人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part B优秀教学ppt课件

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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计课题Part B Let’s talk单元Unit 1学科英语年级三年级上册教材分析在Let’s talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Binbin和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ... Let’s play是针对重点句式进行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。 核心素养教学目标1.语言知识目标：能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello, Hi!2.思维能力目标：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。3.学习能力目标：能够在情景中运用句型询问对方姓名并回答：What’s your name? My name is.../I’m ... .4.文化品格目标：了解初次见面是应该做什么，了解世界上其它国家打招呼的方式。教学重点掌握自我介绍的句型“Hello/Hi, I’m...”。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings.Let’s sing a song “Hello, how are you?”Teacher introduces herself to the whole class in English.歌曲热身。重点回顾。看图片，听老师做自我介绍。通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离。教师做自我介绍，引出本节课所学主要内容。 讲授新课Teacher leads students to look at the pictures and to know the main characters in this unit.Teacher asks students to match the people with their names.Teacher leads students to read the sentences after the records.Teacher plays the short video and requires students to repeat the conversation after it. Teacher leads students to summarize how to greet people, how to introduce ourselves in English and how to write Chinese names in English.Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups.Teacher leads students to do a summary.观看图片，认识本单元的主要人物。  熟悉人物及其名字。把人物和名字连线。回答问题并跟读句子。 跟着视频朗读课文。   总结表示问候的句型、自我介绍的句型和中文名字的英文写法。  口语操练自我介绍句型和询问他人姓名的句型。   总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。  熟悉本册课本的三位主要人物，并学会用英语说一说他们的名字。 感受纯正的英语语音语调，模仿句子。  回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。       培养学生开口说英语的习惯和能力。     总结归纳本节课重点句型。课堂小结 学习了跟朋友打招呼的句型：—Hello!   —Hi! 学习了向朋友介绍自己的句型：I’m … 学习问别人姓名的句型：What’s your name?板书设计Unit 1 Hello!Hello/Hi, I’m ...课后作业1   听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。2   运用I’m…句式与同桌互相介绍自己。3   完成配套练习。课后反思歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。