人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用优秀第2课时测试题
展开1.4.1 用空间向量研究直线、平面的位置关系
第2课时 空间向量与垂直关系
基 础 练
巩固新知 夯实基础
1.已知平面α的法向量n=(1,2,-2),平面β的法向量m=(-2,3,k),若α⊥β,则k的值为( )
A.2 B.4 C.1 D.
2.若a=(2,-1,0),b=(3,-4,7),且(λa+b)⊥a,则λ的值是( )
A.0 B.1 C.-2 D.2
3.(多选)在如图所示的空间直角坐标系中,ABCDA1B1C1D1是棱长为1的正方体,给出下列结论中,正确的是( )
A.平面ABB1A1的一个法向量为(0,1,0)
B.平面B1CD的一个法向量为(1,1,1)
C.平面B1CD1的一个法向量为(1,1,1)
D.平面ABC1D1的一个法向量为(0,1,1)
4.(多选)在菱形ABCD中,若是平面ABCD的法向量,则以下等式中一定成立的是( )
A.⊥ B.⊥ C.⊥ D.⊥
5.已知直线的一个方向向量,平面的一个法向量,若,则_____,___.
6.下列命题中:
①若u,v分别是平面α,β的法向量且α⊥β⇔u·v=0;
②若u是平面α的法向量且向量a与α共面,则u·a=0;
③若两个平面的法向量不垂直,则这两个平面一定不垂直.
正确命题的序号是________.
7.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB=2,BC=2,E,F分别是AD,PC的中点.证明:PC⊥平面BEF.
8.在四面体A-BCD中,AB⊥平面BCD,BC=CD,∠BCD=90°,∠ADB=30°,E、F分别是AC、AD的中点.判断平面BEF与平面ABC是否垂直.
能 力 练
综合应用 核心素养
9.在菱形ABCD中,若是平面ABCD的法向量,则下列等式中可能不成立的是( )
A.⊥ B.⊥ C.⊥ D.⊥
10.已知直线l1的方向向量a=(2,4,x),直线l2的方向向量b=(2,y,2),若|a|=6,且a⊥b,则x+y的值是( )
A.-3或1 B.3或-1 C.-3 D.1
11.已知A(-1,1,2),B(1,0,-1),设D在直线AB上,且=2,设C,若CD⊥AB,则λ的值为( )
A. B.- C. D.
12.如图所示,在正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别在A1D,AC上,且A1E=A1D,AF=AC,则( )
A.EF至多与A1D,AC之一垂直
B.EF⊥A1D,EF⊥AC
C.EF与BD1相交
D.EF与BD1异面
13.(多选)已知点A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,1),点D满足条件:DB⊥AC,DC⊥AB,AD=BC,则点D的坐标可以为( )
A.(1,1,1) B.(-1,-1,-1) C. D.
14.(多选)已知点P是平行四边形ABCD所在的平面外一点,如果=(2,-1,-4),=(4,2,0),=(-1,2,-1).对于下列结论正确的有( )
A.AP⊥AB B.AP⊥AD C.是平面ABCD的法向量 D.∥
15.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,棱长为a,M,N分别为A1B和AC上的点,A1M=AN=a,则MN与平面BB1C1C的位置关系是________.
16.如图,在四棱锥PABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD为正方形,PD=DC,E,F分别是AB,PB的中点.
(1)求证:EF⊥CD.
(2)已知点G在平面PAD内,且GF⊥平面PCB,试确定点G的位置.
【参考答案】
1.A 解析:由题意,得m·n=0,所以-2+6-2k=0,得k=2.
2.C 解析 λa+b=λ(2,-1,0)+(3,-4,7)=(3+2λ,-4-λ,7).∵(λa+b)⊥a,∴2(3+2λ)+4+λ=0,即λ=-2.
3.AC解析 ∵=(0,1,0),AB⊥AD,AA1⊥AD,又AB∩AA1=A,∴AD⊥平面ABB1A1,∴A正确;∵=(-1,0,0),而(1,1,1)·=-1≠0,∴(1,1,1)不是平面B1CD的法向量,∴B不正确;C中易证AC1⊥面B1CD1且=(1,1,1),∴C正确,D中,因=(1,0,0),∴·(0,1,1)=0,又=(0,1,1),且(0,1,1)·(0,1,1)≠0,∴D不正确.
4.ABC 解析 由题意知⊥平面ABCD,所以与平面上的线AB,CD都垂直,A,B正确;
又因为菱形的对角线互相垂直,可推得对角线BD⊥平面PAC,故⊥,C选项正确.
