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小学语文人教部编版四年级上册麻雀练习
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册麻雀练习，文件包含16麻雀同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册解析版docx、16麻雀同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
16.麻雀同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（ ）
A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
【答案】D
【详解】本题考查课文理解。
《麻雀》是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段，记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。赞扬了母爱的无私伟大。结合课文内容可知。A、B、C表述正确。D表述有误，文中的“猎人”就是作者，这种爱感动了作者，不是吓到了作者。
故选D。
2．用动物行为来比喻儿女对父母感恩的词语是（ ）（多选）
A．相濡以沫 B．羊羔跪乳 C．乌鸦反哺 D．舐犊情深
【答案】BC
【详解】本题考查课文文学常识运用。
A．相濡以沫：泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。该词语是用来形容夫妻的情谊，不能用来比喻儿女对父母的感恩。
B．羊羔跪乳：指羊羔有跪下接受母乳的感恩举动。小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。该词语可以用来比喻儿女对父母感恩。
C．乌鸦反哺：比喻奉养长辈的孝心。据说乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔嘴对嘴地喂到母亲的口中，报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。故该词语可以用来比喻儿女对父母感恩。
D．舐犊情深：像老牛舔小牛一样的深情。比喻对子女的慈爱。该词语是用来形容父母对子女的情谊，不能用来比喻儿女对父母的感恩。
故选B和C。
3．下列词语书写全部正确的一组是（ ）。
A．卧室 掩护 自毫 身躯
B．清晰 踪影 求饶 掐住
C．昏乱 水稻 庞大 我两
D．搏斗 拔牙 竟赛 训斥
【答案】B
【详解】本题考查的是字形易错字的积累和识记，本题中书写全部正确的是B项。
A项：自毫——自豪，是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。
B项：正确。
C项：我两——我俩，是我们两个人的意思。
D项：竟赛——竞赛，（动）互相比赛、角逐，争取优胜。
4．体会句子的感情，选择正确的答案（ ）
说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？
A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
【答案】B
【详解】此题主要考查结合语境对句子的理解能力。解答此题关键是要结合语境来理解，依据课文内容可知，文中字里行间都流露出了对猫的喜爱之情，所以这句话表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
故答案为B
5．下面加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．他这个人生活非常俭朴，能随遇而安。在野外工作，从不计较条件的好坏。
B．看到普罗米修斯受尽宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到愤愤不平。
C．小红在武术老师的指导下，能上天入地，十八般武艺样样精通，真让人羡慕。
D．他无缘无故地遭到一番羞辱，心里很委屈。
E．她在街上遇到一伙劫匪在打劫，吓得面如土色。
F．哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去文质彬彬的。
【答案】C
【详解】这道题考查学生对词语的理解和掌握，学生要根据具体语境和词语的词性去判断。
A “随遇而安”意思是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。适用于形容他在野外工作不计较工作条件。
B “愤愤不平”的意思是心中不服，感到气愤。适用于形容大力士赫拉克勒斯看到普罗米修斯做好事却被折磨，心理感到很愤怒的心情。
C “上天入地”意思是升上天空，钻入地下，形容神通广大。小红学习的是十八般武艺，不是神通，并不能升上天空，钻入地下。所以C词语使用不当。
D “无缘无故”意思是没有一点原因，适用来形容他突然受到羞辱而委屈。
D “面如土色”意思是脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。适用于她看到劫匪打劫而感到害怕的样子。
F “文质彬彬”意思是指看上去温文尔雅有气质和学历的人。适用于形容戴着一副黑边眼镜的哥哥。
所以选C。
二、填空题
6．读拼音，写汉字。
yǎn hù sànɡ 气 无nài 牙chǐ 发dāi
qī piàn wán 强 安 wèi zī 味 间ɡé
【答案】 掩护 丧 奈 齿 呆 欺骗 顽 慰 滋 隔
【详解】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“掩、丧、奈、齿、骗、慰、滋、隔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：掩护、丧、奈、齿、呆、欺骗、顽、慰、滋、隔
7．给加横线字注音。
( ) ( )
摇 撼巢里
( ) ( )
拯 救 嘶 哑
【答案】 hàn cháo zhěng sī yá
【详解】略
