外研版 (新标准)八年级上册Unit 2 In England, you usually drink tea with milk.教学设计

Unit 2　In England,you usually drink tea with milk.

◇目标导航◇

◇教学过程◇

预习指导

一、方法指导

学生先预习单词,再用略读的方式理解任务2中的文章大意。然后自主学习,与同桌及小组同学讨论、探究、合作来达到目标。

二、预习检测

Ⅰ.根据句意及汉语意思完成句子

1.Did you enjoy yourself during your　stay　(逗留) in Beidaihe last week? 

2.Listen!　Someone　(有人) is singing in the next room.Who is it? 

3.The old man fell off the bed.As a result,he hurt his　shoulder　(肩膀) badly. 

4.What should we do when we meet an American person　for the first time　(第一次)? 

5.The boy didn’t stand in a line.He　pushed his way onto the bus　(挤着上了公共汽车). 

Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词

1.今天的QQ新闻有什么有趣的事吗?

Is there　anything　 　interesting　in today’s QQ news? 

2.多和他交谈,你就会慢慢了解他的。

Talk to him more often and you’ll　get　 　to　 　know　about him. 

3.你可以在这里吃,也可以拿走。

You can eat it here or　take　 　it　 　away　. 

4.王老师不仅是我们的老师,也是我们的朋友。

Miss Wang is　not　 　just　our teacher but our friend. 

5.你能和我说说英格兰的生活吗?

Can you tell me something about the　life　 　of　England? 

课堂教学

Step 1 情景导入

　　通过多媒体展示英国的一些风俗习惯的图片,如下午茶、炸鱼加炸薯条等,激发学生了解外国风俗习惯的欲望,从而为课文的学习打下基础。

T:Boys and girls,have you ever been to England?

Ss:Yes./No.

T:OK.Let’s enjoy some photos about English traditional customs.

Ss:Good!

...

T:Do you want to know more about different customs?

Ss:Yes.

T:OK.Let’s begin our class now.

Step 2 完成教材任务1

1.让两两学生一组对任务1中的两幅图片进行讨论,谈一谈各自了解哪些英国的习俗。

2.让学生讨论之后,老师挑选几名学生说出自己从图片上了解到的信息。

Step 3 完成教材任务2、3

1.让学生学习本单元的生词,为理解文章做准备。

2.播放课文录音第一遍,让学生仔细听,理解文章大意。

3.播放课文录音第二遍,让学生跟读,既能学习单词的正确发音,又能加深对课文的理解。

4.让学生根据对课文的理解完成任务3的题目。要求学生指出答案在文章中的位置。

Step 4 完成教材任务4

1.让学生先熟悉任务4中的单词和短语以及题目。

2.让学生根据文章内容及词汇的意思回答任务4的问题。

Step 5 完成教材任务5、6

1.让学生先阅读任务5提出的问题,然后与同桌讨论答案,并记录下来。

2.让学生每6人一组,进行小组讨论,每名成员说出中国的一个习俗,小组长整理笔记。

3.让学生根据对任务5中问题的回答,写一篇短文。

4.各小组展示,全班选出优秀作品,然后由老师公布在班级网站上,让更多的学生阅读赏析。

板书设计

1.for the first time表示“初次,第一次”。

2.touch sb.on the shoulder表示“拍某人的肩膀”,是英语的惯用表达。其他类似的表达:

pat sb.on the head拍某人的头

kick sb.in the leg踢某人的腿

3.not just...but...意为“不仅仅……而且……”。

4.on time准时;按时

at times有时,不时

in time及时

5.throw作动词,意为“投;掷;抛”,其用法如下:

throw sb.sth.向……投……

throw on/off...匆忙穿上/脱下……

throw away sth.抛弃……

◇教学反思◇

　　本节课学生通过情景灵活运用所学过的知识,并总结了文章中的重点词组,加深了对所学知识的印象。但学生回答问题缺乏主动性,且一些学生由于紧张无法正确读出单词。今后,应多注意调动课堂气氛,多给学生发言的机会,充分提高课堂效率。