只有D选项不一定成立.
5.-6 -10 解析:,∴,且,,,解得,.
故答案为:①;②.
6.①②③ 解析 两平面垂直则它们的法向量垂直,反之亦然.
7.证明 如图,以A为坐标原点,AB,AD,AP所在直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系.
∵AP=AB=2,BC=AD=2,四边形ABCD是矩形,
∴A,B,C,D,P的坐标分别为A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2).又E,F分别是AD,PC的中点,
∴E(0,,0),F(1,,1).∴=(2,2,-2),=(-1,,1),=(1,0,1).
∴·=-2+4-2=0,·=2+0-2=0.∴⊥,⊥.
∴PC⊥BF,PC⊥EF.又BF∩EF=F,∴PC⊥平面BEF.
8.解:
建立如图所示坐标系Bxyz,取A(0,0,a),则易得
B(0,0,0),C,D(0,a,0),E,F,
则有=,
=(0,0,a)、=.
∵·=0,·=0,
∴EF⊥AB,EF⊥BC.
又∵AB∩BC=B,∴EF⊥平面ABC.
又∵EF⊂平面BEF,∴平面ABC⊥平面BEF.
9. D 解析 由题意知PA⊥平面ABCD,所以PA与平面上的线AB、CD都垂直,A,B正确;
又因为菱形的对角线互相垂直,可推得对角线BD⊥平面PAC,故PC⊥BD,C正确.
10.A 解析 ∵|a|==6,∴x=±4,又∵a⊥b,∴a·b=2×2+4y+2x=0,
∴y=-1-x,∴当x=4时,y=-3,当x=-4时,y=1,∴x+y=1或-3.
11.B 解析 设D(x,y,z),则=(x+1,y-1,z-2),=(2,-1,-3),=(1-x,-y,-1-z),
∵=2,∴∴∴D,=,
∵⊥,∴·=2+λ-3(-1-λ)=0,∴λ=-.]
12.B解析 建立以DA,DC,DD1所在直线分别为x,y,z轴的空间直角坐标系(图略),不妨设正方体的棱长为1,则=(1,0,1),=(0,1,0)-(1,0,0)=(-1,1,0),E,F,=,∴·=0,·=0,∴EF⊥A1D,EF⊥AC.
13.AD 解析 设D(x,y,z),则=(x,y-1,z),=(x,y,z-1),=(x-1,y,z),=(-1,0,1),=(-1,1,0),=(0,-1,1).又DB⊥AC⇔-x+z=0 ①,DC⊥AB⇔-x+y=0 ②,
AD=BC⇔(x-1)2+y2+z2=2 ③,联立①②③得x=y=z=1或x=y=z=-,
所以点D的坐标为(1,1,1)或.
14.ABC解析 由于·=-1×2+(-1)×2+(-4)×(-1)=0,·=4×(-1)+2×2+0×(-1)=0,所以A、B、C正确,又=-=(2,3,4).∵=(-1,2,-1),不满足=λ,∴D不正确,故选ABC.
15.平行 解析 =++=++=(+)++(+)=+
=+.∴与,共面.又∵MN⊄平面BB1C1C,∴MN∥平面BB1C1C.
16.解:(1)证明:以D为坐标原点,DA,DC,DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系(如图),
设AD=a,则D(0,0,0),B(a,a,0),C(0,a,0),E,P(0,0,a),F,∴=,=(0,a,0),
∴·=·(0,a,0)=0,
∴EF⊥CD.
(2)∵G∈平面PAD,设G(x,0,z),
∴=.
由(1),知=(a,0,0),=(0,-a,a).
∵GF⊥平面PCB,
∴·=·(a,0,0)=a=0,
·=·(0,-a,a)=+a=0,
∴x=,z=0.
∴点G的坐标为,即点G为AD的中点.
高中数学3.1 椭圆精品第2课时课后作业题: 这是一份高中数学3.1 椭圆精品第2课时课后作业题,共11页。
高中数学1.4 空间向量的应用优秀第1课时课时练习: 这是一份高中数学1.4 空间向量的应用优秀第1课时课时练习,共10页。
人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用精品同步训练题: 这是一份人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.4 空间向量的应用精品同步训练题,文件包含141用空间向量研究直线平面的位置关系-2023-2024学年高二数学同步精品讲义人教A版2019选择性必修第一册解析版docx、141用空间向量研究直线平面的位置关系-2023-2024学年高二数学同步精品讲义人教A版2019选择性必修第一册原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共64页, 欢迎下载使用。