8．课文《麻雀》结构
第一部分( )： 。
第二部分( )： 。
第三部分( )： 。
【答案】 1～3 打猎回来，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 4～6 写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。 7 写“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
【详解】本题考查的是对课文内容的理解和辨析。
注意对学过的课文内容及时巩固复习，根据课文内容进行结构划分。本题考查的是课文《麻雀》，出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。
9．根据课文回答问题。
（1）老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”？
（2）“我”为什么要唤回猎狗？能揣摩一下“我”的心理吗？最后两段在文中起什么作用？
【答案】 因为它想拯救自己的幼儿，它宁可牺牲自己也要保护小麻雀，这就是母爱的伟大。 “我”唤回猎狗，是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者，同时也被母爱的力量震撼的心理。最后两段在文中所起作用是升华主题，突出母爱的力量的伟大。
【详解】略
10．给下列字加上合适的部首，组成新字再组词。
奄 ( )埋 ( )没 龙 ( )罩 ( )大
尃 ( )斗 渊( ) 户 保( ) ( )苇
【答案】 掩 淹 笼 庞 搏 博 护 芦
【详解】本题主要考查加 组新字及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。故答案为：掩 淹 笼 庞 搏 博 护 芦。
三、现代文阅读
拯救行动
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
11．圈出描写猎狗动作的词，从中可以看出猎狗的____________。
12．画线句把 比作 ，突出了( )（多选）
A．老麻雀飞下来时迅疾的样子。
B．老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C．老麻雀身体沉重的样子。
D．老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。
13．从“绝望地尖叫着”中可以体会到老麻雀 的心理。
【答案】11．（走近）（嗅了嗅）（张开）（露出）凶残 12． 老麻雀 石头 ABD 13．紧张、害怕、准备殊死一搏
【分析】11．本题考查对文段内容的阅读把握。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，张开锋利的牙齿。”这句话中运用了“走近”“嗅了嗅”“张开”“张开”等动词，描写出了猎狗看到小麻雀时的动作，从中可以看出猎狗的凶残。
12．本题考查对句子的理解。“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用了比喻的修辞，把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来时迅疾的样子及其一心想拯救幼儿的急切心情，表现了老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。C选项中“老麻雀身体沉重的样子”说法错误。
13．本题考查对句子的理解。联系“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛”这些内容可知，“绝望地尖叫着”体现了老麻雀面对凶猛的猎狗及一心想拯救幼儿时的紧张、害怕、准备殊死一搏的心理。
课内阅读我最棒。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
（甲）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，（乙）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
14．从第1自然段中分别摘录一个描写小麻雀神态和动作的词语： 、 。
15．画横线的句子的作用是： 。
16．第2自然段（甲）句中加点词语“慢慢地”能删去吗？为什么？
17．第2自然段（乙）句把 比作 ，意在突出老麻雀的 。
【答案】14． 呆呆地 拍打 15．交代小麻雀掉下来的原因 16．不能。“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态，体现了猎狗的凶猛。 17． 老麻雀 石头 勇敢和救子心切
【分析】14．本题考查学生寻找文章关键词语的能力，找到描写小麻雀神态和动作的词语，要求学生认真阅读课文。第一段第二句是对小麻雀神态和动作的描写。故描写神态和动作的词语为：呆呆地、拍打。
15．本题考查学生对关键句子作用的理解。可以根据句子的位置和句子描写的内容来判断句子的作用。这句话描写了小麻雀的外貌，写出了小麻雀的幼小无力，解释了小麻雀掉下白桦树的原因。
16．本题考查学生对文章关键字词的理解分析能力，首先要理解词语的含义，再分析词语的表达效果和作用，最后进行作答。“慢慢地”是用来形容猎狗的动作，写出了当时猎狗的凶猛和机警。
17．本题考查学生对修辞手法的判断和分析。第二自然段运用的是比喻句，这里将老麻雀比作石头，突出了老麻雀保护孩子时的勇敢和决心。
四、书面表达
18．写作练笔
在生死攸关的时候，老麻雀用自己的身体掩护自己的孩子，这是一种多么感人肺腑的母爱啊！妈妈给你的爱，你体会到了吗？请写一个妈妈关爱你的片段。
【答案】例文：妈妈时常教我如何尊敬老人，团结同学，礼貌待人。平时对我的生活也照顾得无微不至。有一次，我感冒了胃口不好，妈妈好像看出了我的心事，就做了很多我喜欢吃的菜，并鼓励我要多吃一点，那样身体才恢复得快。看到妈妈辛苦的样子和期待的眼神，我就大口地吃了起来，并在心里想：有个好妈妈真幸福啊！
【详解】本题考查学生的写作能力。
