初中语文人教部编版九年级上册我的叔叔于勒课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册我的叔叔于勒课文配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了我的叔叔于勒，学习目标，关于莫泊桑，预习检测，自学导航一感知文本，自学导航二人物分析，神情语言动作心理，菲利普夫妇，自私虚荣，唯利是图等内容，欢迎下载使用。
1.通读课文，梳理本文的故事情节。2.学习通过人物语言、动作、神态揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。3.通过对本文学习，树立正确的金钱观,价值观和人生观。
19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家，世界短篇小说巨匠。共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。代表作有：中短篇——《羊脂球》《菲菲小姐》《项链》长篇——《一生》《漂亮朋友》
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。
拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）
1.通读课文，圈出文中菲利普夫妇称呼于勒的词语，想想为什么会有这些变化？2.围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，理清故事情节。

全家的恐怖分文不值的于勒
全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓
（1----4）盼望于勒
（5---19）夸赞于勒
（ 20--47 ）巧遇于勒
（ 48--49 ）躲避于勒
请在课文中画出描写菲利普夫妇的文字，说说菲利普夫妇是怎样的人？ 方法提示：从人物描写的角度进行分析
　　“我怕伤胃……吃多了要生病的”既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。——表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。
　　“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？
——发财梦使她不愿相信真是于勒。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说----
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
结结巴巴地说------
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------
父亲指着女婿对她使了个眼色。
母亲突然暴怒起来------
如P73,父亲一发现卖牡蛎的老水手很像日夜思念的于勒时,便“突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼睛看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。”
这些动作和神态都反映出他突然发现自己心目中的百万富翁竟变成眼前的穷汉时那种惊恐狼狈、复杂微妙的心理状态。
P74，当他从船长口里证实老水手就是于勒时,“脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说‘啊!啊!原来如此……”
他惊惧极了,因而连声惊叹,语无伦次,这都表现了他发财美梦成为泡影后心情的沉重。
他虚荣、势利、自私、急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上。
她刻薄、势利、虚伪、泼辣表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切。
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
亲人 变 路人
小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。
探究人物形象——“我”（若瑟夫）
品读第42、45自然段，说说约瑟夫是怎样的形象？
我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。
“我”是一个涉世未深、富有同情心和正义感的少年。
建议：对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！
如果你也有像于勒这样的叔叔，你会怎么做？ （自由回答！）
左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” 。……