陵野老唐现实诗史诗圣三吏三别长吉唐浪漫诗鬼7、杜牧，字 ， 杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“ ”，以别于杜甫。与李商隐并称“ ”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“ ”，著有《樊川文集》。8、《周亚夫军细柳》出自 朝著名 家 所著的 。作者自称 。该书是我国第一部 通史。鲁迅赞誉该书为“ ， ”。牧之晚唐小杜小李杜杜樊川西汉历史学司马迁《史记》太史公纪传体史家之绝唱 无韵之离骚重点字词2.找出并解释下面句中的通假字。(1)亲戚畔之_______________________(2)往之女家______________________(3)曾益其所不能________________________(4)衡于虑，而后作_____________________________(5)入则无法家拂士_______________________(6)汝之不惠________________________(7)军士吏被甲______________________(8)改容式车_____________________________________________（9）始一反焉 “反”同“返”往返 (10)无陇断焉 “陇”同“垄”高地 _ “畔”同“叛”，背叛“女”同“汝”，你“曾”同“增”，增加“衡”同“横”，梗塞、不顺“拂”同“弼”，辅佐“惠”同“慧”，聪明“被”同“披”，穿着“式”同“轼”，车前横木，文中用作动词，指扶轼3.解释下列加点词的用法和意义。(1)富贵不能淫__________________________________________(2)必先苦其心志____________________________(3)入则无法家拂士____________________________(4)人恒过____________________(5)吾与汝毕力平险_____________________________(6)箕畚运于渤海之尾__________________________(7)军霸上________________________·······使动用法，使……惑乱，使……迷惑使动用法，使……痛苦动词作状语，指在国内名词作动词，犯错误形容词作名词，险峻的大山·名词作状语，用箕畚装土石名词作动词，驻军，驻扎（8）面山而居（9）行拂乱其所为名词用作动词，面向，面对着使……受到阻扰3.解释下列句中加点的词。（1）之往之女家___________妾妇之道___________与民由之_______________···动词，到助词，的代词，指正道（2）戒居天下之广居__________居无何_____________··居住经过，介词戒之曰__________必敬必戒______··告诫谨慎（3）居故天将降大任于是人也__________（4）发舜发于畎亩之中________________发于声_______________··兴起，指被任用舜发于畎亩之中__________然后知生于忧患而死于安乐也_____________··从给（5）于显露、流露·在（6）且年且九十________________且焉置土石_______________··将近于是上乃使使持节诏将军____________使人称谢_____________··使者、使臣派遣（7）使况且（8）军军细柳__________________至霸上及棘门军_______________··动词，驻军、驻扎乃以宗正刘礼为将军__________________天子为动_____________··动词，作为、封为介词，被（9）为名词，军营上自劳军__________________名词，军队、守军·（10）以以君之力__________________将以下骑送迎_____________________________··介词，凭借用在数量、方位前表界限以备胡__________________连词，来·请以军礼见_______________·介词，用4.翻译下面句子。(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(2)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(3)困于心，衡于虑，而后作。使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。他们一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。(4)天时不如地利，地利不如人和。(5)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(6)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。一定要先使他的意志痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。(7)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。有利于作战的天气时运，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中众人的团结一致。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。5.背诵课文，默写填空（1）《得道多助，失道寡助》中阐述作战三要素关系的句子：（2）《富贵不能淫》中孟子所说的“穷则独善其身，达泽兼善天下”意思相近的句子：（3）《愚公移山》中愚公移山的原因是: 愚公相信能移走大山的原因是：（4）《饮酒（其五）》中体现诗人陶醉自然的诗句是：描写傍晚时分山间美景的诗句是：天时不如地利，地利不如人和。得志，与民由之；不得志，独行其道惩山北之塞，出入之迂;子子孙孙无穷匮也，而山不加增。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还背诵课文，默写填空（5）《春望》中诗人移情于物，表达自己忧国思家之情的诗句： 刻画一个忧国、伤时、念家悲己的诗人形象的诗句是：（6）《雁门太守行》中突出将士们高昂的士气和爱国热情的诗句是： （7）《赤壁》中从反面设想，含蓄地表达诗人对怀才不遇的愤懑之情的诗句是: （8）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中化用《离骚》诗意，道出人生之路漫长修远的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。白头骚更短，浑欲不胜簪。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句(9)《雁门太守行》中,从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。 (10)唐代名臣魏徵认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这印证了《生于忧患,死于安乐》的中心论点:　　　　　　　　　,　　　　　　　　。 角声满天秋色里　塞上燕脂凝夜紫生于忧患　死于安乐诗句赏析1.赏析“采菊东篱下，悠然见南山”“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后的心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由与惬意。2.赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 对偶，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。诗句赏析3.赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 引用典故，用燕昭王黄金台上招揽天下闲士的典故，写出将士们为报君主的知遇之恩，誓死决战，突显了将士们誓死报国的决心，含蓄地点出了诗作的主旨。2.体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处诗人并不以正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是反说其事，翻出新意。借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。六、阅读下列文言文，按要求做题【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：”何为中止？“对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。1.解释下列加点的词语。（1）人恒过然后能改 恒过：（2）其母引刀裂其织 裂： 常常犯错误割断2.翻译下列句子（1）生于忧患，死于安乐因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡（2）自是之后，孟子不复喧矣从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了3.【甲乙】两文在表达方面有什么不同？甲文以议论为主，语言精炼，分析透彻乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。 春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。⑴赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金”。⑵这首诗表达了诗人怎样的思想感情?“抵万金”用夸张的修辞方法，极言家书珍贵，真切地表达了战乱中思念亲人，盼望得到亲人音讯的心情。表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情(意思对即可)作业巩固一、阅读下列文言文，按要求做题。（甲）《生于忧患，死于安乐》（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨妇之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘大人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”1、解释下面句子中加点的词语。（1）必先苦其心志（ ） （2）入则无法家拂士（ ）（3）仆闻之（ ） （4）官大者，主恶之（ ）2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ ）A、故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎B、舜发于畎亩之中 此之谓也C、所以动心忍性 此先汉所以兴隆也D、然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然使……痛苦 同“弼”辅佐听说 讨厌D3、把下面句子翻译成现代汉语（1）人恒过然后能改（2）可以免于患乎？4、阅读甲乙两文后，回答下面问题（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2）乙文中，孙叔敖所持观点与甲文中哪句话意思相近？ 人常常犯错误，然后才能改正错误可以凭借这种做法免除祸害吗？ 成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练 然后知生于忧患，而死于安乐也 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。⑴赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中的“压””开“两字的表达效果。(2分)（2）发挥联想和想象，描摹以下一下”角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫“所展示的画面。答案：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。”开“字，写出了战阵井然有序的情形，形象地展示出守城将士们的英雄气概。答案：时值深秋，万木摇落，在一片死寂之后，那角声呜呜咽咽响起来，战争从白天持续的夜晚，晚霞照看战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。二、阅读下列古诗，按要求做题。 饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。(3分)(2)请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(3分) 太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 心远悠然 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。⑴试用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所呈现的画面。(2分)⑵“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了作者怎样的愿望？(2分)示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 表达了作者希望像大鹏一样乘风高飞，奔向缥缈的神山，寻找幸福的愿望。表达了作者对现实的强烈不满和对自由、光明的向往。