作答时要认真审题，题中要求“写一个妈妈关爱你的片段”，表现妈妈对自己的爱。可以联系日常生活中，妈妈关爱自己的场景或小事件，将其记录下来。可以通过对人物的语言、动作、心理等的描写，体现妈妈对自己的爱。注意语言表达要通顺流畅，情感要真挚。
16.麻雀同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（ ）
A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
【答案】D
【详解】本题考查课文理解。
《麻雀》是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段，记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。赞扬了母爱的无私伟大。结合课文内容可知。A、B、C表述正确。D表述有误，文中的“猎人”就是作者，这种爱感动了作者，不是吓到了作者。
故选D。
2．用动物行为来比喻儿女对父母感恩的词语是（ ）（多选）
A．相濡以沫 B．羊羔跪乳 C．乌鸦反哺 D．舐犊情深
【答案】BC
【详解】本题考查课文文学常识运用。
A．相濡以沫：泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。该词语是用来形容夫妻的情谊，不能用来比喻儿女对父母的感恩。
B．羊羔跪乳：指羊羔有跪下接受母乳的感恩举动。小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。该词语可以用来比喻儿女对父母感恩。
C．乌鸦反哺：比喻奉养长辈的孝心。据说乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔嘴对嘴地喂到母亲的口中，报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。故该词语可以用来比喻儿女对父母感恩。
D．舐犊情深：像老牛舔小牛一样的深情。比喻对子女的慈爱。该词语是用来形容父母对子女的情谊，不能用来比喻儿女对父母的感恩。
故选B和C。
3．下列词语书写全部正确的一组是（ ）。
A．卧室 掩护 自毫 身躯
B．清晰 踪影 求饶 掐住
C．昏乱 水稻 庞大 我两
D．搏斗 拔牙 竟赛 训斥
【答案】B
【详解】本题考查的是字形易错字的积累和识记，本题中书写全部正确的是B项。
A项：自毫——自豪，是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。
B项：正确。
C项：我两——我俩，是我们两个人的意思。
D项：竟赛——竞赛，（动）互相比赛、角逐，争取优胜。
4．体会句子的感情，选择正确的答案（ ）
说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？
A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
【答案】B
【详解】此题主要考查结合语境对句子的理解能力。解答此题关键是要结合语境来理解，依据课文内容可知，文中字里行间都流露出了对猫的喜爱之情，所以这句话表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
故答案为B
5．下面加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．他这个人生活非常俭朴，能随遇而安。在野外工作，从不计较条件的好坏。
B．看到普罗米修斯受尽宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到愤愤不平。
C．小红在武术老师的指导下，能上天入地，十八般武艺样样精通，真让人羡慕。
D．他无缘无故地遭到一番羞辱，心里很委屈。
E．她在街上遇到一伙劫匪在打劫，吓得面如土色。
F．哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去文质彬彬的。
【答案】C
【详解】这道题考查学生对词语的理解和掌握，学生要根据具体语境和词语的词性去判断。
A “随遇而安”意思是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。适用于形容他在野外工作不计较工作条件。
B “愤愤不平”的意思是心中不服，感到气愤。适用于形容大力士赫拉克勒斯看到普罗米修斯做好事却被折磨，心理感到很愤怒的心情。
C “上天入地”意思是升上天空，钻入地下，形容神通广大。小红学习的是十八般武艺，不是神通，并不能升上天空，钻入地下。所以C词语使用不当。
D “无缘无故”意思是没有一点原因，适用来形容他突然受到羞辱而委屈。
D “面如土色”意思是脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。适用于她看到劫匪打劫而感到害怕的样子。
F “文质彬彬”意思是指看上去温文尔雅有气质和学历的人。适用于形容戴着一副黑边眼镜的哥哥。
所以选C。
二、填空题
6．读拼音，写汉字。
yǎn hù sànɡ 气 无nài 牙chǐ 发dāi
qī piàn wán 强 安 wèi zī 味 间ɡé
【答案】 掩护 丧 奈 齿 呆 欺骗 顽 慰 滋 隔
【详解】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“掩、丧、奈、齿、骗、慰、滋、隔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：掩护、丧、奈、齿、呆、欺骗、顽、慰、滋、隔
7．给加横线字注音。
( ) ( )
摇 撼巢里
( ) ( )
拯 救 嘶 哑
【答案】 hàn cháo zhěng sī yá
【详解】略
8．课文《麻雀》结构
第一部分( )： 。
第二部分( )： 。
第三部分( )： 。
【答案】 1～3 打猎回来，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 4～6 写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。 7 写“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
