初中英语外研版 (新标准)八年级上册Unit 3 Language in use .教案

Unit 3　Language in use

◇目标导航◇

◇教学过程◇

预习指导

一、方法指导

本单元以复习为主,学生可以先找出书本中出现的不定式句式和双宾语,和同伴讨论。

二、预习检测

Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词

1.They　decided　(决定) to go to the theatre this morning. 

2.The teahouse　offers　(提供) tea and desserts to customers. 

3.When I got there in a hurry,the play just　ended　(结束). 

4.The movie is　easy　(容易) to understand,and we all like it. 

5.The book shows the people’s　lives　(生活) in Anhui in old days. 

6.Look!The fans are　cheering　(欢呼) for their favourite football team. 

Ⅱ.根据句意用所给词的适当形式填空

1.I plan　to do　(do) some shopping with my mother this weekend. 

2.When did Zhang Li begin　to translate　(translate) this novel into Chinese? 

3.She went to the library　to borrow　(borrow) some books. 

4.Lucy offered　to look　(look) after my dog when I was away. 

5.He wants　to be　(be) an artist. 

6.She decided　not to stay　(not stay) for dinner. 

7.Lao She’s job is　to teach　(teach) Chinese to the English in London. 

8.His mother told him　not to swim　(not swim) in the river. 

课堂教学

Step 1 情景导入

T:What did you learn from Unit 1 and Unit 2?

S1:I learnt some new words.

S2:I learnt some new words about the Beijing Opera.

S3:I learnt some information about Lao She and Teahouse.

S4:...

T:Good!Let’s learn some information about another famous writer—Lu Xun.

Step 2 完成教材任务1、2

1.老师先带领学生熟悉任务1、任务2中所给的单词。

2.4人一组,首先完成任务1、2。在组内进行讨论得出标准答案。然后,让学生总结动词不定式作宾语的用法。

3.老师对疑难点做出讲解。

Step 3 完成教材任务3

1.任务3是短文填空题,空白处主要考查动词不定式。让学生在小组内先讨论几个问题,带着任务完成短文。

(1)When and where was Lu Xun born?

He was born in Shaoxing,Zhejiang Province,in 1881. 　 

(2)What is his famous story The True Story of Ah Q about?

It describes the hard life of Ah Q and makes people think about society.  　 

(3)When did people begin to translate his works into English?

In the 1920s. 　 

2.老师给出答案,并对重难点进行讲解,让学生核对。

3.让小组各选出一名组员简述短文。

4.让学生课下了解更多有关鲁迅的信息。

Step 4 完成教材任务4

1.让学生先熟悉任务4所给的词汇。

2.完成短文,并核对答案,老师对疑难点进行解释。

Step 5 完成教材任务5、6

1.让学生先浏览任务5、6中的题目。

2.听录音完成任务5、6,再核对答案。

3.再听两遍,理解听力材料,注意听错的地方。

Step 6 完成教材任务7

1.让学生小组练习,讨论周末的计划。

2.请几组学生在班级表演对话。

Step 7 完成教材任务8

1.听所给文章,并回答问题。第一遍听的时候,让学生不要看文章内容,只做题。

2.再听一遍短文,边听边读,检查题目的正确率。

3.逐个让学生回答问题,并给予表扬。

Step 8 完成“Around the world”

1.让学生自行阅读文章,设置问题让学生回答以检测学生对文章的理解。

(1)How many people could watch a play at the same time in the theatre?

About 15,000 people.  　 

(2)Do people still watch ancient Greek plays today?

Yes,they do. 　 

2.请学生回答所设问题,并翻译短文。

Step 9 完成教材任务9至11

1.小组合作,先选出一部戏剧,讨论任务9中所给的问题。

2.选出戏剧中的一幕,小组进行排练。

3.请学生在班级表演所排练的戏剧。

板书设计

1.动词不定式的结构:to+动词原形。常见的用动词不定式作宾语的动词有plan、decide、want、hope、offer、try、like、love、learn等。

2.双宾语结构为“及物动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)”或“及物动词+直接宾语

(物)+to/for+间接宾语”。用to侧重动作的方向,用for侧重动作的受益者。常见的可以接双宾语的动词有give、bring、lend、pass、send、show、leave、buy、tell、teach、sell等。常见结构:

send sb.sth.=send sth.to sb.

give sb.sth.= give sth.to sb.

show sb.sth.= show sth.to sb.

lend sb.sth.= lend sth.to sb.

teach sb.sth.=teach sth.to sb.

make sb.sth.=make sth.for sb.

buy sb.sth.=buy sth.for sb.

◇教学反思◇

　　本节课在这个模块中是复习课,因此对于语法和写作练习较多,也稍显枯燥,不过学生们的学习热情还是很高的。这个模块是对已知知识的巩固与提升,对于学生写作水平的提升有很大帮助。