人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课课件ppt，文件包含第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究pptx、12干燥玻璃片检验水蒸气含量mp4、12收集空气和呼出的气体mp4、12澄清石灰水检验二氧化碳含量mp4、12燃着的木条检验氧气含量mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

请深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？
一、情景引入，导入新知
猜想与假设:空气与呼出气体成分不相同
如何根据科学探究的方法研究解决问题获取知识？
二、自主学习，发现疑问
三、合作探究，质疑解难
回忆初二生物，如何进行科学探究？
人体吸入空气和呼出气体有什么不同？
⑴吸入的空气比呼出的气体氧气含量高⑵吸入的空气比呼出的气体中二氧化碳的含量低⑶吸入的空气比呼出的气体中水蒸汽的含量低
以下信息可供我们进行科学探究时参考;我们还可以通过查询有关资料获得更多信息并通过实验验证，得出正确的结论。(1)二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑泣液，在下述实验中，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。(2)氧气可以使带有火星的木条复燃，太条燃烧越旺，说明氧气越多。(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。(4)空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
根据方案进行实验，并通过观察和分析得出结论。
实验1 收集空气和呼出的气体
实验2 用燃着的木条检验氧气含量
实验3 用澄清石灰水检验二氧化碳含量
实验4 用干燥玻璃片检验水蒸气含量
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使干燥玻璃片上凝结水珠
收集呼出的气体时，为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长实验现象越明显呢？
我们每时每刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧气，同时产生二氧化碳和水蒸气，空气在肺中停留时间越长，呼出气体中含二氧化碳越多，实验现象越明显。
四、要点回放，夯实基础
1.氧气能使带火星的木条 ；二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳中，木条 。二氧化碳能使澄清石灰水 ，并且二氧化碳的含量越高，现象越明显。2.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现：吸入的空气中的氧气含量 ，但 和 比呼出的气体中含量低。
澄清石灰水区分二氧化碳
五、课堂归纳，点拨提升
1.有一次上课时，小明觉得很闷。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（　　）A．实验 B．假设或猜想C．观察 D．得出结论
六、目标检测，检查效果
2.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）A.甲中熄灭，乙中变旺B.甲中变旺，乙中熄灭C.甲、乙都变旺 D.甲、乙都熄灭3.我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（ ） A.模仿 B.推理 C.对比 D.假设
4.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。它包括：①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节。合理的探究顺序是（ 　　）A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④①⑤③②D．①④⑤②③
5.如图实验中，观察不到明显现象的是（ ）
6.如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置，请据图回答下列问题：（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对比的装置是 （ 填字母 序号）瓶。（2）吸气、呼气完成后，A、B两瓶中的澄清石灰水明显变浑浊的是 （填字母序号）瓶，说明 。
人体呼出的气体中二氧化碳的含量较高