【详解】本题考查的是对课文内容的理解和辨析。
注意对学过的课文内容及时巩固复习，根据课文内容进行结构划分。本题考查的是课文《麻雀》，出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。
9．根据课文回答问题。
（1）老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”？
（2）“我”为什么要唤回猎狗？能揣摩一下“我”的心理吗？最后两段在文中起什么作用？
【答案】 因为它想拯救自己的幼儿，它宁可牺牲自己也要保护小麻雀，这就是母爱的伟大。 “我”唤回猎狗，是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者，同时也被母爱的力量震撼的心理。最后两段在文中所起作用是升华主题，突出母爱的力量的伟大。
【详解】略
10．给下列字加上合适的部首，组成新字再组词。
奄 ( )埋 ( )没 龙 ( )罩 ( )大
尃 ( )斗 渊( ) 户 保( ) ( )苇
【答案】 掩 淹 笼 庞 搏 博 护 芦
【详解】本题主要考查加 组新字及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。故答案为：掩 淹 笼 庞 搏 博 护 芦。
三、现代文阅读
拯救行动
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
11．圈出描写猎狗动作的词，从中可以看出猎狗的____________。
12．画线句把 比作 ，突出了( )（多选）
A．老麻雀飞下来时迅疾的样子。
B．老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C．老麻雀身体沉重的样子。
D．老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。
13．从“绝望地尖叫着”中可以体会到老麻雀 的心理。
【答案】11．（走近）（嗅了嗅）（张开）（露出）凶残 12． 老麻雀 石头 ABD 13．紧张、害怕、准备殊死一搏
【分析】11．本题考查对文段内容的阅读把握。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，张开锋利的牙齿。”这句话中运用了“走近”“嗅了嗅”“张开”“张开”等动词，描写出了猎狗看到小麻雀时的动作，从中可以看出猎狗的凶残。
12．本题考查对句子的理解。“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用了比喻的修辞，把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来时迅疾的样子及其一心想拯救幼儿的急切心情，表现了老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。C选项中“老麻雀身体沉重的样子”说法错误。
13．本题考查对句子的理解。联系“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛”这些内容可知，“绝望地尖叫着”体现了老麻雀面对凶猛的猎狗及一心想拯救幼儿时的紧张、害怕、准备殊死一搏的心理。
课内阅读我最棒。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
（甲）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，（乙）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
14．从第1自然段中分别摘录一个描写小麻雀神态和动作的词语： 、 。
15．画横线的句子的作用是： 。
16．第2自然段（甲）句中加点词语“慢慢地”能删去吗？为什么？
17．第2自然段（乙）句把 比作 ，意在突出老麻雀的 。
【答案】14． 呆呆地 拍打 15．交代小麻雀掉下来的原因 16．不能。“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态，体现了猎狗的凶猛。 17． 老麻雀 石头 勇敢和救子心切
【分析】14．本题考查学生寻找文章关键词语的能力，找到描写小麻雀神态和动作的词语，要求学生认真阅读课文。第一段第二句是对小麻雀神态和动作的描写。故描写神态和动作的词语为：呆呆地、拍打。
15．本题考查学生对关键句子作用的理解。可以根据句子的位置和句子描写的内容来判断句子的作用。这句话描写了小麻雀的外貌，写出了小麻雀的幼小无力，解释了小麻雀掉下白桦树的原因。
16．本题考查学生对文章关键字词的理解分析能力，首先要理解词语的含义，再分析词语的表达效果和作用，最后进行作答。“慢慢地”是用来形容猎狗的动作，写出了当时猎狗的凶猛和机警。
17．本题考查学生对修辞手法的判断和分析。第二自然段运用的是比喻句，这里将老麻雀比作石头，突出了老麻雀保护孩子时的勇敢和决心。
四、书面表达
18．写作练笔
在生死攸关的时候，老麻雀用自己的身体掩护自己的孩子，这是一种多么感人肺腑的母爱啊！妈妈给你的爱，你体会到了吗？请写一个妈妈关爱你的片段。
【答案】例文：妈妈时常教我如何尊敬老人，团结同学，礼貌待人。平时对我的生活也照顾得无微不至。有一次，我感冒了胃口不好，妈妈好像看出了我的心事，就做了很多我喜欢吃的菜，并鼓励我要多吃一点，那样身体才恢复得快。看到妈妈辛苦的样子和期待的眼神，我就大口地吃了起来，并在心里想：有个好妈妈真幸福啊！
【详解】本题考查学生的写作能力。
作答时要认真审题，题中要求“写一个妈妈关爱你的片段”，表现妈妈对自己的爱。可以联系日常生活中，妈妈关爱自己的场景或小事件，将其记录下来。可以通过对人物的语言、动作、心理等的描写，体现妈妈对自己的爱。注意语言表达要通顺流畅，情感要真挚。
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